邵新杰，田廣，劉金華，姜東昕

摘要：隨著我軍武器裝備現(xiàn)代化的陸續(xù)推進，大量的結(jié)構(gòu)復雜、技術(shù)先進的武器裝備陸續(xù)列裝部隊，呈現(xiàn)信息化、智能化、一體化發(fā)展趨勢，裝備的技術(shù)保障難度越來越大。在軍校研究生培養(yǎng)過程中，緊貼部隊裝備發(fā)展是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。文章在分析當前軍校研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎上，提出了貼近裝備技術(shù)保障，提高研究生應用能力的對策。

關(guān)鍵詞：軍校；研究生；裝備技術(shù)保障；培養(yǎng)

一、前 言

隨著中國特色軍事變革的不斷深入，我軍武器裝備實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，這些新型裝備融機械、電子、液壓、計算機、車輛和信息科學等高新技術(shù)于一體，結(jié)構(gòu)復雜、技術(shù)密集度大、新技術(shù)含量高，是當前我軍重點發(fā)展的裝備。隨著這些裝備陸續(xù)投入部隊使用，使新裝備盡快形成戰(zhàn)斗力、保障力的問題已迫在眉睫。

新裝備的跨越式發(fā)展對院校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，如何著眼于裝備發(fā)展的新形勢，緊跟部隊裝備保障的步伐，已是院校人才培養(yǎng)的當務之急。院校人才培養(yǎng)以新裝備教學科研為主導，培養(yǎng)部隊急需的維修保障人才，大力加強新裝備教學、使用和保障中的重點、難點問題研究，有預見性地開展一些超前性的教學和研究工作。深入研究信息化條件下軍事人才培養(yǎng)的特點規(guī)律，由“應急式”向“超前式”轉(zhuǎn)變；由“單一型”向“復合型”轉(zhuǎn)變；由“封閉式”向“開放式”轉(zhuǎn)變。

研究生教育是我軍人才培養(yǎng)的最高層次，教育的目標是培養(yǎng)造就具有較高科學文化素養(yǎng)和全面軍事素質(zhì)，善于對軍隊建設和作戰(zhàn)問題出謀劃策的參謀隊伍；能夠站在科學前沿，組織謀劃武器裝備創(chuàng)新發(fā)展和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)的科學家隊伍；精通高新武器裝備性能，能夠迅速排除各種故障、解決保障難題的技術(shù)專家隊伍。因此，必須與時俱進，準確對軍隊院校研究生教育進行定位，體現(xiàn)軍隊院校研究生教育特色，遵循軍隊院校研究生教育發(fā)展規(guī)律，深化軍隊院校研究生教育改革，以適應國防和軍隊現(xiàn)代化建設需要。其中，在軍校研究生培養(yǎng)過程中，緊貼部隊裝備發(fā)展來提高軍校研究生培養(yǎng)質(zhì)量是其中重要的一環(huán)。

二、當前研究生培養(yǎng)的不足

1.培養(yǎng)目標不夠明確

培養(yǎng)目標直接關(guān)系著培養(yǎng)方案的制訂、課程體系和教學內(nèi)容的設置。隨著我軍新軍事變革的不斷推進，新型武器裝備的陸續(xù)列裝，作戰(zhàn)部隊對高層次軍事指揮、裝備保障人才的需求越來越迫切，尤其需要大批既懂指揮又能保障的高素質(zhì)應用型軍事人才。這就對單一的以培養(yǎng)學術(shù)型人才為主的研究生培養(yǎng)目標提出了挑戰(zhàn)。研究生教育應以專業(yè)教育為主，以培養(yǎng)學生的應用和創(chuàng)新能力為主要目標，培養(yǎng)工程應用型、復合型人才，重點為部隊培養(yǎng)打贏高技術(shù)局部戰(zhàn)爭急需的高素質(zhì)人才。根據(jù)每個學科的自身特點，實事求是地制訂具有本學科特色的培養(yǎng)方案，不僅有利于研究生教育和學科建設的整體水平的提高，更有利于培養(yǎng)具有我軍特色的高素質(zhì)人才。

2.軍校研究生培養(yǎng)重“學術(shù)型”，輕“應用型”

長期以來，我軍研究生人才的培養(yǎng)一直以“學術(shù)型”人才培養(yǎng)為主，研究生教育目標定位在“研究型”人才，主要面向院校和科研及研究部門。但是，根據(jù)近幾年我院研究生畢業(yè)的工作去向，絕大多數(shù)還是到部隊崗位任職。他們在面臨部隊工作實際時，常會遭遇所學的用不上，所用非所學的困惑。如何將學業(yè)過程中取得研究成果與具體的武器裝備聯(lián)系起來，并將其應用到實際中，進而轉(zhuǎn)化形成戰(zhàn)斗力，成為目前研究生培養(yǎng)所面臨的一個重要問題。

3.選題脫離部隊裝備實際，缺乏針對性和實用性

學位論文選題是研究生進行學位論文工作的開端，也是對研究生進行科研、學術(shù)訓練的重要環(huán)節(jié)。選題如何，直接影響著學位論文質(zhì)量的高低：選題得當，有利于研究生順利完成并寫出高水平有價值的學位論文；選題不當，往往事倍功半，甚至半途而廢。因此，重視選題是提高學位論文質(zhì)量的基本保障和重要途徑。目前研究生對部隊裝備的熱點、難點問題的敏感度不夠，既對部隊業(yè)務缺乏了解，到部隊調(diào)研效果又不好，對選題的軍事意義和應用價值比較模糊，不能就當前部隊亟待解決的理論和實踐熱點、難點問題展開研究，選題脫離部隊裝備實際，缺乏針對性和實用性。

