倪鑌

課題項目：本文系浙江省教科規(guī)劃2013年度（高校）研究課題成果，項目編號：SCG287

摘要：中國美術(shù)學(xué)院傳媒動畫學(xué)院網(wǎng)游系持續(xù)多年的教學(xué)實踐結(jié)果表明，從基礎(chǔ)教學(xué)到創(chuàng)作型課程，再到畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)實踐，各個教學(xué)階段都與行業(yè)規(guī)范接軌，將行業(yè)中的游戲美術(shù)規(guī)范植入到每個環(huán)節(jié)，是最能取得成績的培訓(xùn)研發(fā)方式。中國美術(shù)學(xué)院網(wǎng)游系每年畢業(yè)生的就業(yè)率達到95%以上，每年有30%以上的學(xué)生能夠進入上市級別的大型游戲公司，并取得相當(dāng)高的薪酬水平和很好的個人發(fā)展空間。本文謹(jǐn)以中國美術(shù)學(xué)院網(wǎng)游系的教學(xué)經(jīng)驗，簡要總結(jié)一下網(wǎng)絡(luò)游戲美術(shù)教育化的成果和必要性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)游戲；教學(xué)

1中國網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)現(xiàn)狀分析

中國網(wǎng)絡(luò)游戲的市場擁有突飛猛進的昨天和穩(wěn)步發(fā)展的今天，2010年中國網(wǎng)絡(luò)游戲年度市場總額為306.14億元人民幣，相比2009年的網(wǎng)絡(luò)游戲市場總額283.3億元人民幣，增長率僅為8.06%。而2008年中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場規(guī)模為207.8億元，同比增長52.2%，再看2006年的60%和2007年77.7%市場增長率，如此不斷縮水的增長率說明了中國網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展已經(jīng)從前幾年的“大躍進”時代進入了一個穩(wěn)步發(fā)展的平穩(wěn)期。國外游戲大作無法獲得成功的最關(guān)鍵原因是文化的差異，西方文化背景的游戲很難真正成為中國網(wǎng)絡(luò)游戲界的主力軍。從用戶角度來講，我們的網(wǎng)絡(luò)用戶主體對東方文化的認(rèn)同度遠遠高于西方文化。

2國內(nèi)外院校網(wǎng)絡(luò)游戲美術(shù)專業(yè)的施教經(jīng)驗

外國的游戲產(chǎn)業(yè)相對與國內(nèi)的方興未艾，已經(jīng)有了長足的發(fā)展，游戲教育領(lǐng)域亦是如此，值得我們深入研究和借鑒。比較著名的有薩凡納藝術(shù)和設(shè)計學(xué)院（美國）、東京工藝大學(xué)（日本）、新加坡理工大學(xué)等。

美國薩凡納藝術(shù)和設(shè)計學(xué)院是全美最熱門的藝術(shù)學(xué)院之一。該校開設(shè)的課程種類非常豐富且全面：交互式設(shè)計和游戲開發(fā)、交互式設(shè)計介紹、數(shù)字設(shè)計美學(xué)、信息設(shè)計動態(tài)媒體、建模、材料和照明、互動娛樂、游戲設(shè)計的基礎(chǔ)、視頻游戲行業(yè)調(diào)查、編程的交互媒體、應(yīng)用程序設(shè)計、動畫游戲、實時陰影和影響、發(fā)展中社會媒體應(yīng)用程序、游戲雕塑變形、敘述性內(nèi)容設(shè)計游戲、以用戶為中心的設(shè)計動態(tài)媒體、交互式網(wǎng)頁設(shè)計、動畫游戲、游戲腳本設(shè)計和游戲開發(fā)的投資組合、應(yīng)用游戲設(shè)計、游戲設(shè)計批評和分析、游戲設(shè)計的設(shè)計模式、物理計算、設(shè)計力學(xué)、互動設(shè)計和游戲開發(fā)后期制作、特殊主題的交互設(shè)計和游戲開發(fā)等，其課程幾乎涵蓋所有交互與游戲的開發(fā)內(nèi)容，可見學(xué)科建設(shè)的完整性。

日本東京工藝大學(xué)（東京工蕓大學(xué)）的游戲?qū)I(yè)堅持“游戲是學(xué)問”理念，該學(xué)校的硬件教學(xué)資源在業(yè)界可圈可點。學(xué)校配備有motion capture工作室，用于研究和捕捉人的各種各樣的動作；游戲計算機機房配置使用業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在與專業(yè)同樣的環(huán)境下實踐與制作游戲。

