張萍 付寧康

摘 要：根據(jù)數(shù)字圖書館的發(fā)展趨勢，從突出職業(yè)圖書館特色的角度，分析探討了寧夏職業(yè)技術學院圖書館，在信息資源建設的具體要求及未來建設的重點。

關鍵詞：數(shù)字信息 職業(yè)技術 特色數(shù)據(jù)庫

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）03（c）-0027-02

寧夏職業(yè)技術學院是寧夏直屬的集高等職業(yè)教育、現(xiàn)代遠程教育為一體的綜合性高等學校，被教育部、人力資源和社會保障部等六部委確定為全國90家數(shù)控技術技能型緊缺人才培養(yǎng)工程的重點建設單位及國家首批100家高技能人才培養(yǎng)的基地。因此，圖書館信息資源建設要以突出學校的辦學特色為指引，才能建設一個既符合數(shù)字圖書館發(fā)展特點，又具有高職教育特色的適合本館情況的信息資源探討。

1 信息資源建設的必要性及遵循的原則

（1）信息資源建設的必要性。以數(shù)據(jù)庫建設為基礎和平臺的數(shù)字信息資源，將是圖書館建設可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。數(shù)字圖書館建設是國內外各類型圖書館的發(fā)展趨勢，根據(jù)發(fā)展和服務對象的不同，每個圖書館的數(shù)字化建設在規(guī)模、范圍、內容、重點、發(fā)展方向均各有側重。目前，業(yè)界人士已將數(shù)字圖書館建設界定為圖書館軟硬件基礎設施建設、應用系統(tǒng)開發(fā)、標準規(guī)范與法規(guī)的制定和推行、數(shù)字信息資源建設、人才培養(yǎng)等多方面的建設。我院各學科專業(yè)特色鮮明，初步形成了三的專業(yè)群域，即面向寧東能源化工基地等大型企業(yè)的技術技能性的工科類專業(yè)群域；面向現(xiàn)代農業(yè)的產(chǎn)銷研于一體的農牧類專業(yè)群域；面向具有寧夏特色的經(jīng)貿、藝術、文化、商務英語、旅游等的專業(yè)群域。這些專業(yè)群域豐富龐大的信息資源，都分散分布于各個系部，僅供本系部教學科研使用，還沒有形成系統(tǒng)科學規(guī)范的統(tǒng)一管理體系，沒有形成資源共建共享平臺，造成了信息資源的極大浪費。圖書館作為學校的信息服務中心，有必要將本校的信息資源整合保存，檢索利用，有必要將這些專業(yè)群域及校企聯(lián)動的實用技能、技術專利、合作項目、人才培養(yǎng)及成長等信息，分門別類、化散為整地組織聚合起來，建成各具特色的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，并集成網(wǎng)絡檢索平臺，實現(xiàn)真正意義上的共建共享，更好地為學校服務，為地方經(jīng)濟建設服務。

（2）建設要遵循統(tǒng)籌兼顧、需求導向的原則。依據(jù)本館服務內容和服務對象實際需求，廓清數(shù)字信息資源和紙質文獻資源的內在聯(lián)系，統(tǒng)籌兼顧，然后決定信息資源建設的取舍。圖書館服務內容決定其服務項目的建設，寧職院圖書館主要是為教學科研及校企合作提供優(yōu)質服務，相應地服務對象主體就以學生、教師為主，以實習基地、企業(yè)等為輔。在信息資源建設中，從宏觀上要全面考慮并事先綜合評估各類型、各學科、各專業(yè)、各文種的資源比例；從微觀上要充分調查分析師生、學科門類、專業(yè)、實習基地、企業(yè)等利用資源傾向及需求，優(yōu)化結構，合理安排購置經(jīng)費、人力資源及信息化建設。

（3）重視統(tǒng)一標準、經(jīng)濟實用的原則。 標準規(guī)范作為數(shù)字圖書館建設的基礎，是共建共享信息的基本保障。信息資源建設離不開多種技術的支持和多個單位的合作，統(tǒng)一標準就顯得尤為重要。具體體現(xiàn)在要保障信息資源內容的連續(xù)性和完整性，易于存儲及可擴展性，層次、重點突出的實用性，避免重復的共建共享性，檢索服務簡化的可實現(xiàn)性等等，使規(guī)劃符合國際或國內一定的標準。在建設過程中，要使有限的建設經(jīng)費發(fā)揮最大的效能，實現(xiàn)信息資源開發(fā)的最優(yōu)性價比。

