徐紅華

《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》明確規(guī)定教育技術(shù)裝備部門負(fù)責(zé)中小學(xué)圖書館建設(shè)的規(guī)劃和管理，做好中小學(xué)圖書館建設(shè)的配備、使用、培訓(xùn)、評估等具體業(yè)務(wù)工作。因此，各地教育技術(shù)裝備部門是中小學(xué)圖書館（室）（以下統(tǒng)稱圖書館）的歸口管理部門，一個(gè)縣（市）中小學(xué)圖書館工作如何，與縣級教育裝備部門的指導(dǎo)密切相關(guān)。我作為從事中小學(xué)圖書館管理工作多年的裝備人員，對此感觸頗深。

一、精心規(guī)劃，建是基礎(chǔ)

學(xué)校圖書館館舍和文獻(xiàn)資源是圖書館賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，是圖書館開展活動的重要物質(zhì)保障，是圖書館最根本性的建設(shè)。要做好中小學(xué)圖書館建設(shè)工作，就要從源頭抓起，從基礎(chǔ)建設(shè)抓起，有了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，才能構(gòu)建圖書館事業(yè)的高樓大廈。

1.主動介入，抓館舍建設(shè)。

當(dāng)今中小學(xué)圖書館應(yīng)該是學(xué)校標(biāo)志性的建筑，是校園文化的重要組成部分，教育裝備部門應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)建設(shè)中小學(xué)圖書館。我縣明文規(guī)定各校凡涉及圖書館建設(shè)、改建工程，必須報(bào)裝備室審核，有了這個(gè)程序能確保規(guī)劃到位，布局合理。中小學(xué)館在設(shè)計(jì)上有不同要求，小學(xué)圖書館要注重童趣，色彩鮮艷，書架、書櫥、閱覽桌椅可以卡通化一點(diǎn)。中學(xué)館色彩應(yīng)端莊、穩(wěn)重，環(huán)境優(yōu)雅，要有學(xué)術(shù)研究氛圍。在工作實(shí)踐中，筆者遇到一個(gè)案例，我縣一所完中欲把老食堂改建成學(xué)校圖書館，原來食堂層高在5.8米左右，學(xué)校考慮改建成二層，以拓展空間，并請建筑設(shè)計(jì)院負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)?？稍O(shè)計(jì)師的理念跟圖書館界提倡的“大空間、大跨梁、高通透”的建館思想大相徑庭，設(shè)計(jì)師把大空間分成一個(gè)個(gè)封閉的小空間，偌大的大空間硬是被隔得七零八落，不僅增加了建筑成本，還浪費(fèi)了寶貴的空間，更不便于管理。后來在筆者的建議下去掉所有隔墻，保留原來大開間的格局，加蓋的二樓全部設(shè)為學(xué)生閱覽室，沿窗臺下設(shè)計(jì)一排矮書柜，可以放學(xué)生常用書籍和雜志，既增加了藏書空間，又便于學(xué)生查閱。在必須分隔的地方，以書柜或書櫥的形式軟隔，改建完的圖書館視野開闊，環(huán)境優(yōu)雅，富有時(shí)代氣息。

有的學(xué)校藏書室、閱覽室不在一起，改建時(shí)要統(tǒng)籌安排，盡量集中在一起。

在圖書館建設(shè)過程中，裝備人員要堅(jiān)持“四到場”：設(shè)計(jì)圖紙到場、具體施工到場、竣工驗(yàn)收到場、館內(nèi)布置到場，同時(shí)，應(yīng)該全程跟蹤，這樣才能確保規(guī)劃落實(shí)到位，確保工程的質(zhì)量。

2.組織招標(biāo)，抓配備規(guī)范。

學(xué)校需要添置的書架、閱覽桌椅、圖書等設(shè)施設(shè)備，學(xué)校報(bào)計(jì)劃，裝備室匯總后采用統(tǒng)一招投標(biāo)，分校簽約，分校結(jié)算的方式，這樣大大降低了采購成本。為了采購到優(yōu)質(zhì)圖書，圖書招標(biāo)采取定書目、出版社招標(biāo)，可以預(yù)先請全縣圖書館中心研究組成員到新華書店、各大銷書中心現(xiàn)場挑書制定書目，摒棄使用書商提供的書目，這樣既能保證圖書質(zhì)量，又能大大節(jié)約經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)文獻(xiàn)資源的科學(xué)配置性。