我們再將目光轉(zhuǎn)向國內(nèi)，中國傳媒大學(xué)動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院，已把學(xué)院建設(shè)成了國家動畫教學(xué)研究基地、動畫特色專業(yè)建設(shè)單位、教育部文化部動漫類教材建設(shè)專家委員會所在地、中國動畫學(xué)會教育委員會所在地。聘請了國內(nèi)外兼職教授、專家百余人，為同學(xué)們開設(shè)國內(nèi)首創(chuàng)的“夏季國際學(xué)院”、“國際大師課堂”；鼓勵跨專業(yè)聯(lián)合創(chuàng)作和大學(xué)生創(chuàng)新實踐，初步形成了與國際、業(yè)界相互交融的辦學(xué)特色。

3目前國內(nèi)游戲教學(xué)中的問題

游戲教學(xué)面臨的首先是師資問題，行業(yè)的迅速發(fā)展像黑洞一樣大量的吸入美術(shù)人才，游戲教育行業(yè)很難從畢業(yè)生中招聘到優(yōu)秀的人才，學(xué)校的吸引力非常小。教師崗位需要教師資格證以及較高的學(xué)歷和學(xué)位，那樣對有經(jīng)驗的從業(yè)人員來說是更高的門檻。

其次是課程設(shè)置問題，教學(xué)目標(biāo)的不明確，目前很多美術(shù)院校的課程設(shè)置都講究“全面”，比如游戲策劃、游戲美術(shù)，包括二維和三維美術(shù)、游戲編程全都作為課程內(nèi)容，并且沒有明確的重點，這樣導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)的時候，什么都會一點，但什么都做不好。課程的設(shè)置往往脫離產(chǎn)業(yè)，也是致命的問題之所在。

再次是教學(xué)使用的軟件和設(shè)備問題：學(xué)校中使用的軟件大多是教學(xué)版本的，行業(yè)中的大型游戲公司往往有自己的軟件研發(fā)組，比如三維軟件的毛發(fā)及水波物理插件等，都是屬于保密的核心技術(shù)，教學(xué)單位是不可能得到這些優(yōu)秀的軟件的。

4美術(shù)規(guī)范在創(chuàng)作教學(xué)中的定制

綜上所述，建立游戲美術(shù)教學(xué)的規(guī)范化準(zhǔn)則迫在眉睫。在教學(xué)中應(yīng)該以美術(shù)規(guī)范作為引導(dǎo)學(xué)生的一個標(biāo)尺，即是學(xué)生應(yīng)該把目光放在最終的成果。游戲?qū)I(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是制作游戲成品，美術(shù)規(guī)范是游戲行業(yè)發(fā)展的過程中對于經(jīng)驗技術(shù)的積累，是基于多部門合作的規(guī)范性條例和要求，解美術(shù)制作規(guī)范對于學(xué)生在游戲創(chuàng)作中少走彎路是有決定性貢獻的。

創(chuàng)作課作為本科生在大學(xué)期間最重要的課程之一，它需要非常有規(guī)劃性的編排各個課程單元的內(nèi)容，使之前的所有課程內(nèi)容都會在創(chuàng)作課程中得到復(fù)習(xí)和強化，并且創(chuàng)意性在這個階段需要提到一個新的高度。

原畫美術(shù)規(guī)范在創(chuàng)作中會根據(jù)不同學(xué)生的不同創(chuàng)意進行定制，在這個課程中，學(xué)生要學(xué)會自己來定制合適的原畫美術(shù)規(guī)范，而不是完全服從現(xiàn)有的規(guī)范。在制定過程中，首先是設(shè)計游戲的類型，不同類型的游戲使用的后期制作方法不同，比如第一人稱射擊類游戲（FPS），它在后期制作中使用全3D制作與3D視角是最佳的解決方案，2D的第一人稱射擊游戲不便于突出立體感，并會造成玩家的暈眩。所以這類游戲的原畫美術(shù)規(guī)范制定將是以3D視角為出發(fā)點進行定制。如果創(chuàng)作的是俯視視角的手機策略類游戲，那么三維效果在這類游戲中并不能發(fā)揮出它的強項，立體感與真實感并不是重點，2D美術(shù)表現(xiàn)的細節(jié)會更好，這類游戲的原畫美術(shù)規(guī)范就可以以2D視角進行定制。