（4）突出特色化的原則。特色是特色數(shù)據(jù)庫存在和發(fā)展的關鍵。因此，在組建特色信息資源時，可以圍繞寧職院職業(yè)教育發(fā)展的特點，堅持特色化原則，給本館的特色數(shù)據(jù)庫以準確的定位，主要突出地域特色、館藏特色、職業(yè)教育特點、校企合作特點等。

（5）遵守法律規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權的原則。信息資源建設應當遵循有關國際、國家和圖書館行業(yè)標準及相關規(guī)范的建設原則，增強版權意識，尊重信息資源的知識產(chǎn)權。首先對建設中已購買的電子資源，要增強版權意識，避免因資源使用中的權責問題等而引發(fā)法律糾紛及不可預測之風險；其次對于正在建設的信息資源，尊重著作權人及產(chǎn)權人的合法權益，保護知識產(chǎn)權。

2 建設內容

信息資源建設是建設數(shù)字圖書館的核心內容，主要包括館藏信息資源庫建設、特色信息資源庫建設和網(wǎng)絡免費信息資源庫建設三方面內容。

2.1 館藏信息資源庫建設

圖書館可根據(jù)館藏信息資源的類型、特點、服務模式等因素確定相應的數(shù)字化建設方法。目前寧職院圖書館館藏信息資源庫主要涉及館藏書目數(shù)據(jù)庫、期刊書目數(shù)據(jù)庫、隨書光盤數(shù)據(jù)庫等。書目數(shù)據(jù)庫已建成，可以通過題名、作者、關鍵詞、分類號等檢索途徑查閱館藏書目數(shù)據(jù)，反映館藏文獻動態(tài)信息。其它數(shù)據(jù)庫正在規(guī)劃建設之中。

2.2 特色信息資源庫建設

特色信息資源庫是根據(jù)師生的信息檢索需求，利用館藏信息資源及網(wǎng)絡技術，對某一學科、技術領域或者特定專題等內容進行專門的資料收集、整理、分析、評價、存儲，再按照一定的標準和格式進行數(shù)字化處理，并鏈接發(fā)布到網(wǎng)上，成為圖書館網(wǎng)上信息資源的重要組成部分。特色信息資源庫包括購買、引進的電子資源庫和自建資源庫。寧職院圖書館購買、引進的電子資源庫有cnki電子期刊系列、讀秀（超星電子圖書）等，比如cnki屬于購買資源，可以將當年的cnki資源采用直接鏈接方式建設維護，將往年的cnki資源進行本地鏡像存儲建設。寧職院圖書館可自建的常見資源庫有學科專業(yè)導航庫（包括學科專業(yè)搜索引擎數(shù)據(jù)庫、特色專業(yè)技術數(shù)據(jù)庫、特色專業(yè)資料數(shù)據(jù)庫等）、校企合作企業(yè)名錄數(shù)據(jù)庫、校企合作人才數(shù)據(jù)庫、校企合作專題數(shù)據(jù)庫、音視頻數(shù)據(jù)庫、筆繪藝術圖片資源庫、職業(yè)教育與讀者協(xié)會文庫、教學科研論文數(shù)據(jù)庫、地方文化共建共享數(shù)據(jù)庫等等。由于歷史原因，寧職院圖書館新館2012年始建成投入使用，自建資源庫尚處于起步階段，可根據(jù)上述資源庫的類型、特色、存儲方式、版權狀態(tài)等分步驟進行層級建設。比如先選取其中的2～3種進行建設，形成初具規(guī)模的特色信息資源庫體系，然后在此基礎上深入開發(fā)擴展已建資源庫或進一步擴充自建資源庫的種類和數(shù)量，完善特色信息資源庫體系。

2.3 網(wǎng)絡免費信息資源庫建設

網(wǎng)絡免費信息資源庫則是利用圖書館網(wǎng)絡環(huán)境及專業(yè)優(yōu)勢，“在充分了解網(wǎng)上資源分布狀況和熟練掌握獲取網(wǎng)絡信息方法的基礎上，搜尋、分辨和篩選網(wǎng)上信息，為讀者進行網(wǎng)絡信息導航，使讀者如同利用館藏一樣方便地利用網(wǎng)上信息。”此類型庫類似于知識庫，“知識庫是依托網(wǎng)絡平臺收集、存儲、發(fā)布和長期保存某一領域數(shù)字資源的數(shù)據(jù)庫。”建設時要對所選網(wǎng)絡資源進行篩選和評價，選擇有用信息，剔除無用信息，建設要遵循適用性、權威性、準確性、獨特性、時效性等一系列評價標準。比如組織館員、聘請校內外專業(yè)權威人士或骨干教師，有目標、有計劃地將網(wǎng)絡上大量的專業(yè)信息資源進行篩選、加工、整合，使之成為本館數(shù)據(jù)庫的組成部分。此類型庫經(jīng)濟便捷，將是高職院校圖書館數(shù)字信息化的未來發(fā)展趨勢。但這對館員的綜合信息素質和網(wǎng)絡技術要求較高，對尊重和保護相應的知識產(chǎn)權有嚴格要求。

