韓洮寧

在小學教育中，班主任不僅是一個班級中的“孩子王”，也是聯(lián)系學校與學生間的重要“橋梁”。在實際工作中班主任除了完成自己的所教科目的教學任務(wù)外，還肩負著全面教育學生的重任。班主任是學生健康成長的引路人，也是溝通學校、社會和家庭的橋梁。他肩負著促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任，在學生的心目中占有重要的地位。那么，如何做好小學班主任工作呢？我想有以下幾個方面。

一、奉獻愛心，樹立威望

班主任不但要呈獻無私的愛心，還要善于接近學生，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密地思想交流，讓他們深切感受教師的愛如同父母般的愛，這是班主任工作順利開展的首要基礎(chǔ)。學會善于觀察、研究學生是教育取得成功的前提，教師要掌握學生個性特征、了解個人生活習性，這樣才能更準確地做到因材施教。整個過程，班主任還要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對班主任既親近又崇拜，認定班主任是值得信賴的教師，把班主任當作無話不談的好友，樹立起班主任崇高的威望。那么，我們的教育可能取得事半功倍的效果。

二、率先垂范、以身作則

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，因此，提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，嚴格要求自己，以身作則。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。

三、強化常規(guī)、帶動教育

良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，班主任要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、增強集體凝聚力

一個好的班集體就像是溫馨的春風，隨時都在陶冶學生的情感。好的班集體，就像一座熔爐，有著冶煉學生思想的巨大力量。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“教育為了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，集體自身就成為很大的教育力量?！?/p>

1.配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，制定責任目標，定期評議考核。想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2.做好后進生工作。這種學生為數(shù)不多，但是做好他們的工作，對個人、對集體、對家庭、對社會都具有重要意義。教師要尊重后進生，進行耐心細致的思想教育工作，不傷害他們。對他們堅持正面教育，采取啟發(fā)引導的方法，避免空洞的說教和繁瑣的批評，要透過缺點、錯誤看到優(yōu)點、長處。批評是必要的，但要有分寸、公正、誠懇，但絕不要傷害他們的自尊心。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！本蛦⑹疚覀兣蹖W生，特別是厚愛后進生。

3.樹立積極向上的班風學風。不同的教育環(huán)境會取得不同的教育效果，教育的開展必須依賴良好的班級氛圍。特別要注重學生的行為訓練，只有當學生的正確認識轉(zhuǎn)化為實際行為，班主任工作才算有效?！笆陿淠荆倌陿淙?。”當學生遇到挫折時，班主任要善于抓住時機，因勢利導，開導學生，不要放棄；當學生成功時，告誡他們不能自滿。

五、持之以恒地抓好學生的學習

1.讓學習成為需要。我們經(jīng)常聽到這樣的口號：“變要我學為我要學。怎樣才能激發(fā)學生自身的學習要求，使學習成為一種需要，使教師不再是主力隊員。我想從樹立學生的理想入手，利用主題班會、家長會讓學生大聲地說出自己的理想，來堅定他們的信念。并設(shè)立“手牽手”“一幫一”學習小組，以先進帶后進，鼓勵他們互幫互助，共同提高。

2.讓學習成為享受。要想讓學習成為一種享受，教師必須讓學生在學習上有一定的成就感。我采用了三種方法：1.建立合理的獎勵機制，讓每個學生都有成功的希望；2.建立趕超目標，讓成功變得切近；3.大聲地說出自己的快樂。通過這些活動，學生對于自身的學習有了明確的目標和方向，大部分學生學習自主性明顯提高?！坝袎艟陀邢Ｍ痹趲熒墓餐ο?，學生的學習成績在逐步地提高，有了更多的成功體驗，自信的笑容便洋溢在每個學生的臉上。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重、多一分寬容、多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌。班主任工作既是一門科學，又是一門藝術(shù)，班主任要捧著多顆心來，不帶半根草去。因為只要俯下身子，一心只為學生，一心只為教育事業(yè)，不斷地學習，不斷地創(chuàng)新，科學管理，我深信就一定能取得最滿意的教育效果。

【責編 張景賢】