摘 要：話語標記是人們?nèi)粘捴幸环N常見的語言現(xiàn)象，話語標記語數(shù)量眾多，其中“然后”一詞是典型的代表?！叭缓蟆庇苫玖x表條件關系發(fā)展為表順承關系，進而虛化為表事理順序，最終成為不具有真值意義的話語標記?！叭缓蟆弊鳛樵捳Z標記具有特殊的功能與特征，同時新的功能和特征的出現(xiàn)，也對這一用法和言語規(guī)范提出了更高的要求。

關鍵詞：然后 話語標記 言語規(guī)范

一、引言

漢語中“然后”一詞在自然口語會話中，其功能常常超出了它作為連詞所具有的功能。當“然后”在使用中弱化成為“話語標記”時，已不表示時間關系或邏輯語義關系。這時，它作為話語標記在特征、功能及規(guī)范化上都表現(xiàn)出了突出的個性。本文所使用的語料為作者與一位好友徐同學（與作者同校）的自然會話，會話采用非結(jié)構(gòu)式訪談，主題為“理想與人生”，時間約為兩小時。為了采集到最自然的話語，訪談之前沒有告知被試者，只是正常的交談。

二、話語標記的判別

在人們的自然會語中，由于受到語境或者心理等因素的制約，說話者往往會在會話過程中加入一些與會話內(nèi)容不相關的詞，使話語表達更流暢，雙方的交談更順利，這個加入的詞就起到了標記話題的作用。目前，對于話題標記的定義還沒有達成共識。比如，Mascher·ler認為：“從結(jié)構(gòu)角度來說，這個語句必須出現(xiàn)在語調(diào)單位的開始位置上，要么出現(xiàn)在換個說話人的時候，如果出現(xiàn)在同一個話語者的話語中，通常緊跟著的是一個語調(diào)的曲折改變而不是語調(diào)的連續(xù)。當然也可能出現(xiàn)在一個語調(diào)連續(xù)的狀態(tài)中，但這必須出現(xiàn)另一個標記。①

高春明先生明確提出了判別是不是語題標記的標準：第一，“如果標記語從言語中移去，所關聯(lián)的語言成分仍具有原來的語義關系。第二，移去標記語后話語仍然合乎語法。”②方梅指出：“在實際的自然交談中，不少連詞不表達邏輯語義和時間順序等真值語義關系，只用作輔助話語單位的銜接，我們把連詞使用中的這類現(xiàn)象稱作語義弱化?！雹?/p>

三、“然后”作為話語標記的特征

上文著重探討了話語標記語的判別，從判別的標準中我們可以概括出話語標記語的一些特點。即它出現(xiàn)在自然的會話中，語義已經(jīng)弱化，其作用是話語單位的銜接轉(zhuǎn)換。下面具體分析“然后”在實際會話中所表現(xiàn)出的特征。

（一）語音方面

“然后”充當話語標記后，其發(fā)音不再像作連詞那樣飽滿而突出，而是變得輕而弱。例如：

（1）胡：你為什么來河師大上學？而且你家在陜西，路途這么遠……

徐：嗯，原本我報的第一志愿不是河師大的，但是第一志愿沒有被錄取，然后就被調(diào)劑到河師大了。

在這兩句對話中，“然后”表語義上的連接。交談中，明顯地感到對方在發(fā)“然后”一詞時語氣弱于其他詞的發(fā)音，且語速較快。

（二）語義方面

“然后”作為話語標記，常常發(fā)生語義弱化，不表達真值語義關系，而是用來組織言談。同時，當把它從結(jié)構(gòu)中抽掉之后，語意仍然能說得通，仍然符合語言規(guī)則，不影響句子的表達和理解。例如：

（2）徐：在高中時，按平時的成績，可以考一個重點的，然后老師都可看重我，但高考發(fā)揮有點失常了。

胡：嗯，其實很多同學都有這種情況，也許受心理影響。

在此對話中，“然后”不表任何語義關系，只是為了順承前半句話語，這也許是心里一種不自覺的反應。因為從心理角度看，“句子可以分割，是由一個個不連續(xù)的語段成分組成的?！雹?/p>

