周旺 徐賽穎

摘 要：隱喻對詩詞的創(chuàng)作具有至關重要的作用。詩詞中的隱喻既能增添作品的文學魅力，使語言表達更形象，也是作者表達情感、認識及思考事物的一種方式。本文以李清照的詞為語料，通過運用隱喻理論分析李清照詞中的六種隱喻概念。詩詞語言是隱喻語言的一種拓展，隱喻的運用有利于使語言表達更豐富、更形象。

關鍵詞：隱喻概念 李清照 詞

一、隱喻

隱喻基于人們的身體感知和經驗基礎之上，并廣泛存在于人們的日常生活之中。傳統(tǒng)的隱喻觀主要包括：比較論、替代論和互動論（劉蘇麗、李瑛，243）?，F(xiàn)代著名的認知語言學家Lakoff & Johnson（1980）和約翰遜在《我們賴以生存的隱喻》一書中認為，隱喻是語言深層的認知機制，能組織我們的思想，形成我們的判斷，構造我們的語言，有很強的語言生成力。隱喻是比較，也是一種思維創(chuàng)新；隱喻通過兩個詞項的相似點開展比較。從此，對于隱喻的研究突破了文學和修辭學等傳統(tǒng)隱喻理論的范圍，隱喻一躍跨入認知語言學的范疇。認知語言學家Ungerer & Schmid（2001）在對隱喻進行更進一步的研究后，認為隱喻的認知基礎是意象圖式，并且是發(fā)生在兩個概念模型（即概念域）之間的概念映射。（Ungerer & Schmid， 2001：120）

二、隱喻分類

據統(tǒng)計，普通語言中大約70%的表達方式源于隱喻概念（趙艷芳，106）。萊考夫與約翰遜（1980）在《我們賴以生存的隱喻》一書中曾將概念隱喻分為三類：方位隱喻、結構隱喻和實體隱喻，都體現(xiàn)了隱喻是不同領域內由源域向目標域的映射，以達到對目標域的理解。上面提到的這三種隱喻是常規(guī)隱喻。除了常規(guī)隱喻外，隨著隱喻的不斷發(fā)展、創(chuàng)新，在詩詞等文學作品中出現(xiàn)了創(chuàng)新隱喻。

本文的研究重點是通過對北宋婉約派詞人李清照的詞作分析，揭示詩詞語言是日常生活中隱喻的擴展，詩性隱喻也可歸于基本隱喻概念的框架之中。

三、李清照詞中的隱喻認知模型

本文選取的語料是湖北人民出版社2010年出版的《自是花中第一流：細品李清照》，對書中45首詞進行了分析。通過分析，作者對本書中的隱喻做了具體分類：

（一）用具體物體代替抽象概念

人們將抽象的和模糊的思想、感情、心理活動、事件、狀態(tài)等無形的概念看作是具體的、有形的實體，因而可以對其進行談論、量化，識別其特征及原因等（趙艷芳，2001）。人類每天必須無數(shù)次與具體有形的物體或物質打交道，這為我們表達抽象概念提供了物質基礎，因此，此類隱喻在語言中無處不在。

在李清照的詞中，也反映出這種類型的隱喻。

人生比喻為旅程，把一生當成一天

《漁家傲》：“我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人句。”“路長嗟日暮”雖然只有五個字，卻暗含了兩個概念隱喻。如圖1所示。詞人將抽象的“人生”比作“旅程”，將“生命”比喻為“一天”。“路長”指人生漫長，此處暗指詞人自己已處于人生盡頭；“日暮”指太陽快落山的時候、傍晚。作者用“日暮”隱喻自己已至人生的暮年，感到前途茫茫、內心傍徨。

