文 河北省唐山市稅東中學小記者 楊 光

小實驗 大道理

文 河北省唐山市稅東中學小記者 楊 光

一天，我在家閑著無聊，想起了一本書中介紹過的一個有趣的小實驗，何不動手做做呢？

于是，我找來幾節(jié)5號電池、一個電池座、一個小燈泡、一個燈泡座、3根電線以及一個開關，在爸爸的指導下，開始進行實驗。

第一步是將電線剪開，剔出銅絲。我挑了一根電線，用老虎鉗剪斷，再把皮剝掉。雖然費了好大的勁，但結果不是連皮帶絲斷掉，就是電線毫發(fā)無損，我只好改變作戰(zhàn)方案，換了一把大剪子剪電線，效果好多了。

接著，將電池裝在電池座上，燈泡裝在燈泡座上，再用一根電線連接電池的正極與開關的一個連接點，另一根電線連接開關的另一個連接點和燈泡座的一個連接點，最后用一根電線連接燈泡座的另一個連接點與電池的負極，并保持開關斷開狀態(tài)。

仔細檢查整個電路后，我覺得每個連接點都很完美，頗有些洋洋得意，于是把銅絲分別緊按在正負極上，再按下電閘，但燈泡不是很亮。我又檢查了電路，確實沒接錯啊，怎么燈泡會那么暗呢？我靈機一動，又加了一節(jié)電池，這下亮多了。

備受鼓舞的我陸陸續(xù)續(xù)又加了幾節(jié)電池，小燈泡也一次比一次亮。正當我高興時，銅絲卻“咝”的一聲斷了。這是怎么回事?！

爸爸見我很著急，便說：“你去看看電池和小燈泡的外殼就知道了?！蔽壹泵θz查電池，只見上面寫著“1.5V”。我又去看燈泡，上面寫著“2.5V”。

原來如此！小燈泡所能承受的電壓是2.5V，可我剛才用了五節(jié)電池，電壓有7.5V，是它所能承受的電壓的3倍呢！雖然小燈泡不停地超負荷運轉(zhuǎn)，但終究抵擋不住強大的電流，以致被燒斷！

我想，銅絲多像一些孩子啊，家長便是加在銅絲兩端的電壓。放假了，有些家長給孩子們報了許多興趣班、補習班、預習班等，許多同學都是早上7點多就出門，晚上6點多才回家，連作業(yè)都沒時間寫。

在這里，我想對那些望子成龍、望女成鳳的家長們發(fā)出內(nèi)心的吶喊：不要再讓你們的孩子超負荷運轉(zhuǎn)了！