趙雯君

摘 要：哈佛大學是世界上最久負盛名的大學之一，本篇文章通過對哈佛一直堅持獨具特色的辦學理念：嚴格的招生錄取標準，一流的師資隊伍，獨具特色的課程體系，嚴格規(guī)范的校長篩選程序，“學術自由、學術自治、學術中立”的原則的研究和思考，給我國發(fā)展高等教育方面起著重要的借鑒意義和啟示。

關鍵詞：哈佛大學； 辦學理念； 啟示

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）08-122-002

近年來，我國高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但同時也有許多我們不可忽視的問題，值得我們思考和研究。然而，作為世界一流的哈佛大學，在其360多年的歷史中，哈佛大學畢業(yè)生共產生6位美國總統(tǒng)；在國會議員、政府部長以及大公司財團的總裁中，大約有十分之一是哈佛的校友。哈佛大學不僅執(zhí)美國大學之牛耳，而且是世界上最負盛名的大學之一，其影響力已超越美國國界，成為對其他國家特別是發(fā)展中國家入學影響最大的大學之一。當我國把創(chuàng)建世界一流大學作為高等教育改革的重要目標時，哈佛大學應成為我們研究和學習的目標之一。因此，研究哈怫大學的辦學理念具有積極的意義。

一、哈佛大學的辦學理念

1.辦學宗旨與目標

哈佛大學注重培養(yǎng)政治領袖和學術領袖。他的辦學宗旨也可以從其?；蘸托Ｓ柕玫襟w現(xiàn)。哈佛大學校訓的原文是用拉丁文寫的，譯作漢語即“以柏拉圖為友，以驅里上多德為友，更要以真理為友”。哈佛大學的?；蘸托Ｓ?，都昭示著該校以求是崇真為辦學宗旨，始終明確追求教育的真正價值。

2.嚴格的招生錄取標準

為了把學生培養(yǎng)成為“社會的領袖和精英，”哈佛有著嚴格的招生錄取標準，始終堅持寧缺毋濫的原則，即使每年申請入學的人數(shù)在不斷增加，但大學錄取的人數(shù)基本保持不變，錄取率一直保持在10%一15%。[1]考生不但專業(yè)課要好，在其他方面也要有出色的表現(xiàn)，考生的個性和發(fā)展?jié)摿σ埠苤匾?/p>

3.一流的師資隊伍

哈佛數(shù)百年的輝煌，不僅在于生源優(yōu)秀，它的成功還在于它有著一支優(yōu)秀的師資隊伍，也就是被人們廣泛稱譽的“明星教授群”，哈佛大學為了確保教師隊伍的教學服務質量，做法如下：一是哈佛編內的講師，聘期為5-8年，期滿不夠升級條件的教師，便不會繼續(xù)聘用。二是選賢避親的教師招聘政策，對于哈佛本科應屆畢業(yè)生，不管多么優(yōu)秀，畢業(yè)時都要離開學校，要先去別的地方奮斗達到高水平才能回來應聘，大學只看重真才實學。三是教學質量的“課程評估”制度，該制度包括學生評價和專家評價。[2]四是教師必須參加社會實踐。五有良好的支持系統(tǒng)，充分發(fā)揮教授的作用，提高教學與科研的效率。

4.獨具特色的課程體系

哈佛大學的本科課程體系是由核心課程、專業(yè)課程和任意選修課程三部分構成的。核心課程是哈佛大學一個獨具特色的課程，是一種通識教育課程，它注重闡明所有人應具有的共同經驗，注重那些可以加強人類關系和改善生活質量的共同活動，體現(xiàn)著哈佛一貫的教育宗旨和理想。建立與實施核心課程的目的不僅在于使學生掌握基礎知識，而且還要使學生掌握學科間的聯(lián)系，最后能把知識應用于生活，它的建立與實施也在某種程度上反映了哈佛大學領導人對高質量的一種追求。

5.嚴格規(guī)范的校長篩選程序

哈佛大學在選擇一個校長的時候，有著嚴格的校長選拔程序，廣泛征求各方意見和建議，遵循“公平、公正、公開”的原則，對候選人進行長時間的全方位的考察調研，最后才會決定最終人選。哈佛大學校長的遴選是根據(jù)哈佛大學1650年制訂的，后在1780年經馬薩諸塞州憲法確認的《哈佛校章》進行的。學校會成立“新校長遴選委員會”，[3]然后，向哈佛大學所有在世的畢業(yè)生、在校生以及社會各界名人發(fā)出了30萬封信函，請他們推薦新校長人選。哈佛大學會推舉出500多位校長候選人，并不斷同200多名哈佛教職工和高級管理人員會晤聽取他們意見。校長遴選委員會召開了16次會議，研究每一封推薦信和會議的意見，最終才會確定校長人選。

6.“學術自由、學術自治、學術中立”的原則

哈佛大學的學術自由原則是1915年全美大學教授協(xié)會（AAuP）成立時闡明的，它包含三個要點：作為學者和知識傳授人的教授有言論自由；教授生活應有長期或終身雇傭合同保障，教授受到學校制裁時，有權申訴并要求說明理由?，F(xiàn)在哈佛大學不僅教師享有學術自由，而且學生也享有學術自由。學生有選擇學習的自由，有拒絕參加禮拜的自由[4]。