圖1：人生比喻成旅程

在《蝶戀花》中，“獨抱濃愁無好夢，夜闌猶剪燈花弄”，將濃愁比喻成物體?？梢該肀У奈矬w這一特性映射到情感“愁”這一目標域上，暗含了孤寂與愁思縈繞在胸中須臾不散的情形。在《武陵春》中，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”一句也運用了隱喻。這句話的意思是“只怕雙溪中如蚱蜢一般大的小舟會載不起、拖不動如許之愁”。詞人將“愁”喻為實物，使“愁”這一目標域富有形象感。通過隱喻的運用，抽象的“愁”變得具體、可觸、可見、可感，從而使讀者更形象地感受到詞人的愁緒。如圖二所示：

圖2：情感比喻成物體

（二）自然現(xiàn)象看作人/物體

第二種隱喻是將自然現(xiàn)象，如月亮的陰晴圓缺、四季的變化、氣候的冷暖、刮風下雨、白天黑夜等，比喻成人或物。這種隱喻在現(xiàn)實生活中并不少見，比如“太陽公公、風姑娘、月亮姐姐”等將自然現(xiàn)象比作人的稱呼。另外，還有許多將自然現(xiàn)象比作物的隱喻成語，如“滿城風雨、高山流水、呼風喚雨”等。為什么會產生這種隱喻呢？這是因為人們在認知一種事物時，傾向于通過思維中已經熟知的事物來理解把握陌生或抽象的事物。相對于變化無常的自然現(xiàn)象來說，人們對自身的了解比對身邊熟知的具體事物要清楚得多，因此我們習慣把“人”或“物”作為始源域，將其內部的結構投射到目標域“自然現(xiàn)象”之上。李清照的詞中對這一隱喻概念的運用主要有兩類：

1.自然現(xiàn)象比喻成人

（1）春到長門春草青，江梅些子破，未開勻（《小重山》）

例（1）中的“長門”具有深刻的歷史意義?！伴L門”是漢代長安離宮名，漢武帝之陳皇后失寵后，曾居此地。李清照把自己的住所比成“長門”，暗示自己如當年的陳皇后一樣孤獨、寂寞，有著刻骨的相思。而“春到長門春草青”中，詞人將丈夫的歸來比作春天的到來，該隱喻中的始源域為丈夫，目標域為春天。春天的到來給萬物帶來生機和希望，詞人將丈夫的歸來比作春天的到來，突出了她與丈夫久別重逢的欣慰、興奮。

（2）遠岫出云催薄暮，細風吹雨弄輕陰（《浣溪沙》）

例（2）運用了擬人手法，將“遠山”“風雨”比作人。遠山噴出云霧，仿佛無意中催促著日落快快下沉；風雨故意播弄著氣象的陰晴不定?！按叽佟薄安ヅ边@兩個特屬于人的動作，詞人卻用在了遠山、風雨這兩個目標域上，其實隱含了詞人百無聊賴的心情。

2.自然現(xiàn)象比喻成物體

（3）小閣藏春，閑窗鎖晝，畫堂無限深幽。（《滿庭芳》）

例（3）中的“藏”字運用了隱喻手法。春天本是抽象的，藏不住的，詞人卻賦予它特殊的品質，將“春”成為可以感觸，可以手持，可以收藏的東西。春天如物體般被藏起來了，詞人將這個抽象的自然現(xiàn)象形象化、具體化，讓讀者更真切地感受到春氣可言的閣樓。

（三）自然現(xiàn)象被視為社會現(xiàn)象

（4）恨蕭蕭、無情風雨，夜來揉損瓊肌。（《多麗》）

創(chuàng)作《多麗》這首詞時，李清照與丈夫趙明誠正經受宦海風雨的沖擊。丈夫受奸人迫害被迫離開京師，回到故里躲難。丈夫的遭遇與慘遭風雨蹂躪的菊花一樣。詞人將“風雨”比作“社會的風雨”，兩者的相似之處都是蹂躪、糟蹋美好的事，暗含了詞人對黑暗社會的痛恨。

（5）看取晚來風勢，故應難看梅花。（《清平樂》）

此處的“風勢”既指“自然風”，又指“社會黑暗勢力”，這是李清照晚年的作品，表達了詞人對國運衰敗的深深憂慮。這句話是詞作的最后一句，表面上是指風勢很大，源域映射到社會這一目標域上，實則表明了當時動蕩的社會現(xiàn)狀，表達了李清照為國勢衰頹而擔憂的心緒。

