【摘 要】 英語語種在國際中占據(jù)重要地位。因此，我國開始加大了英語的教育力度。英語學(xué)科已經(jīng)是初中的重要學(xué)科，這對(duì)學(xué)生們以后的發(fā)展有著重要影響，是學(xué)生們必學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。可是，英語教學(xué)卻存在很大問題，最明顯的問題就是“兩極分化”，這給英語教學(xué)帶來了難度和阻礙。筆者從目前英語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，尋找產(chǎn)生“兩極分化”的起因，并結(jié)合實(shí)際情況總結(jié)出解決問題的辦法，以達(dá)到讓英語教學(xué)順利發(fā)展的目的，讓學(xué)生們的英語能力都得到顯著提高。

【關(guān)鍵詞】 英語 學(xué)習(xí)意識(shí) 知識(shí) 方法

1. 分析“兩極分化”問題產(chǎn)生的因素

1.1沒有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)

英語課程重在參與與實(shí)踐，課堂實(shí)踐是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，它關(guān)系著培養(yǎng)學(xué)生們的英語表達(dá)能力。而有些同學(xué)根本沒有用心學(xué)習(xí)，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識(shí)的意識(shí)，在課堂上不注意聽講或者不去思考問題，導(dǎo)致沒有培養(yǎng)出英語能力，只是被動(dòng)地了解一些英語知識(shí)，這嚴(yán)重地影響了自身發(fā)展；更有一些同學(xué)不愛表達(dá)，課堂中不和老師進(jìn)行交流，一些不會(huì)的問題一直難以理解，這大大地影響了自身的英語水平。

1.2對(duì)英語知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足

學(xué)生們不了解英語學(xué)習(xí)的目的，對(duì)英語不夠重視是很多同學(xué)的通病。學(xué)生們不知道英語學(xué)習(xí)對(duì)自身的好處，還想不到英語能力是自身就業(yè)和學(xué)習(xí)的重要技能。因此，在學(xué)習(xí)中，態(tài)度散漫，學(xué)習(xí)盲目，學(xué)習(xí)成績一直不高。還有就是初中正是學(xué)生們最有精力和活力的時(shí)期，很容易被別的事物所影響，學(xué)習(xí)熱情忽冷忽熱，這樣很難把英語學(xué)好，在加上惡性循環(huán)，成績會(huì)越來越差，對(duì)以后的英語學(xué)習(xí)影響更大。

1.3學(xué)習(xí)壓力過大也是影響英語能力的重要因素

有些同學(xué)可能在表達(dá)上有優(yōu)勢，但是在筆試上有些不足，這都影響了正確衡量學(xué)生們的英語能力，導(dǎo)致一些同學(xué)產(chǎn)生自卑心理，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績很差，產(chǎn)生了厭煩學(xué)習(xí)的想法，壓力的加大更加影響了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績越來越差，嚴(yán)重影響了身心發(fā)展。

2. 各種客觀因素的影響

教師是影響英語能力的重要因素。俗話說的好，有什么樣的老師，就有什么樣的徒弟。因此，老師也是影響學(xué)生們能力的重要因素。家長也是影響學(xué)生們英語能力的重要因素。這是因?yàn)榧议L對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重視程度不同。第一種情況：家長很重視培養(yǎng)學(xué)生們的英語能力，在初中以前就開始傳授英語知識(shí)，給學(xué)生們打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二種情況：家長根本不重視培養(yǎng)學(xué)生們的英語能力，在學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差時(shí)也不督促學(xué)習(xí)，更不給報(bào)班補(bǔ)習(xí)，這嚴(yán)重的影響了學(xué)生們英語的學(xué)習(xí)成績；第三種情況：家長對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績要求太高，致使學(xué)生們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的厭煩心理。這些家長給學(xué)生們提出了過高要求，給學(xué)生們帶來了很大的學(xué)習(xí)壓力。結(jié)果，適得其反，嚴(yán)重影響了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，更影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。

3. 提出解決兩極分化問題的方法

3.1鼓勵(lì)差生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

有關(guān)資料表示：老師的鼓勵(lì)是學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可以極大地提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高但不代表其智商就低，而是得不到老師的鼓勵(lì)，缺乏了學(xué)習(xí)的興趣和上進(jìn)的信心。如果老師認(rèn)識(shí)到學(xué)生們落后的原因，對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行安慰和輔助，這些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)，再加上老師情感上的鼓勵(lì)，這些學(xué)生會(huì)提高自信，學(xué)習(xí)中不怕困難，學(xué)習(xí)成績明顯提高，學(xué)習(xí)心態(tài)也會(huì)積極向上。

3.2善于引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生們是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮學(xué)生們的主體作用是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。老師一定要認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的重要性，在學(xué)習(xí)多采取一些方法或手段（例如：搞英語競賽、講英語故事等）來培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們產(chǎn)生熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想或心理，從而在學(xué)習(xí)中心態(tài)積極，成績提高顯著。

3.3提高成績重在傳授學(xué)習(xí)方法

要想提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，傳授一套實(shí)用的學(xué)習(xí)方法尤為重要。因?yàn)椋R(shí)的內(nèi)容是死的，而學(xué)習(xí)方法卻是靈活的，一套好的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。例如：背單詞的聯(lián)想法，可以改善學(xué)生們死記硬背的學(xué)習(xí)方法，讓背誦單詞變得有趣，而且記憶的更加牢固。這明顯改善了學(xué)生們學(xué)習(xí)的心態(tài)，產(chǎn)生了熱愛學(xué)習(xí)的心理。

4. 結(jié)束語

英語教育是初中教育的重要內(nèi)容。一定要正確對(duì)待教學(xué)中出現(xiàn)的問題，要細(xì)致地分析產(chǎn)生“兩極分化”的原因，找到解決這一問題的可行性方法或措施，引導(dǎo)學(xué)生們擺正心態(tài)，重視英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的英語能力。

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