劉曉華

通過(guò)對(duì)長(zhǎng)春建筑學(xué)院圖書館CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)使用現(xiàn)狀的調(diào)查分析，得出了讀者對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源的利用情況，并分析了存在的問(wèn)題及提出了解決方法。

圖書館數(shù)字資源調(diào)查報(bào)告為全面掌握?qǐng)D書館CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的使用現(xiàn)狀，最近筆者帶著問(wèn)題對(duì)全校師生利用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的情況進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查。開(kāi)展本次調(diào)查的目的，主要是為了分析長(zhǎng)春建筑學(xué)院圖書館CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)在教學(xué)科研中的應(yīng)用狀況如何、教師和學(xué)生是否經(jīng)常使用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)、教師和學(xué)生對(duì)現(xiàn)有CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)滿意程度如何、如何才能提高CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率等問(wèn)題。

一、調(diào)查形式

1.向省內(nèi)部分民辦高校、獨(dú)立學(xué)院圖書館調(diào)查，收集其它院校利用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的情況。

2.對(duì)部分教師和學(xué)生進(jìn)行訪談，收集征詢他們使用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的意見(jiàn)。

3.召開(kāi)院系負(fù)責(zé)人座談會(huì)，了解征求使用館藏?cái)?shù)字資源的意見(jiàn)和要求。

二、長(zhǎng)春建筑學(xué)院圖書館數(shù)字資源的基本概況

長(zhǎng)春建筑學(xué)院圖書館在注重紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)的同時(shí)，特別重視數(shù)字資源的建設(shè)，從2005年起逐漸引進(jìn)了CNKI系列數(shù)據(jù)庫(kù)（期刊、博碩、會(huì)議論文、報(bào)紙、工具書、年鑒、建筑知識(shí)倉(cāng)庫(kù)等）、超星數(shù)字圖書館、五車數(shù)字圖書館、讀秀學(xué)術(shù)搜索等數(shù)字資源，并自建了隨書光盤、學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文及設(shè)計(jì)、學(xué)生獲獎(jiǎng)作品、教師學(xué)術(shù)論文、建筑類專題庫(kù)等特色數(shù)據(jù)庫(kù)，上述數(shù)字化資源內(nèi)容覆蓋學(xué)校的各個(gè)學(xué)科專業(yè)，能較好地滿足全校讀者對(duì)各學(xué)科專業(yè)數(shù)字資源的需求。

三、吉林省部分民辦高校、獨(dú)立學(xué)院圖書館CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)利用率的基本狀況

通過(guò)此表，不難看出長(zhǎng)春建筑學(xué)院圖書館2012-2013年利用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的情況在所有被統(tǒng)計(jì)的民辦高校、獨(dú)立學(xué)院中處于中等位置，登錄次數(shù)為19955、檢索次數(shù)為473522、瀏覽次數(shù)為20860、下載次數(shù)為27469、使用總次數(shù)為541806，說(shuō)明我校圖書館CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的使用情況還存在或多或少的問(wèn)題，尚需采取整改措施，以進(jìn)一步提高其利用率。

四、尚存問(wèn)題分析

1.宣傳不夠

近幾年，圖書館通過(guò)主頁(yè)宣傳、聘請(qǐng)CNKI專職培訓(xùn)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐檢索講解、張貼宣傳海報(bào)等方法對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行宣傳，雖取得了一定成效。但由于各方面的原因，圖書館還需加大此方面的宣傳力度，讓更多的教師和學(xué)生了解并學(xué)會(huì)使用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生利用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)解決教學(xué)科研問(wèn)題不夠

由于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自身的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。

如果教師不能適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)意識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，那么學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)都尚未學(xué)好，談何利用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)搞科研活動(dòng)。

3.學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)興趣不濃，不懂不問(wèn)不學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重