（三）句法結(jié)構(gòu)方面

“然后”作為話語標記，出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)之外，跟句子結(jié)合并不緊密，但在一定的語境中卻起到了很好的協(xié)調(diào)作用。例如：

（3）胡：徐同學，你的理想是什么呢？

徐：我的理想很多，比如說吧，在我很小的時候，我就喜歡當官（雙方大笑），然后1就刻意模仿領導人的動作，雙方大笑，然后2當我上初中時，發(fā)現(xiàn)小時候的思想很幼稚……

在這段會話中，出現(xiàn)了兩個“然后”，然后1用在因果復句中，然后2用在兩個時間跨度之間，即處于由兩個時間單句所組成的復句結(jié)構(gòu)中，不作任何成分，所以它們都是獨立于句型結(jié)構(gòu)之外的，但卻起到了重要的協(xié)調(diào)作用。正如方梅所說：“連詞從表達真值語義關系到不表達真值語義關系而僅僅用作話語標記，服務于不同話語目的，這中間是一個詞匯意義衰減，篇章功能增強的過程?！雹?/p>

（四）語用方面

“然后”作為話語標記，其特點突出表現(xiàn)為：口語特征多，書面語特征少，用于自然會話中的非正式場合，出現(xiàn)的頻率較高，并且較隨意。

據(jù)方梅統(tǒng)計的4小時的自然會話中，“然后”的出現(xiàn)次數(shù)如下表所示：

表1：

詞目 總次數(shù) 話語標記（非真值語義） 比例

然后 15 12 80%

許家金研究了即席會話中的話語標記，他研究的語料是8小時（總計141619字）的現(xiàn)場即席青少年的自然口語語料，其中“然后”作為話語標記出現(xiàn)了223次。

四、“然后”作為話語標記的功能

“然后”作為話語標記所具有的功能，不少學者都從不同的角度作了很多的研究。如馬國彥從修辭意圖的類型、它們在話語結(jié)構(gòu)中的位置、與話語單位和言語行為的關系角度，將其功能分為“語篇組織功能和交流互動功能”。方梅認為語義弱化的連詞主要有兩個方面的功能：話語組織功能和言語行為功能。其中“話語組織功能包括前景化和話題切換，言語行為功能包括話題輪換和話輪延續(xù)?！毕旅娼Y(jié)合具體實例著重分析話題順接、話題轉(zhuǎn)換與話輪延續(xù)、語義停頓等功能。

（一）話題順接

“話題跟說明中間隔著一個停頓或一個可能的停頓”⑤，這個停頓或可能的停頓又不好用或不必用一個大的關聯(lián)詞來連接，這時，用“然后”充當標記，既滿足了說話者的心理需求，又起到了連接語義的功能，同時也達到了經(jīng)濟簡潔的要求。例如：

（4）胡：你畢業(yè)了是考研，還是考公務員？你學思政的，考公務員應該好考。

徐：想考公務員，但是現(xiàn)在的官場太暗了。比如說我們那村，村長經(jīng)常占用我們土地，然后占了之后，他還什么都不種，也不讓我們種。

胡：呃，這確實沒有理。

例（4）中的“然后”之前是講占用土地之事，“然后”之后是占用土地后發(fā)生的情況，在這兩個層次之間有一個語義間隔，如果不用“然后”，則可用“當他們”，因為對于話語雙方都知道事件主體是他們，所以不必重復。如果省去“然后”，語義上給人感覺就不連貫，而“語義連貫性重要體現(xiàn)之一就是語篇中概念實體的重復體現(xiàn)?！雹抻谩叭缓蟆弊鳛闃擞洠缺苊饬嗽捳Z的重復，又滿足了說話者的心理需要。

（二）話題轉(zhuǎn)換和話輪延續(xù)

“在語用學中將那些上下話語之間有密切聯(lián)系的最小單位視為‘語輪，話語在圍繞話題的前提下可以關聯(lián)，也可以更替，人們將這種關聯(lián)和更替稱為話輪的銜接和轉(zhuǎn)換。”⑦“然后”作為話語標記就經(jīng)常發(fā)揮這種功能。例如：