4.培養(yǎng)模式相對封閉

受研究生培養(yǎng)機制和思想認識的限制，目前我軍研究生的培養(yǎng)模式相對封閉。院校與部隊的人才交流，特別是研究生層次的交流還不通暢。研究生缺乏參加部隊演習、實習的機會，即使有機會，由于研究生對部隊實際情況知道甚少，不能做到學有所用。導致研究生普遍習慣于理論推導，在仿真模擬和理想化實驗方面傾注了極大的精力，而很少進行武器系統(tǒng)的實踐操作，對于如何將自己的研究成果應用到實際裝備沒有比較清晰的概念，更談不上對現(xiàn)代高技術(shù)裝備的熟練掌握和駕馭。因此，實踐動手能力的不足必然導致軍校研究生對高技術(shù)武器裝備實際狀態(tài)與性能的模糊，從而嚴重制約研究生將來在部隊的發(fā)展。

三、提高研究生裝備技術(shù)保障能力培養(yǎng)的幾點思考

1.拓展教學手段，增強研究生的裝備保障意識

軍校應充分利用自身的特點和優(yōu)勢，鼓勵研究生參與高技術(shù)武器裝備的保障研究，在科研中開闊研究生的視野，培養(yǎng)綜合創(chuàng)新能力。比如，聘請總部領(lǐng)導和軍兵種專家為研究生授課，組織研究生到裝備設計、生產(chǎn)單位實習等方式，使研究生樹立裝備作戰(zhàn)和保障的觀念。再比如，組織研究生到部隊參觀見學，使他們了解裝備作戰(zhàn)與保障的特點，增強其對未來戰(zhàn)場環(huán)境、裝備保障、裝備組織指揮的感性認識，激發(fā)他們對高技術(shù)戰(zhàn)爭裝備指揮、保障等理論的研究熱情。通過這些有效的交流、指導，可使他們真正成為適應軍隊現(xiàn)代化建設需要、“學有所為、學有所用”的高層次軍事人才。

2.以裝備保障需求為牽引，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)方式

軍校要培養(yǎng)“應用型”研究生，所學的知識，所做的研究，不應與部隊實踐相脫節(jié)。只有結(jié)合部隊工作實際，緊貼裝備實際，開展學術(shù)科研，才能在取得研究成果的基礎上，提升部隊的裝備保障能力，且為研究生將來的任職奠定技術(shù)基礎。在培養(yǎng)模式上，要實行開放式辦學，通過聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合指導課題研究等方式，積極促進院校、部隊、機關(guān)、科研等各種培養(yǎng)力量的有機融合，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效益。比如，可以建立“學院—部隊”雙導師制度，接受院校和部隊兩個導師、兩種途徑的共同指引。在培養(yǎng)過程中實行部隊與院校的共同培養(yǎng)，達到理論解釋問題與現(xiàn)實解決問題的統(tǒng)一，完成從理論到實踐再到理論的良性循環(huán)過程，使研究生學習到了部隊導師豐富的任職經(jīng)驗和實踐體會，了解了部隊裝備使用、保障等過程中遇到的難題，全面提高自身素質(zhì)。同時鼓勵研究生多接觸部隊，了解熟悉部隊，找準自己專業(yè)研究方向和部隊建設實踐的結(jié)合點，增強理論研究的針對性和指導性。

3.把握部隊建設需要，完善研究生課程教學模式

軍隊院校研究生培養(yǎng)工作，必須全面掌握部隊裝備的實際情況，準確把握部隊裝備的實際需要，立足現(xiàn)實、著眼未來，結(jié)合裝備技術(shù)的發(fā)展及其戰(zhàn)場運用特點，提出科學、合理的人才培養(yǎng)模式，以適應部隊建設的需要。比如，引入一些與部隊裝備有關(guān)的課程，使學員在學習本專業(yè)的課程時能夠更好地將所學知識與部隊裝備現(xiàn)實相結(jié)合。另外，在課程設置和教學方法上也應當有所改革，加大裝備實際案例課程、以及現(xiàn)場裝備教學、參觀見學等課程的開設力度。還要更新課程內(nèi)容，課程內(nèi)容必須著眼于部隊的實際，建立突出裝備特點的課程內(nèi)容。

4.依托裝備展開選題，培養(yǎng)研究生的裝備任職能力

軍校研究生所研究的課題，必須是源于軍隊系統(tǒng)，必須與部隊建設緊密相關(guān)，尤其是應該與裝備發(fā)展緊密結(jié)合，以解決部隊急需的技術(shù)運用和勤務保障問題，突出保證高新技術(shù)裝備形成戰(zhàn)斗力的需要。根本上說就是要緊緊圍繞部隊軍事斗爭準備和未來崗位任職的需要，著眼研究解決軍事斗爭準備的重難點問題，有選擇性、有針性地選題，從而使他們能夠適應部隊建設發(fā)展需要，對部隊建設的一些重要的、根本性問題進行研究，尋求解決的方法。

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Reflections on the Training of Graduate Students in Military Equipment Support Ability

SHAO Xin-jie， TIAN Guang， LIU Jin-hua， JIANG Dong-xin

Abstract： With the development of our military equipment modernization will promote， large complex structure， technology advanced weapons and equipment are fitted out the troops， informationization， intelligent， integrated development trend of technical support， equipment is more and more difficult. In the process of graduate students in military training， close to the army equipment development is to improve the important link of the quality of graduate education. Based on the analysis of the current status of graduate students in military training of the proposed equipment technical support， close to the Countermeasures of improving students application ability.

Key words： military academy；graduate student；equipment technology support；train