【摘 要】 英語(yǔ)寫作是中考英語(yǔ)考試中不可缺少的一部分，在中考中占有很大的比重，它是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一個(gè)體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)英語(yǔ) 寫作教學(xué) 寫作技巧

英語(yǔ)寫作技巧有很多，尤其是學(xué)生要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，這些是學(xué)生必須掌握的；同時(shí)學(xué)生還要有大量的閱讀，教師要指導(dǎo)學(xué)生在寫作的時(shí)候要注意學(xué)生使用的句子，這就是學(xué)生寫作的技巧，讓學(xué)生的作文可以獨(dú)具匠心，脫穎而出。下面介紹幾種英語(yǔ)寫作的技巧：

1. 肯定不如雙否好

修辭在學(xué)生的寫作中算是很大的亮點(diǎn)。在初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)還不是很多，所以在表達(dá)的時(shí)候往往都是用一些簡(jiǎn)單肯定句和陳述句。在學(xué)生的寫作中經(jīng)常會(huì)看到I am ...， I went ...， I bought ...，這樣的句式，讓教師讀起來(lái)覺(jué)得有些乏味和枯燥。很少有學(xué)生會(huì)注重修辭的應(yīng)用。雙重否定就是一種修辭，而且是一種很好寫的修辭，只要學(xué)生在寫作中稍微注意一下，就可以在寫作中把肯定句換成雙重否定句。例如學(xué)生要想表達(dá)“我們班長(zhǎng)每天準(zhǔn)時(shí)到校?！監(jiān)ur monitor comes to school on time every day.就不如寫成our monitor never fails to come to school on time.學(xué)生如果可以這樣寫，就變成了亮點(diǎn)句，起到強(qiáng)調(diào)作用，會(huì)在學(xué)生的寫作中加分。還有“幾乎每個(gè)人的生活都受到了地震的影響。”寫成雙重否定就是：There was hardly a person whose life had not been affected by the earthquake.如“一切皆有可能。”寫成“Everything is possible”；就不如“Nothing is impossible”精彩，教師在閱讀中也會(huì)感到耳目一新。

2. 簡(jiǎn)單句不如從句妙

在初中英語(yǔ)寫作中，學(xué)生用的最多的句子就是簡(jiǎn)單句。不是主謂賓，就是主系表的句型，千篇一律的文章沒(méi)有一點(diǎn)新意，自然不會(huì)打動(dòng)老師。學(xué)生在寫作的時(shí)候可以恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用一些高級(jí)句型，像從句，就會(huì)使閱卷教師的眼前一亮。如學(xué)生想要表達(dá)“我們幫助了那位坐在樹(shù)下的老人?！卑阉鼘懗蒞e helped the old man who sat under the tree就要比We helped the old man. The old man sat under the tree.有技術(shù)含量。例如“我有一個(gè)愛(ài)好廣泛的朋友”，寫成“I have a friend who has lots of hobbies.”就比簡(jiǎn)單句I have a friend. He has lots of hobbies.要搶眼的多。一個(gè)定語(yǔ)從句的出現(xiàn)，讓教師感覺(jué)學(xué)生有著深厚的英語(yǔ)功底和基礎(chǔ)，自然不會(huì)吝惜自己所給的分?jǐn)?shù)。We’ll take a bus which goes every five minutes. 要比We’ll take a bus. The bus goes every five minutes.簡(jiǎn)單和表達(dá)效果好的多。

3. 主動(dòng)不如被動(dòng)巧

在閱讀學(xué)生的英語(yǔ)寫作中，教師可以明顯看到學(xué)生在寫作中很少使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。也許是受漢語(yǔ)的影響，幾乎整篇文章都是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。其實(shí)，在英語(yǔ)寫作中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用是非常重要的。例如在表達(dá)“我們每次可以借五本書，最多借十天?！边@個(gè)句子的時(shí)候，很多學(xué)生都會(huì)寫成We can borrow five books at most， and we can keep them for ten days.這句話如果學(xué)生寫成：At most five books can be borrowed at a time ant they can be kept for ten days.學(xué)生的作文馬上就會(huì)與眾不同，這就是寫作的技巧，如果學(xué)生能夠掌握，就會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)寫作是一件很有樂(lè)趣的事情。

4. 適當(dāng)連詞不能少

在學(xué)生的寫作中，很多情況下都是句子的機(jī)械堆積，或者是把作文題目中的提示性漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)，這樣的作文沒(méi)有什么特別，有時(shí)甚至給人一種不連貫的感覺(jué)。為了改變這種情況，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生在他們的寫作中適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻B詞。這樣文章看起來(lái)更加的連貫、通順、有整體性。像表示順序的：first， second， third ...，表示時(shí)間的：now， at present， nowadays， so far， since， in the future， recently ...；表示遞進(jìn)的：further， in this way， not only ... but also ...，表示并列的：and， also， as well as， both ... and ...還有表示解釋說(shuō)明、轉(zhuǎn)折、條件、讓步等的連接詞。有了他們的幫助，學(xué)生的英語(yǔ)作文就會(huì)通順、連貫了。

5. 結(jié)束語(yǔ)

總之，學(xué)生在寫作中都可以多多少少地寫出一些句子，可是大家的寫作質(zhì)量卻是千差萬(wàn)別的，只要學(xué)生能夠稍微動(dòng)一動(dòng)腦，那么他的作文就會(huì)別出心裁、標(biāo)新立異。上面提到的只是一些小的技巧，只要學(xué)生能夠把它們應(yīng)用到寫作中，就可以為自己加分。教師要加大對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，每寫必改，沒(méi)改必評(píng)，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。

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