學(xué)生缺乏自覺(jué)性，對(duì)數(shù)字資源學(xué)習(xí)方面的意識(shí)淡薄。如通過(guò)開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在電子閱覽室進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，有少數(shù)學(xué)生不懂時(shí)會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師；但更多學(xué)生缺乏自制力，用于學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少，利用上機(jī)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，把很大一部分時(shí)間都花在上網(wǎng)、玩游戲等不必要的地方去了。

4.學(xué)生檢索水平有限

通過(guò)調(diào)查表明有部分教師和學(xué)生會(huì)使用計(jì)算機(jī)，掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能，但由于檢索能力不高，檢索水平有限，還沒(méi)完全掌握利用計(jì)算機(jī)檢索CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的方法和技巧。即使部分教師和學(xué)生計(jì)算機(jī)水平處在了起步階段，但由于某些原因自身不會(huì)利用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)。

5.網(wǎng)速過(guò)慢

受訪中有部分師生認(rèn)為圖書館電子閱覽室的軟硬件設(shè)備相對(duì)比較完善，但網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定且網(wǎng)速過(guò)慢，導(dǎo)致檢索時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，致使學(xué)生不愿到電子閱覽室上網(wǎng)查詢資料。

五、解決問(wèn)題的方法

1.召開(kāi)讀者座談會(huì)

圖書館通過(guò)組織召開(kāi)讀者座談會(huì)，與讀者進(jìn)行面對(duì)面的交流，充分了解師生對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的需求情況，并利用座談會(huì)的機(jī)會(huì)推廣館內(nèi)其它各種館藏?cái)?shù)字資源，以更好地為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)。

2.加大宣傳推廣力度

為充分實(shí)現(xiàn)圖書館CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源的價(jià)值，圖書館通過(guò)開(kāi)展專場(chǎng)培訓(xùn)、專題講座、發(fā)放宣傳資料、舉辦CNKI檢索大賽、免費(fèi)上機(jī)實(shí)踐等多種渠道對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行宣傳推廣，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種數(shù)字資源，使學(xué)生在掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理性地運(yùn)用各種數(shù)字資源為自身的發(fā)展服務(wù)。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面引導(dǎo)

輔導(dǎo)員、任課教師應(yīng)給予學(xué)生正確引導(dǎo)，從多角度引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)科研活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)使用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，從而提高學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立研究的能力。

4.開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課

通過(guò)文獻(xiàn)檢索課的開(kāi)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源的檢索方法和技巧，通過(guò)檢索課理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，為將來(lái)的科研和工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.為新生開(kāi)設(shè)《科學(xué)利用圖書館》講座

為使新入學(xué)的學(xué)生更好的了解圖書館，并更快學(xué)會(huì)合理使用圖書館，圖書館每年定期向新生開(kāi)設(shè)《科學(xué)利用圖書館》講座，主要向新生講解圖書館CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源的基本概況及簡(jiǎn)單使用方法，為他們以后學(xué)會(huì)合理使用圖書館的各種數(shù)字資源奠定基礎(chǔ)。

6.針對(duì)大四畢業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)專題講座

因大四學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)時(shí)，要用到大量參考資料。而由于某些原因，大四學(xué)生很少使用圖書館免費(fèi)的CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源作為參考資料。為解決這個(gè)問(wèn)題，圖書館專門為畢業(yè)生開(kāi)設(shè)專題講座，指導(dǎo)大四學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐操作，提高檢索意識(shí)，真正為大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、撰寫畢業(yè)論文提供幫助和資源支撐。

一直以來(lái)，圖書館自身通過(guò)解決問(wèn)題，使CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源在使用過(guò)程中取得了一定的成效，但要使我們的服務(wù)工作更加全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，切實(shí)達(dá)到為教學(xué)科研服務(wù)目的，單靠圖書館單方面的努力很難達(dá)到預(yù)期效果，還需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各院系、各部門的大力支持和全院師生的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張朋飛.校園網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀及使用情況調(diào)查報(bào)告.網(wǎng)絡(luò)資料.

[2]梁艷紅.大連民族學(xué)院圖書館電子資源利用情況讀者調(diào)查報(bào)告[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007，（21）.