（5）胡：徐同學，你最喜歡的一句話是什么？或者說你的座右銘是什么呢？

徐：其實我最喜歡的一句話或者說一個詞就是“高瞻遠矚”。比如，當我迷?；虮滑F(xiàn)實的境況困擾之時，我就用“高瞻遠矚”這個詞來激勵自己，警醒自己，然后呢，這個詞胡錦濤好像還用毛筆寫過，而我又很崇拜國家領導人。

例（5）中，“然后”前一部分講的是“高瞻遠矚”對自己的激勵作用，后半部分則轉(zhuǎn)到另一個話題——誰題的字。“然后”在這里起到了很好的過渡作用，實現(xiàn)了兩個話題的平衡轉(zhuǎn)接與延續(xù)。

“然后”加“呢”經(jīng)常用作話輪延續(xù)及話題轉(zhuǎn)換，同時答話也用“然后”加“呢”承接，形成一個有序的話對。例如：

（6）胡：你剛才說你很崇拜國家領導人，其實我也很崇拜國家領導人。

徐：然后呢？

胡：然后每想到這，就倍感鼓舞。

“然后”一詞使話輪得到有序的轉(zhuǎn)換，保持了對話的流暢和順利進行。

（三）語義停頓

我們通過觀察發(fā)現(xiàn)，自然會話過程中，在說出“然后”之后，經(jīng)常下意識地停頓一下，進行一次瞬間的緩沖思考。即當說話人言談內(nèi)容沒有組織好時，他先把這些連詞說出來，贏得組織下面話語的空間。這樣可以給聽話者以暗示，避免被隨意打斷，也使得話語更有層次感。

五、“然后”作為話語標記的規(guī)范

“任何新的思維方式，新的時代精神都需要一種與社會狀態(tài)和人的心理狀態(tài)相對應的新的語言形態(tài)，新事物的出現(xiàn)必然會引起與原有事物的矛盾，漢語因發(fā)展變異也存在一系列矛盾?！雹嘤米餮哉勥B貫與銜接的連詞語義弱化，雖然不表達真值語義關系，但使用上也不是任意的?！霸谙仁屡c后事、條件與推斷、原因和結(jié)果等幾對關系中，只有表示后事、推斷、結(jié)果的連詞具有非真值語義的表達功能?！雹徇@一差異的根源在于連詞的基本語義仍然在起著制約作用。例如：

雖然“然后”具有話題轉(zhuǎn)換功能，但我們不能據(jù)此說它也具有話輪轉(zhuǎn)換功能，只有“然后”加“呢”才可用來作話輪轉(zhuǎn)換。在自然會話中，如果“然后”出現(xiàn)得過于頻繁，則會掩蓋說話者的意圖或話題中心，不利于聽話者的接收、解碼，容易造成聽覺疲勞。這樣，語言就會顯得不簡潔，不符合經(jīng)濟原則。所以，說話主體在會話時，有必要根據(jù)語境和規(guī)則有選擇的使用“然后”，不可濫用。

對于“然后”用法的規(guī)范，我們可以從以下三個方面考慮：

（一）自然會話中，說話人在遵守合作、禮貌等原則進行交流時，總在想與說、思維與語速之間尋找平衡點。通過這一平衡點，我們可以將無計劃的零散的語片組織起來，使話語單位之間、言語行為之間銜接更為緊湊，從而保持語流的的連貫。“然后”一詞由“表條件關系發(fā)展為表順承關系，虛化出表事理順序及非順序關聯(lián)功能”，并最終成為話語標記。這一特點符合說話者心理表達需求。同時，在實際的觀察與記錄中，“然后”已經(jīng)遠遠超出了話語標記的常規(guī)用法的范圍，如下表所示：

表2：

功能

實例 語篇組織功能 言語行為功能

話題設立 話題順接 話題鏈修補 話題轉(zhuǎn)換 話輪延續(xù) 話輪切換

然后 是 是 是 是 是 是

從上表可以看出，“然后”在實際運用中已經(jīng)不僅僅起到話輪延續(xù)作用，其實現(xiàn)的功能已進一步擴大，使用頻率不斷提高，進而成為某些人群的口頭禪。針對這種趨勢，我們更要尊重人們選擇使用語言的自由，在不違背語法和語用規(guī)則的情況下，保護和鼓勵語言使用的個性，以滿足人們的表達需求。

