王冰冰

舞蹈演員進行表演時，通過肢體語言動作和面部表情相結(jié)合的方式，完整地表達舞蹈意圖，傳遞給觀眾一種美的視覺享受。在表演過程中，演員根據(jù)舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，進行面部表情更替，面部表情始終貫穿其中，是整個舞蹈藝術(shù)形象動作美感凝聚的焦點。教師在進行舞蹈教學(xué)時，應(yīng)著重加強少兒舞蹈表演表情訓(xùn)練。

一、少兒舞蹈表演表情訓(xùn)練的意義

少兒舞蹈表演，表情訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)之一，但現(xiàn)在幾乎所有的培訓(xùn)學(xué)校都不是很注重孩子面部表情的訓(xùn)練，而是一味強調(diào)基本功、翻跟頭等讓家長眼前一亮的高難度動作。一個好的表演苗子，除了舞蹈基本功好之外，表情也很重要。

舞蹈是一種行為藝術(shù)，舞蹈表演是用無聲的肢體語匯來表達一種情景狀態(tài)，通過面部情緒、肢體情緒結(jié)合音樂來完整地表達一個內(nèi)容，傳遞給人們美的視覺效果。少兒舞蹈表情訓(xùn)練，使每個孩子都學(xué)會擁有自己獨立專屬的表演模樣，讓孩子們學(xué)會用眼睛說話，通過自己的面部表情和肢體語言表達一個完整的情節(jié)。表情訓(xùn)練可大大提高孩子們的勇氣，鍛煉她們的性格，讓她們更加活潑可愛，不害羞，不怯場。少兒舞蹈表情訓(xùn)練這一過程，不是在雕琢一件固定形式的藝術(shù)品，而是升華一個會把自己情感更加完美地表達給世人的精靈。表情訓(xùn)練還可以激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子們堅強的意志力和積極的態(tài)度，建立自己的完美人格。

二、少兒舞蹈表演表情訓(xùn)練的方法

舞蹈表演中的面部表情是整個舞蹈藝術(shù)形象動作美感凝聚的焦點，它是不可缺少的。面部表情是舞蹈演員表達角色內(nèi)心情感的一個重要組成部分，舞蹈中面部的表情反映出舞蹈形象的情感，運用好面部表情會為舞蹈增輝添彩。舞蹈表演中的面部表情具有虛擬化、感性化、類型化的特征，在舞蹈中具有幫助塑造舞蹈形象、表達舞蹈形象內(nèi)心情感和渲染舞蹈表演氣氛的作用。

（一）讓學(xué)生掌握面部表情

表情訓(xùn)練，首先從訓(xùn)練五官之一眼睛開始。眼睛是心靈的窗戶，通常是情感表達的第一個感官，孩子們那閃爍的大眼睛，好似在講述一句話或者一個故事。訓(xùn)練中教師要求學(xué)生能看，會看，看得見，目不轉(zhuǎn)睛地看著正前方，先固定眼睛的位置，再進行不同位置的眼神練習(xí)，每一次變換時，用眨眼睛來表現(xiàn)看過去的位置，指導(dǎo)學(xué)生對著鏡子認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)每一次眨眼。對照鏡子做練習(xí)，既可使學(xué)生的注意力集中在自己的眼睛或臉上，也可以訓(xùn)練學(xué)生眼神靜止在一個方位上不動或多個方位點的準(zhǔn)確度。其次訓(xùn)練眉毛，挑眉可以表達情緒的變化。最后訓(xùn)練嘴巴，嘴部的表情訓(xùn)練重點表現(xiàn)在嘴型上，微笑時嘴角上揚嘴唇微并，傷心時嘴角下撇，高興時唇開露牙嘴角上揚。逐一進行面部肌肉訓(xùn)練，器官協(xié)調(diào)一致才能表達出完整的情感。

有很多學(xué)生對表情情緒的意義都不是很了解，需要教師從最基本的表情訓(xùn)練開始一一講解。教師應(yīng)從喜怒哀樂這四大類情緒入手，每一種情緒都要進行言傳身教，讓學(xué)生區(qū)分開這四種情緒在臉上表現(xiàn)出來時是什么樣子，并讓學(xué)生對照著教師的模樣，看著鏡子里的自己是不是和老師的表情一致。對學(xué)生來說堅持住一種表情比較困難，在授課過程中，我把面部表情訓(xùn)練結(jié)合舞蹈動作配合著進行訓(xùn)練，效果顯著。在提示面部表情的同時讓學(xué)生進行舞蹈動作，這樣一來可以讓學(xué)生在腦中形成一個記憶，什么樣的動作，做什么樣的面部表情，理解了這些基礎(chǔ)表情之后，其他的面部表情訓(xùn)練才可以慢慢展開。

（二）表情訓(xùn)練方式的引導(dǎo)方法

孩子是天真無邪的，在日常生活中，孩子們會把各種面部表情表現(xiàn)得淋漓盡致，可是到了課堂上，做訓(xùn)練時卻突然不知所措。在這種情況下，我會采取用孩子們所熟知的音樂和故事來做引導(dǎo)訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生們一同走入他們感興趣的世界。比如最近熱播的動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲，孩子們可以邊做訓(xùn)練邊唱歌，我還給孩子們講小紅帽與狼外婆的故事，讓孩子們在聽故事的同時，把自己想象成故事里的人物，發(fā)揮自身的想象力，用自己的原生態(tài)面部表情來表演。

要讓學(xué)生把自己的情感表達在臉上，還可以讓學(xué)生們相互做表演，讓對方來猜自己表達的是一種什么樣的情緒，看看學(xué)生的表情表達是否準(zhǔn)確。表情訓(xùn)練需要教師言傳身教，教師的引導(dǎo)往往起著至關(guān)重要的作用，只要教師把握好情緒，用這種情感傳染學(xué)生，那么學(xué)生反饋回來的面部表情或姿態(tài)上的情緒會比教師講解的更加生動活潑。

少兒舞蹈表演表情訓(xùn)練可以帶給孩子們意想不到的快樂。教師在進行訓(xùn)練時應(yīng)方法靈活多樣，注意藝術(shù)與生活、課內(nèi)與課外的結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的觀察力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，使他們掌握方法，在今后的實踐中能獨立自主地進行創(chuàng)造。

（責(zé)任編輯 史玉英）