對(duì)于遼寧省鐵嶺技師學(xué)院車工專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，啞鈴、開(kāi)瓶器等工藝產(chǎn)品的加工制作是一件既復(fù)雜繁瑣、又興趣盎然的任務(wù)。在學(xué)院車工專業(yè)的一體化課堂上，學(xué)生們不僅熟悉加工的步驟流程，而且能在教師的引領(lǐng)下較好地實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)。

依據(jù)遼寧省技工教研室提供的車工專業(yè)一體化教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)院專業(yè)培訓(xùn)能力，通過(guò)企業(yè)調(diào)研，鐵嶺技師學(xué)院于2011年開(kāi)始實(shí)施一體化教學(xué)改革試點(diǎn)工作，先后經(jīng)歷了試點(diǎn)啟動(dòng)階段、課程開(kāi)發(fā)階段、教學(xué)實(shí)施階段、教學(xué)總結(jié)階段和全系推廣階段。

學(xué)院制訂了車工專業(yè)人才培養(yǎng)方案，經(jīng)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)、審定，完成課程設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)。機(jī)械系根據(jù)車工專業(yè)課一體化教學(xué)改革的實(shí)施方案，配套實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的修改和完善，教學(xué)上統(tǒng)籌安排，在教材、教具、實(shí)訓(xùn)材料等方面予以優(yōu)先保障，確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，為了提高教師的一體化教學(xué)能力，學(xué)院選派青年教師到沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)、沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)臺(tái)為期兩個(gè)月的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)以老帶新結(jié)對(duì)子的方法對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，從企業(yè)招聘高級(jí)技師擔(dān)任一體化教學(xué)

任務(wù)。

學(xué)院的具體課程內(nèi)容也是與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整的。近幾年，根據(jù)鐵嶺地區(qū)對(duì)車工專業(yè)技術(shù)人才的需求和學(xué)院的實(shí)際情況，學(xué)院對(duì)現(xiàn)有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”一體化教材內(nèi)容進(jìn)行了改善。考慮到學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)，學(xué)院通過(guò)校企合作開(kāi)發(fā)具有代表性的教學(xué)產(chǎn)品，依據(jù)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程實(shí)施一體化教學(xué)，有效地實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)的對(duì)接。零件車加工選擇單球手柄、螺紋軸、錐套加工，組合件加工與裝配選擇啞鈴教學(xué)產(chǎn)品，數(shù)控車床操作與零件加工選擇多功能開(kāi)瓶器教學(xué)產(chǎn)品作為典型工作任務(wù)，按照人才培養(yǎng)方案的實(shí)施步驟落實(shí)，完成課程設(shè)置。這從根本上解決了專業(yè)教學(xué)的職業(yè)素質(zhì)、崗位能力培養(yǎng)、職業(yè)針對(duì)性、技術(shù)應(yīng)用性以及學(xué)生就業(yè)等問(wèn)題，還能對(duì)教學(xué)產(chǎn)品的加工工藝進(jìn)行優(yōu)化，有所創(chuàng)新和突破。

為了檢驗(yàn)教學(xué)效果，學(xué)校車工專業(yè)進(jìn)行定期測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，教學(xué)組織和實(shí)施都能按計(jì)劃執(zhí)行，教學(xué)環(huán)節(jié)遵循六步教學(xué)法，在核心課程完成后，組織了教學(xué)質(zhì)量評(píng)測(cè)。

例：典型工作任務(wù) 多功能開(kāi)瓶器教學(xué)產(chǎn)品

1.多功能開(kāi)瓶器共由6個(gè)零件組成，可實(shí)現(xiàn)三種功能——壓蓋瓶起、木塞瓶起、牙簽盒，是一件具有觀賞性與實(shí)用性的教學(xué)產(chǎn)品。

2.加工步驟

（1）數(shù)控車加工件一、固定套，數(shù)控銑床加工壓蓋瓶起口。件一、固定套加工完之后進(jìn)行裝配（圖1）。

（2）加工件2（圖3）→先車加工件2右端→再車加工件2左端→將件2與芯軸裝配夾芯軸車件2外圓曲面→去毛刺。

（3）加工件3（圖4）先加工右端再加工左端方法與件2相同。

（4）加工件4（圖5）先加工左端內(nèi)孔、螺紋、及外圓，與芯軸配合后加工右端。

（5）裝配。

3.知識(shí)目標(biāo)

（1）初步掌握較復(fù)雜零件圖樣分析方法。

（2）掌握組合件的數(shù)控加工工藝。

（3）掌握復(fù)合循環(huán)G71、G73的格式及應(yīng)用。

（4）掌握梯形螺紋、普通螺紋參數(shù)計(jì)算及加工指令G92、G76的格式及應(yīng)用。

4.技能目標(biāo)

（1）能進(jìn)行復(fù)雜零件的程序編制及加工。

（2）能夠加工多頭螺紋。

（3）能夠正確使用螺紋千分尺測(cè)量螺紋。

（4）掌握專用夾具的裝夾方法及應(yīng)用。

學(xué)校名片

鐵嶺技師學(xué)院由鐵嶺市政府主辦，隸屬鐵嶺市人力資源和社會(huì)保障局，是國(guó)家高級(jí)技工學(xué)校、國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校。以培養(yǎng)中高級(jí)技能人才為主，是集教育、培訓(xùn)、科研、生產(chǎn)、就業(yè)于一體的綜合性職業(yè)教育培訓(xùn)基地。