周明等

摘要：文章利用人口總數(shù)、人口出生率、平均受教育年限、教育基尼系數(shù)、衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)比、老年人口撫養(yǎng)比、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)比和城鎮(zhèn)人口比等8個(gè)指標(biāo)，選取32個(gè)省市自治區(qū)1997-2010年數(shù)據(jù)，采用因子分析法構(gòu)造人口綜合素質(zhì)指數(shù)，并運(yùn)用道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)模型分總體和地區(qū)進(jìn)行混合面板數(shù)據(jù)回歸，發(fā)現(xiàn)人口素質(zhì)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響顯著，且東、中、西部和東北地區(qū)人口素質(zhì)差異明顯，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率也相差懸殊，表明西部地區(qū)正在由勞動(dòng)密集型發(fā)展階段向資本拉動(dòng)型階段轉(zhuǎn)變，中部和東北地區(qū)由資本拉動(dòng)型階段向人口素質(zhì)推動(dòng)型階段轉(zhuǎn)變，東部地區(qū)屬于人口素質(zhì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)不斷優(yōu)化階段。最后，還針對(duì)區(qū)域發(fā)展差異提出了相應(yīng)的舉措和建議。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)增長；人口素質(zhì)；區(qū)域差異；因子分析；發(fā)展階段

中圖分類號(hào)：F061-5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-5831（2013）01-0001-06

改革開放30年來，中國經(jīng)濟(jì)高速增長，經(jīng)濟(jì)總量不斷提升，經(jīng)濟(jì)質(zhì)量也不斷得到優(yōu)化。特別是實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略以來，教育投入總量不斷加大，人口素質(zhì)也有了較大提升。但是，中國地域廣大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡長期存在，教育發(fā)展不平衡、教育資源利用率低等問題依然凸顯，東西部間的差距依然明顯。對(duì)此，業(yè)內(nèi)學(xué)者從多角度研究了影響中國經(jīng)濟(jì)增長的因素和區(qū)域間的差距，發(fā)現(xiàn)人力資本和人口素質(zhì)是重要因素，特別是西奧多·W·舒爾茨強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵是增加人力資本投資。此后，許多學(xué)者對(duì)此做了很多深入的理論探討和實(shí)證研究，將人力資本理論不斷推向前進(jìn)。中國學(xué)者如馮珊[1]、陳再華[2] 、張本波[3] 、王獻(xiàn)之[4]等從不同角度、采用定量定性方法分析了人口素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系；胡振宇等[5]、段平忠[6]等研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異時(shí)，還發(fā)現(xiàn)人口的素質(zhì)差異會(huì)嚴(yán)重影響區(qū)域發(fā)展平衡。因此，探討區(qū)域間人口素質(zhì)變遷對(duì)促進(jìn)國家協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

近十年來，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，其人口素質(zhì)是否也得到了提升和變遷？變遷路徑如何？從目前搜集的相關(guān)文獻(xiàn)來看，對(duì)人口素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的研究主要側(cè)重于人口質(zhì)量、人力資本、人口結(jié)構(gòu)、人口流動(dòng)等幾個(gè)方面，而就當(dāng)前中國的經(jīng)濟(jì)形勢和研究現(xiàn)狀來看存在以下幾個(gè)方面的不足：（1）新背景實(shí)證方面的 研究不多，數(shù)據(jù)不新，對(duì)研究當(dāng)前的區(qū)域發(fā)展代表性不強(qiáng)。而筆者的研究選取的資料是1997-2010年的最新資料，研究結(jié)果具有最新性；（2）現(xiàn)存的實(shí)證研究大都考慮全國的人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，沒有中觀考慮地區(qū)間的差異，往往只研究幾個(gè)省之間的比較。而筆者根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局地區(qū)的劃分，分別研究了東、中、西以及東北地區(qū)的人口素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系，并進(jìn)行對(duì)比分析，探討人口素質(zhì)變遷；（3）從研究方法看，以前的研究都單一地采用一種方法來研究，而筆者將因子分析、回歸分析、面板數(shù)據(jù)分析相結(jié)合，使研究結(jié)果更具可靠性。

一、文獻(xiàn)回顧與綜述

人口素質(zhì)的定義在不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下或有不同。張純?cè)?、梁中堂、穆光宗等做了不同的詮釋。李競能分析了現(xiàn)代社會(huì)人口素質(zhì)的內(nèi)涵，并認(rèn)為人口素質(zhì)不僅包括身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，還包括教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、環(huán)境等[7]。筆者采用此種內(nèi)涵，但刪除了不易量化的身體因素。

許多國外文獻(xiàn)已表明人口、人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長有重要推動(dòng)作用。Barro[8]、Tournemaine[9]等認(rèn)為技術(shù)進(jìn)步、人口內(nèi)生性、人力資本與經(jīng)濟(jì)增長有重要關(guān)系。中國學(xué)者侯亞非等[10]、賴明勇等[11]等利用中國的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，證實(shí)人力資本質(zhì)量的提高是經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵。

同時(shí)，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的作用也很突出。Blackwell等[12]、Dalmazzo等[13]都認(rèn)為教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。中國學(xué)者葉茂林等[14]、毛洪濤等[15] 、蔡增正[16] 、段吟穎[17] 、程磊等[18]探討了中國教育與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系，認(rèn)為教育與經(jīng)濟(jì)具有相互促進(jìn)的辯證關(guān)系，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長外溢作用明顯。教育與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系還與地域有關(guān)。姚先國等運(yùn)用動(dòng)態(tài)面板數(shù)據(jù)方法實(shí)證考察了教育對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異的影響，證實(shí)了勞動(dòng)者受教育程度的提高能夠較好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長，外溢效果明顯[19]。但是，地區(qū)間的教育不平衡依然嚴(yán)峻，西部地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)匱乏，貧窮依然是阻礙教育外溢的重要因素，這不僅受地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況和經(jīng)濟(jì)類型的影響，還與地區(qū)的人口數(shù)量、素質(zhì)和勞動(dòng)力類型有關(guān)。