定制規(guī)范的第二個重點環(huán)節(jié)是美術(shù)風(fēng)格的定位，美術(shù)風(fēng)格與游戲內(nèi)容的相關(guān)程度很大，比如中國神話題材的游戲劇情就使用中國畫的水墨風(fēng)格，歐美神話故事則采用寫實風(fēng)格或迪斯尼卡通風(fēng)格為佳，不同風(fēng)格對游戲制作的影響很大，在創(chuàng)作的整個過程中，原畫美術(shù)規(guī)范都將約束所有的原畫設(shè)計，由于本科生創(chuàng)作時是完全沒有經(jīng)驗的，所以原畫美術(shù)規(guī)范難免會有瑕疵，我們的教學(xué)應(yīng)該將重點放在創(chuàng)作的最終完成的游戲作品上，控制創(chuàng)作進度的優(yōu)先級高于嚴(yán)格執(zhí)行原畫美術(shù)規(guī)范，這也是教學(xué)與行業(yè)的重大區(qū)別。

5美術(shù)規(guī)范在基礎(chǔ)游戲美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中的主要體現(xiàn)

本章節(jié)主要探討游戲美術(shù)設(shè)計課程的主要培訓(xùn)內(nèi)容和一些規(guī)范要求節(jié)點。

（1）首先，在角色設(shè)計課程中，我們應(yīng)當(dāng)注意以下一些規(guī)范原則：

主角原畫和套裝設(shè)計的規(guī)范方面，應(yīng)當(dāng)注意：1）個人個性特征應(yīng)該排在職業(yè)特征之后。2）套裝設(shè)計開始之前需要分析策劃文案，明確設(shè)計的主題和設(shè)計范式。3）主角原畫設(shè)計結(jié)構(gòu)應(yīng)該盡量明顯，幾層服飾相互之間的上下關(guān)系要準(zhǔn)確表達，服飾上不同材質(zhì)的部件需要明確區(qū)分。4）主角原畫的動態(tài)需要能夠體現(xiàn)出該角色的職業(yè)特點。5）強調(diào)設(shè)計的時候應(yīng)當(dāng)注意部件的拆分原則。6）游戲中不同職業(yè)一般都有男女性別之分。

NPC原畫的規(guī)范方面應(yīng)當(dāng)注意：1）學(xué)生在設(shè)計的時候，需要明確角色在游戲中的活動方式，避免出現(xiàn)干擾角色動作的設(shè)計出現(xiàn)。2）在游戲中，這類NPC經(jīng)常會在不同城鎮(zhèn)重復(fù)出現(xiàn)，因而設(shè)計的時候需要仔細思考模型的重復(fù)利用和修改。3）功能性NPC的原畫設(shè)計要把體現(xiàn)該角色的功能性放在首要位置，讓玩家容易識別牢記。

怪物原畫的規(guī)范方面應(yīng)當(dāng)注意：1）在虛擬的怪物設(shè)計中，要求學(xué)生需要基本的生物解剖知識。2）由于怪物設(shè)計相較于其他角色較為天馬行空，會出現(xiàn)各種不同的材質(zhì)形態(tài)，因而精確表達怪物的材質(zhì)顯得尤為重要。3）怪物的攻擊方式也是怪物原畫的重要組成部分。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在體驗市場優(yōu)秀經(jīng)典的時候，注意調(diào)研學(xué)習(xí)總結(jié)各種類型怪物的常見攻擊形態(tài)。4）在進行怪物原畫設(shè)計時，還應(yīng)該注重模型的共用和群怪的區(qū)分，如何在同樣的模型基礎(chǔ)上通過改變少量的裝備和膚色貼圖等，創(chuàng)造出一個怪物群體。5）怪物的武器設(shè)計要符合怪物的等級屬性，還應(yīng)該符合地域特征。

（2）其次，在場景設(shè)計課程中，我們應(yīng)當(dāng)注意以下一些規(guī)范原則：

場景概念圖和場景原畫方面，應(yīng)當(dāng)注意：1）場景概念圖一般用于游戲開發(fā)的前期，概念設(shè)計師通過對策劃提供文案的分析，繪制出這個場景的大致色調(diào)和氛圍。2）場景原畫是銜接策劃文案和三維制作部門的重要環(huán)節(jié)，需要從抽象的策劃文檔中提取必要的元素并擴展而轉(zhuǎn)化為較為直觀的視覺元素。

