龔衛(wèi)軍

摘 要：采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法對婁底市羽毛球裁判培訓(xùn)現(xiàn)狀進行了分析，發(fā)現(xiàn)了婁底市羽毛球裁判員培訓(xùn)中存在的問題，為今后婁底市羽毛球培訓(xùn)提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：婁底市；羽毛球裁判員；培訓(xùn)內(nèi)容；裁判實踐

目前婁底市羽毛球裁判培訓(xùn)機構(gòu)主要是婁底市羽毛球運動協(xié)會和湖南人文科技學(xué)院，婁底市羽毛球運動協(xié)會已開辦兩屆培訓(xùn)班，湖南人文科技學(xué)院已開辦一屆培訓(xùn)班。婁底市被調(diào)查的培訓(xùn)里有羽毛球裁判培訓(xùn)老師2個，分別是許琨老師和王金穩(wěn)老師，他們均具有研究學(xué)歷，是國家一級裁判員，其中王金穩(wěn)老師執(zhí)裁年限為6年，許琨老師執(zhí)裁年限為4年。王金穩(wěn)老師多次擔(dān)任全國和省大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽裁判員和婁底市羽毛球各級賽事裁判長和副裁判長，許琨老師多次擔(dān)任婁底市各級羽毛球比賽裁判長等。

一、參加羽毛球裁判培訓(xùn)學(xué)員的基本情況

1.學(xué)員的年齡與性別

表1 婁底市羽毛球運動協(xié)會參加裁判培訓(xùn)學(xué)員的年齡與性別（N=93）

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從調(diào)查結(jié)果可以看出，婁底市參與羽毛球裁判培訓(xùn)的男性比例高于女性。湖南人文科技學(xué)院學(xué)生參加培訓(xùn)的總共40個，都是在30歲以下，婁底市羽毛球運動協(xié)會的成員總數(shù)比湖南人文科技學(xué)院學(xué)生的總數(shù)要多，大部分都是社會人士，所以年齡一般集中在30～40歲之間。

2.學(xué)員培訓(xùn)后執(zhí)裁的場數(shù)

表2 學(xué)員培訓(xùn)后執(zhí)裁場數(shù)（N=93）

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通過對培訓(xùn)后學(xué)員的執(zhí)裁場數(shù)調(diào)查，如表2可以看出，學(xué)員培訓(xùn)后的執(zhí)裁場數(shù)很少，造成這種情況的原因在于學(xué)員在臨場上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗還不夠，缺乏鍛煉機會，應(yīng)該多創(chuàng)造機會給學(xué)員進行臨場實踐。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.培訓(xùn)課時

表3 兩個培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)課時

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人文科技學(xué)院比羽毛球協(xié)會上的課時要多。顯而易見，裁判實踐在培訓(xùn)方面是很重要的，在執(zhí)裁的過程中要防止漏判、誤判的情況出現(xiàn)，所以要加強裁判的實踐能力。

2.培訓(xùn)內(nèi)容

教材內(nèi)容是培訓(xùn)目標(biāo)實現(xiàn)的載體和培訓(xùn)實施的中介。羽毛球裁判培訓(xùn)教材安排可分為三個階段：第一個階段是羽毛球競賽規(guī)則和裁判規(guī)則的培訓(xùn)；第二個階段是羽毛球組織競賽與編排，很多學(xué)員在學(xué)習(xí)時似乎學(xué)會了編排，但不能運用與實際操作中；第三個階段裁判實踐，裁判員不僅要熟練掌握理論知識，還要把所學(xué)的理論知識運用到實踐操作上，所以提高裁判員的實踐能力是培訓(xùn)過程中最重要的環(huán)節(jié)，裁判員的實踐能力主要是指臨場執(zhí)裁方面。

3.實踐能力

表4 應(yīng)掌握的實踐能力（多選）

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裁判的實踐能力主要從裁判員的準確判罰、裁判員的規(guī)范手勢、裁判員記錄的工作、裁判員之間的配合、裁判員的儀表等方面進行研究。由表4可知，學(xué)員認為裁判員的準確判罰是最重要的。其次裁判員的規(guī)范手勢、裁判員記錄的工作、裁判員之間的配合在實踐中也是非常重要的。

4.培訓(xùn)成績

第一屆羽毛球運動協(xié)會開辦的羽毛球球裁判培訓(xùn)，總73人，62人及格拿到了羽毛球國家二級證書。第二屆是羽毛球運動協(xié)會開辦的毛球球裁判培訓(xùn)，總40人，40人全部及格都拿到了二級證書。第三屆是湖南人文科技學(xué)院開辦的，總共40個人也全部拿到證書。學(xué)員的總體成績都非常好，說明學(xué)員學(xué)習(xí)的態(tài)度都非常認真，培訓(xùn)老師的教學(xué)態(tài)度也是非常認真負責(zé)的。培訓(xùn)技術(shù)高超、培訓(xùn)效果非常顯著。

5.培訓(xùn)后對培訓(xùn)內(nèi)容的了解情況

表5 學(xué)員學(xué)習(xí)情況（N=93）

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由表5可了解，學(xué)員們雖然學(xué)了羽毛球競賽規(guī)則但是真正在安排競賽的時候卻不會搞編排工作。對執(zhí)裁能力一般清楚的有68.8%，占大部分，很清楚的占18.3%，不太清楚和完全不清楚的也占一定的比例，培訓(xùn)的最終目的是臨場執(zhí)裁的時候盡可能做到零失誤，所以在培訓(xùn)時候還要加強執(zhí)裁能力方面的培訓(xùn)，多讓學(xué)員們親自去執(zhí)裁，多增加一下實際經(jīng)驗。

三、建議

（1）自己的工作單位或者學(xué)習(xí)單位多舉辦一些羽毛球比賽，創(chuàng)造年輕裁判臨場執(zhí)裁的機會。（2）提高裁判員的執(zhí)裁能力形式可以采取集體授課或是分小組進行討研。（3）提高裁判員的職業(yè)道德能力和注重裁判員心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高裁判員的準確判罰度。（4）改革婁底市羽毛球管理模式，加強裁判員管理的規(guī)范化、科學(xué)化。（5）設(shè)立婁底市羽毛球裁判員交流網(wǎng)站或者建立QQ群。

參考文獻：

[1]焦玉娥，從規(guī)則變化看羽毛球運動的發(fā)展[J].西北民族大學(xué)學(xué)報，2007：34-35.

[2]張亞輝，高校學(xué)生裁判員培養(yǎng)的探討[J].開封大學(xué)學(xué)報，2001，15（4）：66.

（作者單位 湖南省婁底市一中）

？誗編輯 薛直艷