二、哈佛大學的辦學理念對我國高校改革和高等教育發(fā)展的啟示

哈佛大學的許多經驗是值得我國高校借鑒的，雖然國度和體制不同，但辦好大學的規(guī)律是共同的。結合我國高等教育情況，談一些思路想法，目的是為了改革和發(fā)展我國的高等教育。

1.師資隊伍方面建設

學校要有一批最好的專家學者，形成學派。而且要關注“大師”學術思想的發(fā)揮，并得到繼承和發(fā)揚。學校的名氣是與知名學者密切聯(lián)系在一起的，他們的人格魅力將熏陶和影響學生學術思想的形成和發(fā)展。在高校人力建設上，應抓好三方面的工作。首先，要善于發(fā)現(xiàn)人才和用好已有人才。為他們創(chuàng)造條件，留住人才，不要“唯學歷論”，[5]要看重素質和能力。其次，要引進人才。第三，要引進外國人才。美國是世界上最大的移民國家，不管什么國家和民族，是人才都要。中國是東方的一個大國，在改革開放中，除了派人到國外去學習西方先進經驗，還應吸收大批外國留學生和教育家、科學家，促進東西方文化融合，在豐富和發(fā)展世界文化中發(fā)揮作用。

2.以培養(yǎng)精英人才為目標，改革課程體系

從哈佛大學人才培養(yǎng)理念的過程看，大學一直努力培養(yǎng)社會精英人才，這是貫穿哈佛大學人才培養(yǎng)中的核心理念，哈佛根據(jù)時代發(fā)展的不同要求，不斷改善其課程體系，才不斷培養(yǎng)出世界公認的優(yōu)秀人才。對于我國高等教育而言，要培養(yǎng)出一流的人才，必須結合國家政治、經濟、文化發(fā)展的要求，確立人才培養(yǎng)目標，不斷改革課程計劃。只有這樣，我們才能更接近世界一流大學的目標。

3.注重學生綜合素質能力的培養(yǎng)

哈佛大學為能培養(yǎng)出富于創(chuàng)造精神的學生，首先把好學生入學關。高質量的生源，為教學提供了良好的基礎。優(yōu)秀的成績是優(yōu)秀學生的基礎。哈佛重視分數(shù)，更重視素質和能力。把知識、素質和能力結合起來，才能培養(yǎng)出綜合素質的人才。[6]我國高校教育改革涉及到學校工作的方方面面。學校作為教育機構，從教書育人到管理育人，一切都是為了培養(yǎng)學生這個總目標服務的。

4.確立校長選拔程序

選好大學校長是辦好學校的關鍵。從哈佛大學的校長遴選的程序來看，所要求的管理經驗和學術背景，體現(xiàn)了他的能力和學術水平，也是學校向心力的核心。目前，我國高校的校長都是任命的， 雖也征求群眾意見，所謂“民意測驗”，是把已經確定好了的校長人選，不可能更改。要想真正聽取群眾的意見，應從推選校長候選人就開始，把任命與選聘結合起來，才能真正反映該校長的能力和學術界的群眾基礎。作為一名大學校長，他應具有高瞻遠矚的辦學戰(zhàn)略思想、勇于奉獻的精神、能容納和匯集人才的胸懷，并為他們最佳學術思想的發(fā)揮創(chuàng)造良好環(huán)境。同時，校長本人也應是推動和發(fā)展學術民主的學科帶頭人。因此，要想體現(xiàn)現(xiàn)代大學“教授治學、民主治?！钡闹贫?，應該建立“公開招聘、民主評議、委員會決定、組織審查、政府任命”[7]的大學選拔和任命制度，同時要制定合理的薪酬體系。

5.始終堅持學術自由，創(chuàng)設良好的學術氛圍

學術自由是高等教育實踐的一種最基本的自由。哈佛從一所小型的文理學院發(fā)展為世界一流大學，固然有許多原因，但是堅持學術自由是哈佛取得成功的一個必不可少的重要原因。盡管在學術自由問題上存在許多不同的觀點，但是其基本精神是長存的。中國的大學要想試圖躋身世界一流大學，堅持學術自由，創(chuàng)設良好的學術氛圍，是一項任重而道遠的工作。

我認為學習哈佛不應只是簡單的模仿，還應有所創(chuàng)造，提出問題不是否定自己，而是進步的開始。當前，世界之爭是經濟實力之爭，歸根結底是人才之爭，而人才的培養(yǎng)在教育。高等學校是培養(yǎng)各類專門人才的基地，要承擔起時代所賦予的歷史任務，我國高校的全面改革任重而道遠。

參考文獻：

[1]周錫生，于寶忠.專訪：哈佛尋訪[J]了望，1997

[2]劉寶存.哈佛大學辦學理憊探析[J]外國教育研究，2003，（1）：48

[3]劉寶存.如何創(chuàng)建研究型大學[J]教育發(fā)展研究，2003，（2）：69

[4]邢云龍.中美高等教育之比較及其啟示[J]北京教育（高教版），2004，（6）

[5]周曉慧，霍國慶.我國創(chuàng)建世界一流大學的思考[J]高教管理，2005，（2）

[6]郭秋平.自主學習力：大學的核心競爭力——以哈佛大學為例[J]鄭州大學學報（哲學社會科學版），2006，（6）

[7]陳俊珂.如何創(chuàng)建世界一流大學一哈佛大學的辦學理念與經驗[J]現(xiàn)代教育科學，2006（5）：41-43

[8]王靜。宋彩萍.哈佛大學本科課程體系變遷的經驗啟示[J]山西大學學報（哲學社會科學版），2003（10）：110一114