農(nóng)村初中生源質(zhì)量較差，英語(yǔ)底子較??；多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不夠重視；新課程起點(diǎn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)又高了一點(diǎn)，再加上語(yǔ)境、條件和興趣等諸多方面的原因，給農(nóng)村初中英語(yǔ)教師在教學(xué)上帶來(lái)了很大困難。針對(duì)這種現(xiàn)狀，如何才能使英語(yǔ)教學(xué)有明顯的成效，教學(xué)質(zhì)量得到大面積提高呢？筆者認(rèn)為，實(shí)施有效教學(xué)是最直接的手段。

趣味教學(xué) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師。”有些學(xué)生不愿學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵是他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此，想要成功施教，第一步就是要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。而初中生自我約束力、控制力都不強(qiáng)，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械的講解，填鴨式的灌輸，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥乏味，也就談不上擁有參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。不采用靈活多變的教學(xué)方法，教無(wú)趣，必不樂(lè)學(xué)。即使一個(gè)好的方法，用得過(guò)于頻繁也會(huì)失去它的作用。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，采用靈活多變的教學(xué)方法，才能吸引學(xué)生的注意力。

如，教字母時(shí)，不可照本宣科，可做一些字母卡片發(fā)給學(xué)生做排隊(duì)游戲或教唱字母歌。這樣做，學(xué)生學(xué)得又快又好，還培養(yǎng)了學(xué)生反應(yīng)靈敏能力，增強(qiáng)了集體觀念。要精心組織課外活動(dòng)，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的，有些學(xué)生之所以忘得快，其主要原因是缺少實(shí)際的運(yùn)用；所以，盡可能地創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，要求學(xué)生使用英語(yǔ)。

英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑；因此，結(jié)合初中生好動(dòng)、愛(ài)玩的特點(diǎn)，要開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，如：在教室內(nèi)設(shè)置英語(yǔ)小報(bào)、開(kāi)辦“英語(yǔ)角”；定期舉辦講故事、朗誦或唱歌比賽。這些活動(dòng)既可各班進(jìn)行，也可同年級(jí)、全校進(jìn)行。這樣，不但可豐富學(xué)生的課余生活，還可創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

注重過(guò)程管理 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

眾所周知，興趣與成功是一對(duì)雙胞胎。經(jīng)常性的成功體驗(yàn)可使人永不滿(mǎn)足而求索不止。這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著不可估量的促進(jìn)作用。農(nóng)村初中學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，因此，從七年級(jí)第一節(jié)課開(kāi)始，就要特別注意降低教學(xué)起點(diǎn)，放慢教學(xué)步伐，一開(kāi)始就要讓所有學(xué)生學(xué)有所得、易有所得，學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)的成功和喜悅后，就會(huì)形成并持續(xù)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

注重過(guò)程管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，讓學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)性學(xué)習(xí)，獲得更多的語(yǔ)言信息，感受語(yǔ)言的魅力，是實(shí)施有效教學(xué)的根本。新課程課堂教學(xué)的基本理念是：教為學(xué)服務(wù)，教學(xué)過(guò)程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程?；诖耍行Ы虒W(xué)的教學(xué)過(guò)程必須奉行一條原則：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為本，以學(xué)促教。在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的主體發(fā)展為向?qū)?，引領(lǐng)落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。

注重學(xué)生的課堂參與。教師可利用多媒體、優(yōu)秀的課件創(chuàng)設(shè)有效的課堂氛圍，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中發(fā)揮自己的潛能，通過(guò)小組討論、猜謎、角色扮演等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生做課堂的主人。把表達(dá)的自由權(quán)還給學(xué)生；把判斷權(quán)交給學(xué)生；把想象的空間留給學(xué)生；把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。教師只需引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)、與學(xué)生對(duì)話(huà)、與情境對(duì)話(huà)；引導(dǎo)學(xué)生提出并解決問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)過(guò)程。注重學(xué)習(xí)反饋，在課堂教學(xué)中，教師要及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視學(xué)習(xí)反饋。在課堂訓(xùn)練中，要隨時(shí)了解不同學(xué)生的反映，把握教學(xué)活動(dòng)的難易度，通過(guò)學(xué)習(xí)反饋來(lái)調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)課堂教學(xué)的效率。根據(jù)不同學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的情緒反饋，調(diào)整教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)手段，努力使教與學(xué)相互影響、相互作用，得到有機(jī)的統(tǒng)一。

針對(duì)個(gè)體差異 實(shí)施分層教學(xué)

在教學(xué)中要突出以學(xué)生為主體的思想，就必須尊重個(gè)體差異，因地制宜、因材實(shí)施。分層教學(xué)讓每一位學(xué)生都能在不同程度上體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，最終都能達(dá)到學(xué)會(huì)、學(xué)好的目的，從而大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)內(nèi)容分層，教學(xué)內(nèi)容可分為三類(lèi)：第一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)，如每課的新單詞、短語(yǔ)、日常交際用語(yǔ)，這部分內(nèi)容要求每層學(xué)生都能掌握；第二類(lèi)是重點(diǎn)知識(shí)、語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用，如每課中出現(xiàn)的新的語(yǔ)言點(diǎn)，要求 A、B 層學(xué)生掌握、消化、鞏固和提高，C 層學(xué)生作一般理解；第三類(lèi)是難點(diǎn)知識(shí)，對(duì) C 層不作要求；B 層作一般理解；A 層要求能突破難點(diǎn)，為以后的英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂上采用不同層次的提問(wèn)最大限度地給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足學(xué)生取得成功的愿望。讓學(xué)生“跳一跳抓得到”，只要努力，都能享受到成功的快樂(lè)。課堂教學(xué)形式也要靈活多樣，積極引發(fā)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。課后作業(yè)分層，作業(yè)分為必作題、選作題、發(fā)展能力題。A層學(xué)生要求全部會(huì)做，B層學(xué)生做一部分能力與綜合型題，C層學(xué)生只做基本題，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，使各層次的學(xué)生得以提高和發(fā)展，同時(shí)可以避免學(xué)困生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

在新課程背景下，農(nóng)村教育者必需轉(zhuǎn)變教育理念，由過(guò)去的“學(xué)”適應(yīng)“教”改變?yōu)椤敖獭边m應(yīng)“學(xué)”，并建立和諧的新型師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)生命活力，讓所有學(xué)生都學(xué)有所得，才能真正提高教學(xué)效益，做到有效施教。