3 建設重點

從國外圖書館建設情況看，目前建設重點側重于數(shù)字資源的長期保存及知識庫的建設等。“美國、日本、澳大利亞和荷蘭等國均從國家層面啟動了數(shù)字資源長期保存計劃?！薄皣庵R庫建設目前已形成較大規(guī)模，影響較大的有美國Dspace聯(lián)盟工程等?！睆膰鴥瓤?，一是信息資源建設側重重點館藏的數(shù)字化及特色信息資源庫的建設；二是側重數(shù)字信息資源的共建共享。對于數(shù)字信息資源的長期保存正處于建設當中，知識庫建設尚處于起步階段。

由此可見，寧職院圖書館的建設重點可以落在重點館藏的數(shù)字化及特色信息資源庫建設和信息資源的共建共享兩方面。重點館藏體現(xiàn)了圖書館的社會地位，尤其作為高職教育的大學圖書館，重點館藏即是圖書館滿足教學科研的信息保障，又是圖書館核心地位的體現(xiàn)。重點館藏包括紙質資源、購買資源、特色信息資源庫（即自建特色資源）。信息資源共建共享主要是以網(wǎng)絡為依托，加強與其它機構館、高校館、公共館、科研院所、企業(yè)等的交流與合作，避免重復浪費資源，共同開發(fā)建設，共同享受建設信息成果。這兩方面建設重點不是孤立各自為陣的建設，是互為聯(lián)系，互有比較，甚至各有借鑒的建設。

依據(jù)建設的經(jīng)濟實用及特色化原則，筆者側重探討寧職院圖書館特色信息資源庫（以下簡稱自建庫）的建設，自建庫可分為橫向與縱向建設。

橫向是將規(guī)劃建設的所有特色庫進行排列，主要做好前期資料的搜集、記錄、整理、分類、加工、保存，歸入相應的庫中，鏈接并發(fā)布到圖書館網(wǎng)站。如多媒體視聽資料庫、筆繪藝術圖片資源庫、職業(yè)教育與讀者協(xié)會文庫、教學科研論文數(shù)據(jù)庫、地方文化共建共享數(shù)據(jù)庫（或回伊文化庫）等。

縱向則是進行深層次的開發(fā)、利用，并擴大檢索共享的范圍。如學科專業(yè)導航庫（包括學科搜索引擎數(shù)據(jù)庫、特色專業(yè)技術數(shù)據(jù)庫、特色專業(yè)資料數(shù)據(jù)庫等）、校企合作資源庫（校企合作企業(yè)名錄數(shù)據(jù)庫、校企合作人才數(shù)據(jù)庫、校企合作專題數(shù)據(jù)庫）等可以進行縱向建設。縱向又有共建、自建之分，學科導航庫可以共建為主，其它高校如果有類似資源，通過協(xié)商合作，在保護版權的情況下，通過鏈接平臺共建共享，能避免重復。例如學科專業(yè)搜索引擎數(shù)據(jù)庫等，建議與其它高校合作鏈接。自建方面，校企合作是寧職院的特色，資源豐厚齊全，可以開展特色建設。例如，校企合作人才數(shù)據(jù)庫：結合寧職院學科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀科研人員和相應企業(yè)高級技術員或工程師、優(yōu)秀企業(yè)家的情況，建立個人成長檔案以及他們所從事的教學、科研、技術實踐等各種活動內容；校企合作企業(yè)名錄數(shù)據(jù)庫：結合企業(yè)發(fā)展狀況，建設校企合作企業(yè)名片，提供企業(yè)名稱、地址、聯(lián)系方式、公司簡介及公司動態(tài)信息，目的是給學生就業(yè)提供便捷、快速、靈活的信息渠道；校企合作專題數(shù)據(jù)庫：根據(jù)校企合作特色項目，挖掘合作資源或跟蹤專題的基礎信息、發(fā)展狀況、特色優(yōu)勢、合作成果、今后合作的方向等內容，目的是幫助校企之間加強交流合作，互惠互利，為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才，為學校傳授優(yōu)質的技術；專業(yè)資料數(shù)據(jù)庫：將學科專業(yè)的教學參考書、學科動態(tài)、技術工具、紙質學術資料等轉換成數(shù)字資源，供師生利用，幫助他們更好地完成教學和學習任務。