（二）要分層次規(guī)范。趙元任先生說：“什么是正確的語言，這要分什么場合說什么話和——話人（或作者）是什么身份。”⑩ 對于“然后”一詞，需要具體問題具體分析。我們強調(diào)“然后”是在自然會話中實現(xiàn)了話語標記功能，這一特點決定了“然后”多數(shù)用在自然狀態(tài)下的非正式場合中，而像在課堂上或正式的會議上就少使用或不使用，以免有損場合的嚴肅性。

（三）要加深對“然后”的本體研究。我們對“然后”的研究不能僅僅局限于常規(guī)的語法研究層面上?！叭缓蟆弊鳛樵捳Z標記的使用暫時還不具有穩(wěn)定性，它和其他標記語一樣，“往往以黏附于話語結(jié)構(gòu)和言語行為的方式出現(xiàn)”k，暫時還沒有規(guī)約化而使語言系統(tǒng)發(fā)生改變。但是，我們不能因為它還不穩(wěn)定、還沒有規(guī)約化而放松對它的研究力度。只有對其進行深入研究，才能把握其特點、掌握其規(guī)律，只有這樣，語言規(guī)范才能有依據(jù)。

“然后”在人們?nèi)粘５目谡Z會話中的使用愈來愈頻繁，這符合語言在交際中產(chǎn)生又在交際中實現(xiàn)的規(guī)律。語言的使用離不開規(guī)范化制約，作為話語標記語的“然后”也不例外，同樣需要我們從語法、語用、認知等方面進行規(guī)范，以促進會話與表達更加準確、得體。

注 釋：

①②轉(zhuǎn)引 徐赳赳著，《現(xiàn)代漢語篇章語言學》，商務印書館，2010

年1月版，第263頁。

③沈家煊《現(xiàn)代漢語語法的功能、語用、認知研究》，商務印書

館，2005年1月第1版

④周麗穎《現(xiàn)代漢語語序研究》，上海辭書出版社，2008年12月

第11版，第7頁。

⑤方梅《自然口語中弱化連詞的話語標記功能》，《中國語文》

2000年第5期。

⑥趙元任《中國現(xiàn)代學術經(jīng)典·趙元任卷》， 河北教育出版社，

1996年版，第77～78頁。

⑦高衛(wèi)生《語篇四指的功能意義解析》，上海大學出版社，2008

年11月出版。

⑧周明強《現(xiàn)代漢語實用語境學》，浙江大學出版社，2005年7

月第1版。

⑨張先亮《生態(tài)觀視野中的漢語言和諧》，《語言文字應用》2010

年第2期，第37頁。

③⑩沈家煊《現(xiàn)代漢語語法的功能、語用、認知研究》，商務

印書館，2005年1月第1版第284頁。

k趙元任《趙元任語言學論文選》，中國社會科學出版社，1981

年版，第59頁。

參考文獻：

[1]徐赳赳.現(xiàn)代漢語篇章語言學[M].北京：商務印書館，2010.

[2]沈家煊.現(xiàn)代漢語語法的功能、語用、認知研究[M].北京：商務印書館，2005.

[3]周麗穎.現(xiàn)代漢語言序研究[M].上海：上海辭書出版社，2008.

[4]方梅.自然口語中弱化連詞的話語標記功能[J].中國語文，2000，（5）.

[5]趙元任.中國現(xiàn)代學術經(jīng)典·趙元任卷[M].石家莊：河北教育出版社，1996.

[6]高衛(wèi)生.語篇四指的功能意義解析[M].上海：上海大學出版社，2008.

[7]周明強.現(xiàn)代漢語實用語境學[M].杭州：浙江大學出版社，2005.

[8]張先亮.生態(tài)觀視野中的漢語言和諧[J].語言文字應用，2010，（2）.

[9]趙元任.趙元任語言學論文選[M].北京：中國社會科學出版社，1981.

[10]馬國彥.話語標記與口頭禪---以“然后”和“但是”為例[J].語言教學與研究，2010，（4）.

（胡項杰 上海 華東師范大學對外漢語學院 200333）