【摘 要】 托?？荚囀怯擅绹?guó)著名教育測(cè)驗(yàn)機(jī)構(gòu)ETS （Educational Testing Service）研發(fā)，旨在評(píng)估有意到美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的外國(guó)學(xué)生在學(xué)術(shù)的環(huán)境下運(yùn)用和理解英語的能力。然而，新托?？荚嚨娜藱C(jī)對(duì)話方式就成為許多有出國(guó)夢(mèng)的考生障礙所在。許多功底扎實(shí)的同學(xué)在讀、聽、寫方面會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，口語部分卻進(jìn)展緩慢。本文將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究托福考試的口語測(cè)試題型，提出應(yīng)對(duì)的有效策略和措施。

【關(guān)鍵詞】 托?？谡Z 破冰之旅

在托福考試的口語測(cè)試部分，要求考生在大約20分鐘的時(shí)間內(nèi)回答6個(gè)問題。這6個(gè)題目中第一、二題是獨(dú)立口語題目，要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。其中第一題是關(guān)于人、物、地點(diǎn)、經(jīng)歷和書籍等方面的個(gè)人偏好式的自由選擇題目。在考試時(shí)，考生有15秒的準(zhǔn)備時(shí)間和45秒作答時(shí)間。這個(gè)考題對(duì)考生沒有觀點(diǎn)的束縛，在平時(shí)學(xué)習(xí)中也被學(xué)生認(rèn)為是一種開放性的試題。剛接觸時(shí)，考生會(huì)認(rèn)為這樣的題目會(huì)比較好答，但事實(shí)并非如此。經(jīng)過數(shù)據(jù)的篩選與比較中國(guó)學(xué)生所作出的回答中，學(xué)生并不是不知道how to say it in English，而是不知道what to say，其實(shí)想不出觀點(diǎn)比不知道如何用英語表達(dá)更可怕。那么如何選擇合適的觀點(diǎn)進(jìn)行個(gè)人的陳述？確立了觀點(diǎn)又該怎樣表述會(huì)更加有效？這就成為我們要做的關(guān)鍵問題之所在。

1. 做好（brainstorm）

學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中就應(yīng)該做好對(duì)個(gè)人興趣、愛好的整理以及對(duì)brainstorm這種學(xué)習(xí)形式的培養(yǎng)，挑出自己能立刻就想出好表達(dá)的內(nèi)容來作為你的立意觀點(diǎn)。注意在選擇觀點(diǎn)時(shí)不要在意觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)，旨在自圓其說即可，這樣就可以大大地減少你的選擇時(shí)間，為接下來的工作打好時(shí)間戰(zhàn)。

2. 貼標(biāo)簽（label）

受母語思維的影響，學(xué)生往往將喜愛的話題以流水帳的形式表現(xiàn)出來。以張涵編著的《托?？谡Z看這本就夠了》中的Task One話題為例：Talk about a person you admire a lot and explain why you admire him or her. Use details and examples in your response. 他在那里介紹了一位籃球明星Allen Iverson。開題先是說自己崇敬的人有很多，但關(guān)鍵的一句是I admire him a lot because he is such a hard-working guy that you would feel like there’s nothing he cannot do。我認(rèn)為他給這位籃球明星貼上了一個(gè)標(biāo)簽即a hard-working guy，正是這樣的一個(gè)詞組就為接下來要陳述的內(nèi)容做好了方向的指引。為了證明Allen Iverson的hard-working，他運(yùn)用了第三人稱的陳述（以他的教練的口吻），并且添加了許多細(xì)節(jié)性的詞匯如first， last， another 2 hours， dinner等一些具體的時(shí)間和數(shù)據(jù)，大大地增強(qiáng)了文章的可信度，這樣的口語表達(dá)怎能不讓考官相信你對(duì)你所羨慕人的崇敬之心呢？又怎么能不吸引考官?gòu)亩@得高分呢？所以做好貼標(biāo)簽的工作是你完成Task One 工作的關(guān)鍵之舉。

3. 做足細(xì)節(jié)（detail）

細(xì)節(jié)往往也是考生在考試時(shí)忽略的一點(diǎn)。學(xué)生在作文中這一點(diǎn)表現(xiàn)的比較普遍，這也衍射在口語的表達(dá)當(dāng)中。話題不變，以學(xué)生作文為例，Betty在記錄口語中寫到I admire my English teacher ，because she not only teaches me some skills in English but also educates me to be a good person?？赐赀@樣的句子，我很期望她能夠談及老師和她之間到底有怎樣的故事。但是她筆鋒一轉(zhuǎn)卻寫出在一次考試失誤后，老師和她chatted with each other for a long time and encouraged her. After that， she picked up the confidence of studying and did better。這樣的陳述缺乏具體的細(xì)節(jié)，文章沒有可信度，空話說了很多卻沒有細(xì)節(jié)在里面。

最后，在考試中還要做好許多相關(guān)工作的準(zhǔn)備，如語言的流利表達(dá)、說話時(shí)的語速與語調(diào)、陳述時(shí)的自信心、恰當(dāng)?shù)木湫妥兓?。這些都會(huì)對(duì)口語的輸出產(chǎn)生影響。

5. 結(jié)束語

做好托?？谡Z測(cè)試是對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的挑戰(zhàn)，做好Task One更是考生贏得口語測(cè)試自信心的關(guān)鍵，考生按照文章中涉及的信息點(diǎn)復(fù)習(xí)就一定會(huì)為你的美國(guó)大學(xué)之夢(mèng)打開一扇交流之窗。

[1] 郭瑩. 新托福博弈——淺談新托?？谡Z[J]. 新東方英語， 2005（01）.

[2] 楊紅. 托福學(xué)術(shù)口語測(cè)試試題評(píng)析[J]. 外語教育， 2004（03）.

[3] 樊甦. 新托福主要特征及應(yīng)考策略[J]. 新東方英語（大學(xué)版）， 2006（12）.