王濟(jì)英

內(nèi)容摘要：描寫就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字語言把表述對象的狀態(tài)，生動(dòng)、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒?，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。

關(guān)鍵詞：觀察 描寫 寫作

日常批改學(xué)生的作文是，總有一種郁悶的感覺，雖然也會有一些優(yōu)秀的文章，但多半讓人提不起精神來。內(nèi)容空洞，言之無物，結(jié)構(gòu)混亂，語言枯燥乏味，表現(xiàn)力不強(qiáng)。再看入選課本的名篇佳作，對比當(dāng)中最明顯的一點(diǎn)是他們的文章注重生動(dòng)細(xì)膩的描寫。寫自然環(huán)境，生動(dòng)形象；寫人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言細(xì)致傳神。

描寫就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字語言把表述對象的狀態(tài)，生動(dòng)、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒?，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。

寫文章，只有通過描寫，才能做到“繪聲繪色”、“活靈活現(xiàn)”、“栩栩如生”、“歷歷在目”、“惟妙惟肖”。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^具體的形象化的語言寫人、狀物，把客觀對象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。

最近學(xué)習(xí)的美文《三顆枸杞豆》就運(yùn)用了生動(dòng)細(xì)膩的描寫。寫自然環(huán)境，生動(dòng)細(xì)膩；寫人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)，細(xì)致傳神。

自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫。

景物描寫的作用主要有：

（1）寫景襯托人物心情；

（2）寫景點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；

（3）寫景表現(xiàn)人物關(guān)系；

（4）寫景表現(xiàn)人物性格。

例如：課文寫小山溝：“我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，有山有水。尤其是門前的山溝，長滿了各種各樣的樹木，里邊還有小松鼠、小兔子……山谷里的樹林成了我的樂園?！毙蜗蟮乇憩F(xiàn)了這里是“我”的樂園，同時(shí)也表現(xiàn)了大自然對一個(gè)孩子的吸引力。

“一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我額上，又慌慌張張飛走了?！薄按蠡êh飄蕩蕩落在一朵蒲公英上”既寫出大花蝴蝶飛的狀態(tài)，又寫出“我”的貪玩。

太陽“這時(shí)，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了”等這些自然環(huán)境的描寫生動(dòng)、細(xì)致，極富感染力、表現(xiàn)力。

人物描寫主要指描寫人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，細(xì)致傳神。

“那人慢慢地站起來，手里拄著一根樺木削成的棍子，微風(fēng)吹著他顫顫搖搖的身體，似乎一根根筋骨都能從衣服外面數(shù)出來。那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。”細(xì)致描寫了三叔的動(dòng)作、外貌，突出了瘦弱、有病這一特征。

“說到這里，他的眼睛閃射出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰上升起兩朵紅暈?！蓖ㄟ^對神態(tài)的細(xì)膩描寫，從中我們體會到仔細(xì)觀察后有所發(fā)現(xiàn)的興奮。

“我小時(shí)想做一個(gè)建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個(gè)復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個(gè)理想，想當(dāng)一名作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個(gè)理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又頹唐〔頹唐（tuí tánɡ）精神萎靡〕了。第四個(gè)理想還沒有建立，命運(yùn)忽然對我說：‘算了吧，你該回老家了！”

從三叔的語言描寫里我們可以體會出他總結(jié)出的自己一生的教訓(xùn)和悔恨：遇難而退，一事無成。

“是呵，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤子。里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮?！?/p>

三叔和“我”關(guān)于太陽的對話意味深長，告訴我們要真正做到捉住時(shí)間、捉住生命是不容易的，是要付出努力的。但只要我們捉住了時(shí)間，生命就會變得有意義、有價(jià)值。

因此，我們想讓自己的文章內(nèi)容充實(shí)，言之有物，立體感強(qiáng)，充滿詩情畫意，語言生動(dòng)流暢、表現(xiàn)力強(qiáng)，就離不開對自然環(huán)境、人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言做細(xì)致的觀察，生動(dòng)細(xì)膩的描寫。

參考文獻(xiàn)：

[1]《文章寫作原理》，管金麟，河南大學(xué)出版社。

[2]《中學(xué)語文教學(xué)參考》2012，陜西師范大學(xué)出版社。

（作者單位：江蘇省贛榆縣城頭初級中學(xué)）