二、細(xì)心指導(dǎo)，管是關(guān)鍵

1.專業(yè)培訓(xùn)，抓隊(duì)伍素質(zhì)。

要抓好圖書館員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以隊(duì)伍建設(shè)推動圖書館事業(yè)的發(fā)展。中小學(xué)圖書館員大多數(shù)是非專業(yè)人員，并且人員結(jié)構(gòu)非常不穩(wěn)定，流動性很大，嚴(yán)重制約圖書館業(yè)務(wù)工作的正常開展。裝備部門必須首先抓好圖書管理隊(duì)伍的建設(shè)，明確圖書館員的任職條件和崗位職責(zé)，可以聯(lián)合人事部門給予圖書館員適當(dāng)?shù)拇?，?shí)行館長負(fù)責(zé)制，從而充分調(diào)動管理人員的工作積極性。同時(shí)可以通過舉辦各種培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告等進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)?？梢圆捎谜堖M(jìn)來、走出去的方式，請專家講學(xué)、到先進(jìn)圖書館參觀，拓展學(xué)生的知識面，開闊視野，掌握圖書館業(yè)務(wù)知識，培訓(xùn)結(jié)束發(fā)合格證，實(shí)現(xiàn)持證上崗。

2.統(tǒng)一規(guī)章，抓管理規(guī)范。

近年來中小學(xué)圖書館的硬件投入不斷加大，為了充分發(fā)揮圖書館的使用效益，教育裝備部門必須抓好圖書館的科學(xué)管理。通過多年的實(shí)踐，制定出科學(xué)的、規(guī)范的、符合中小學(xué)圖書館實(shí)際情況的各類規(guī)章制度，使圖書館管理工作有了規(guī)范的依據(jù)。

3.深化技術(shù)，抓科學(xué)應(yīng)用。

裝備部門要在學(xué)校圖書館完成局域網(wǎng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)圖書館城域網(wǎng)管理，這樣師生隨時(shí)隨地可以查閱館藏、借還情況，還可進(jìn)行館際互借；裝備部門能實(shí)時(shí)掌握各校圖書館情況，及時(shí)調(diào)整工作思路，開展各類讀書活動，使圖書館真正成為全縣的資源信息中心。

三、熱心服務(wù)，用是目的

1.強(qiáng)化意識，提高流通率。

裝備部門要強(qiáng)化全縣圖書館員“讀者至上”的觀點(diǎn)，把讀者服務(wù)工作放到整個(gè)圖書館工作的首要位置。在圖書館開放時(shí)間上必須提出要求，必須保證有足夠的師生借閱時(shí)間，圖書館員可適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，在中午或下午放學(xué)后，甚至在節(jié)假日延長開放時(shí)間，讓師生在合理安排好學(xué)習(xí)、生活后，能到館閱讀或借閱圖書。通過一系列措施，切實(shí)提高圖書流通率。

2.開展活動，營造學(xué)術(shù)氛圍。

裝備部門通過舉辦教師讀書活動、學(xué)生主題教育活動、演講會、讀后感評比、教師圖書館工作論文評比、閱讀指導(dǎo)課評比等活動，以點(diǎn)帶面，不斷提升圖書館理論研究水平。在一次圖書館閱讀指導(dǎo)課評比活動中，一開始圖書館員無從下手，這既不是語文課，又沒有教材，怎么上？大家都感到很為難，這時(shí)我們從內(nèi)容上給予提示，可以側(cè)重介紹館藏文獻(xiàn)、書目檢索、讀書衛(wèi)生、閱讀方法指導(dǎo)、主題教育活動等方面，得到啟示后，思路一下子打開了，各校踴躍參加，效果非常好，既教給了學(xué)生閱讀知識，推薦了一大批好書，又挖掘了教師理論研究的潛力。后來我們推薦《愛國主義圖書推介》這節(jié)課到市參評，獲得了市一等獎。

3.典型引路，提高整體水平。

裝備部門通過抓典型帶動全縣圖書館的發(fā)展，在小學(xué)、初中、高中可以重點(diǎn)裝備幾座高標(biāo)準(zhǔn)的圖書館，作為其他學(xué)校圖書館建設(shè)的參照物；通過召開現(xiàn)場會推廣圖書館管理的成功經(jīng)驗(yàn)。一次現(xiàn)場會我們讓三個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備了三個(gè)現(xiàn)場，分別展示圖書館建設(shè)、學(xué)生閱讀筆記、閱讀課形式等，然后組織教師逐校參觀，參觀后教師再進(jìn)行座談，互相交流，很好地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提升。

在新課改的形勢下，裝備人員要充分發(fā)揮主觀能動性，掌握圖書館管理前沿技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)校圖書館開創(chuàng)一片新天地，更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。