（四）植物/動物/無生命物體比喻成人

在我們的思維中，習慣把植物、動物和一些無生命的物體當作人，賦予它們人的感受、人的情懷。在李清照的詞中，運用的最多的是將植物賦予人的感受。例如：

（6）寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。（《念奴嬌》）

在例（6）中，“寵”和“嬌”本是用來描繪人的字眼，詞人巧妙地加以移用，將“花”和“柳”擬人化，仿佛可以觸摸、可以感覺到，這種形象化的描寫讓人感覺惹人寵愛的垂柳和鮮花已浮現(xiàn)在眼前。

（7）風度精神如彥甫，太鮮明（《攤破浣溪沙》）

將物比人，將物人格化。詞中只字未提桂花的高貴品質，但是通過這一隱喻，讀者卻能感受到桂花超凡脫俗的高貴品格。

（8）香臉半開嬌旖旎 ，當庭際，玉人浴出新妝洗。（《漁家傲》）

詞人將梅花比喻成美貌的女郎，將源域美麗的女子絕妙傳神的映射到目標域梅花身上，突出了梅花的嬌羞、高雅、柔美。

（五）人比喻成植物

“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”是《醉花陰》之佳句妙語。詞人將自己比作黃花（菊花），表明思夫之切使她瘦比黃花。菊花和李清照來自兩個不同的認知域，詞人將自己比作菊花，菊花的纖細、瘦弱這一形象映射到了目標域身上，使詞人憔悴、消瘦的形象呼之欲出。

（六）以物體的性狀喻物體

性狀即一事物的特征，如大小、形狀、顏色、氣味等。這一隱喻在李清照的詞中也很常見。比如：《蝶戀花》中的“山枕”以枕頭的形狀似山而作山枕，“山”這一源域的形狀投射目標域枕頭上；釵頭的形狀似鳳而叫作“釵頭鳳”，“鳳”這一源域的形狀投射到釵頭上。通過隱喻，使枕頭、釵頭的形狀躍然紙上?！而P凰臺上憶吹簫》：“香冷金猊，被翻紅浪?！薄敖疴ァ笔侵釜{子形狀的銅制香爐，猊即獅子，因香爐形狀似獅子，而稱為金猊。詞人以紅色綢緞被子隨人身體翻動所呈現(xiàn)出的動態(tài)狀貌而稱作“紅浪”。波浪的形狀為大家熟知，詞人將“紅浪”這一源域的形狀映射到翻動的紅色的綢緞被子上，描繪更形象，暗指詞人在床上輾轉反側。《攤破浣溪沙》中“揉破黃金萬點金”將“黃金”比作“桂花”，源域黃金的特征映射到目標域桂花上，突出了桂花色彩的絢麗及可貴程度。

七、結語

隱喻不僅是一種語言現(xiàn)象和修辭手段，也是一種概念現(xiàn)象和認知過程。通過隱喻的運用，李清照不僅準確傳神地表達了其心境和情感，還讓讀者感同身受。隱喻作為人類的一種思維方法和認知方式，是豐富文學作品語言的重要手段。本文從認知角度分析了李清照的部分詞作，為中國古代文學作品的研究提供了一種全新的視角。

參考文獻：

[1]Lakoff G，Johnson M.Metaphors we live by[M].Chicago：Chicago University press，1980.

[2]UngererF，Schmid H J.An Introduction to Cognitive Linguistics[M].Beijing：Foreign Language and Research Press，2001.

[3]劉蘇麗，李瑛.菊花的認知隱喻分析——基于李清照詞的研究[J].海外英語，2010.

[4]王遠國，佘克勤.自是花中第一流：細品李清照[M].武漢：湖北人民出版社，2010.

[4]趙艷芳.認知語言學概論[M].上海：上海外語教育出版社，2001.

（周旺 徐賽穎 浙江寧波 寧波大學外語學院 315211）