游戲的空間表現(xiàn)形式方面，應(yīng)當(dāng)注意：1）三維游戲由于玩家可以自由走動，場景設(shè)計要盡可能在玩家可以看到的部位面面俱到且數(shù)據(jù)量不至于影響游戲速度。2）二維游戲。二維游戲的場景可以直接繪制或者是原畫設(shè)計完成后三維建模渲染成二維圖再在游戲中使用。3）2.5維（鳥瞰式構(gòu)圖）游戲的場景設(shè)計來說，因為玩家是俯視畫面，更多看到的是屋頂，所以場景設(shè)計的重點是屋頂，如何讓玩家通過屋頂快速判斷建筑的功用性是設(shè)計的難點。

場景設(shè)計不同設(shè)計階段中，應(yīng)當(dāng)注意以下重點和難點：1）城鎮(zhèn)場景原畫設(shè)計。需要原畫師綜合考慮玩家的行進路徑和功用性建筑的布局，力求玩家跑兩個屏幕距離的就有不同的風(fēng)景進入眼簾，減少游戲過程的單調(diào)。2）雜物設(shè)計。如何讓建筑具有生活氣息是設(shè)計的難點，需要學(xué)生平時細心觀察和一定的生活經(jīng)驗的積累。3）室內(nèi)場景。學(xué)生對于基本家具文化的認(rèn)識也需要進行引導(dǎo)，避免出現(xiàn)類似“在房間里出現(xiàn)唐三彩”的文化錯誤（唐三彩是墓室陪葬品）。4）迷宮類建筑原畫設(shè)計。墻壁的設(shè)計是此類設(shè)計的重點和難點。如何避免玩家感到重復(fù)感是設(shè)計者首要考慮的問題。

對于不同的游戲風(fēng)格，考慮設(shè)計重點的多樣性時應(yīng)當(dāng)注意：1）寫實類網(wǎng)絡(luò)游戲，在原畫階段，設(shè)計者重點要考慮的是建筑材質(zhì)的選擇表達合理性和建筑風(fēng)格樣式的正確，并且如何向三維制作人員準(zhǔn)確傳達。2）動漫夸張風(fēng)格。一般又稱之為Q版風(fēng)格。設(shè)計的趣味性是其難點。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在設(shè)計的時候?qū)ㄖ墓δ苄赃M行一定的研究，而后對設(shè)計進行夸張。

（3）再次，在道具設(shè)計課程中，我們應(yīng)當(dāng)注意以下一些規(guī)范原則：1）一些功能道具的設(shè)定需要突出道具的功能性，設(shè)定時盡量選擇能直接做成圖標(biāo)的角度，方便后面的制作。2）武器道具需要單獨設(shè)計。需要引導(dǎo)學(xué)生了解不同等級的武器其設(shè)計的側(cè)重點是不盡相同的。3）引導(dǎo)學(xué)生在進行套裝道具的設(shè)定時一定要注意系列感，在造型和顏色上都要突出表現(xiàn)套裝。

（4）最后，在界面與圖標(biāo)設(shè)計課程中，我們應(yīng)當(dāng)注意以下一些規(guī)范原則：

界面設(shè)計方面，應(yīng)當(dāng)注意：1）界面對于玩家的交互影響。2）用戶體驗是界面設(shè)計的重點和難點，是一款游戲留住用戶的重要因素。3）引導(dǎo)學(xué)生了解游戲中最常見的界面內(nèi)容。4）引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫軟件里可以輔助繪制界面的功能。

圖標(biāo)設(shè)計方面，應(yīng)當(dāng)注意：1）首先應(yīng)該讓學(xué)生了解對于不同類別圖標(biāo)的構(gòu)圖的規(guī)范。2）圖標(biāo)的材質(zhì)表達是難點。在較小的面積里，如何準(zhǔn)備表達對象的材質(zhì)是學(xué)生應(yīng)該重點學(xué)習(xí)的。3）引導(dǎo)學(xué)生在進行套裝道具的設(shè)定時一定要注意系列感，在造型和顏色上都要突出表現(xiàn)套裝感覺。

5結(jié)語

高校培養(yǎng)目標(biāo)絕不是純粹的行業(yè)美術(shù)工人，也不該是完全脫離市場的獨立藝術(shù)家。我們需要培養(yǎng)的學(xué)生不但要掌握足夠的知識和理論，還要是懂得溝通，負責(zé)誠信的綜合性人才，能夠讓他們具有足夠的社會應(yīng)變能力并具有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能，同時還是一名出色的藝術(shù)精英。