鄺金桃

今天的學(xué)生將是21世紀的主人，電腦的知識與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)該成為他們的基本素質(zhì)。作為一名教師，該如何把計算機知識既深入又活潑生動地教給學(xué)生，學(xué)生又該如何學(xué)習計算機，很值得我們研究。我在這幾年的計算機教學(xué)實踐中也作了一些探索，下面談?wù)勎业囊稽c個人己見。

1.優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)

學(xué)習興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它在學(xué)生的學(xué)習中具有重要的作用。對于那些單調(diào)、枯燥的練習和難以理解的理論知識，教師應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選擇，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

1.1形象教學(xué)法。我們所面對的是以具體形象思維為主的中學(xué)生，更要注意運用形象化教學(xué)，使他們在輕松愉快的教學(xué)氛圍中，主動地學(xué)習計算機知識。

1.2比喻教學(xué)法。對于小學(xué)生來說，計算機教學(xué)中的一些概念的名詞術(shù)語最難被他們接受，適當運用一些形象生動的比喻，對學(xué)生計算機知識的學(xué)習尤為重要。這樣一來，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達到幫助理解和記憶的目的。

1.3游戲?qū)W習法。愛玩是孩子的天性，喜愛游戲是孩子的共性。電腦游戲由于具有極強的交互性、趣味性、挑戰(zhàn)性，對孩子們來說更是擋不住的誘惑。我在教學(xué)中大膽引入游戲，卻不是僅以玩為目的，而把它作為激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習其它知識、技能的手段。

2.組織協(xié)作學(xué)習，促進學(xué)生自學(xué)能力、合作精神的培養(yǎng)

協(xié)作學(xué)習是指通過兩個或兩個以上的個體在一起，從事學(xué)習活動，互促學(xué)習，以提高學(xué)習成效的一種教學(xué)形式，組織協(xié)作學(xué)習，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習主動性；另一方面也便于學(xué)生按照自己的情況安排學(xué)習內(nèi)容和進度，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣和團結(jié)協(xié)作精神。

在協(xié)作學(xué)習的方式下，學(xué)生感受到同學(xué)之間不僅僅是競爭的對手，而且是促進學(xué)習的幫助者。協(xié)作學(xué)習使得學(xué)生的學(xué)習活動更加生動活潑和豐富多彩。

這是一個個性飛揚的時代，我們的學(xué)習需要競爭。同時，這又是一個全球一體化的時代，我們的學(xué)習需要合作。為此，作為一名教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在合作中競爭的本領(lǐng)，培養(yǎng)在競爭中合作，在合作中自學(xué)的良好品德。