4 信息資源的后臺管理運行機制探索

信息資源建設將涵括海量的信息資源庫，如何有效快捷地管理這些庫？這也是要思考的問題，而且必須建立起相應的管理運行機制。

4.1 有序組織管理機制的探索

信息資源的搜集整理、加工歸類過程是有序組織的過程，急需引進相應的數(shù)據(jù)處理技術，將無序信息轉換為有序信息。元數(shù)據(jù)技術是圖書館領域普遍認可的數(shù)字資源組織技術，能對信息資源進行結構化的描述，相當于紙質文獻資源的編目過程。常用的元數(shù)據(jù)技術有機讀目錄（MARC），都柏林核心集（DC），藝術作品描述類目（CDWA），編碼文檔描述（EAD），VRA核心類目（VRAeore）等。MARC是目前最為成熟的元數(shù)據(jù)體系，DC則是較為成熟、廣為流行的元數(shù)據(jù)體系。

4.2 大容量存儲、備份管理機制的探索

信息資源建設的內容包括文字、視頻、音頻、圖片、數(shù)據(jù)庫等資料，其對存儲容量要求相對較高，需要引進相應的存儲介質和技術保障。目前，可供圖書館選擇的傳統(tǒng)存儲方案有：直接附加存儲DNS（Direct Attached Storage）、網(wǎng)絡接入存儲NAS（NetworkAtt-ached Storage）、存儲區(qū)域網(wǎng)絡SAN（Storage Area Network）、網(wǎng)絡存儲協(xié)議iSCSI（SCSI over TCP）和存儲虛擬化VSA（Virtual Storage Appliance）五種。相比而言，DNS發(fā)展比較成熟，價格低，維護簡便，但擴展性差，服務單一，不能用于多服務器；NAS發(fā)展較成熟，應用廣泛，容易擴展，能跨多服務器平臺共享，適合千兆網(wǎng)環(huán)境數(shù)據(jù)服務應用或百兆網(wǎng)環(huán)境中小館數(shù)據(jù)服務，但不能完成大容量存儲的應用；SAN能實現(xiàn)存儲的集中管理，靈活，無單點故障，能實現(xiàn)冗余，擴展性、數(shù)據(jù)安全性高，支持視頻點播和光盤瀏覽，但兼容性較差，實施成本高；iSCSI基于IP協(xié)議，兼容性較強，兼容SAN，成本較低，能以NAS的低廉價格實現(xiàn)SAN的高性能應用，支持多服務器讀寫共享，但應用尚未成熟；VSA是較優(yōu)化的方案，可靠性、性價比較高，應用雖然還沒有得到廣泛的普及，但其容易實現(xiàn)，且經(jīng)濟實用，管理簡單，整體性能和容量能滿足學校數(shù)字圖書館的建設需求。綜上所述，鑒于經(jīng)費問題，iSCSI及VSA方案雖然目前應用不夠成熟，但可以考慮這兩種方案，目前FC SAN和DAS方案在寧夏高校圖書館廣泛使用。

4.3 統(tǒng)一檢索平臺規(guī)劃與建設的思考

統(tǒng)一檢索可對所有資源實現(xiàn)跨庫跨平臺檢索，目前比較成熟、國內應用較多的統(tǒng)一檢索系統(tǒng)有Metalib和CALIS。在規(guī)劃和建設中，統(tǒng)一檢索系統(tǒng)必須考慮到四種技術，oracle網(wǎng)格技術、Z39.50和OpenURL等特定協(xié)議技術、基于網(wǎng)格中間件技術或API技術的中間層技術、基于Web客戶端的網(wǎng)頁分析技術。如何利用這些或其中的一些技術，實現(xiàn)寧職院圖書館統(tǒng)一檢索系統(tǒng)平臺的建設，是必須要思考的問題。

總之，信息資源建設是圖書館一項長期、艱巨的任務，寧職院無論是技術、財力、人員結構還是館藏結構都相對薄弱，需要大力改善，合理優(yōu)化。只有做到邊規(guī)劃邊建設邊服務，才能逐步實現(xiàn)寧職院數(shù)字圖書館的發(fā)展要求，提高學校教學科研、學生擇業(yè)就業(yè)的信息服務能力。

參考文獻

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