今年秋季開學，山西省太原市200余所初中對約5萬名初一新生進行了統(tǒng)一均衡編班。這已經(jīng)是該市第三次對初中一年級新生采用電腦均衡分班。今年的均衡分班，除要求學校邀請人大代表、政協(xié)委員和新聞媒體監(jiān)督之外，還首次要求學校全程錄像，以確保分班的公開、公正、公平。此舉得到了學校、老師、家長的認可。

師生隨機分配

太原市實驗中學校長孔韋忠介紹，學校采用市教育局統(tǒng)一制作的“太原市初中一年級新生均衡編班系統(tǒng)”，按照學生摸底成績、性別比例來均衡分班。初一年級共有老師22人，通過老師自愿和舉薦的方式選取班主任，通過“雙向選擇”實現(xiàn)教師的均衡分配。整個過程公開明了，家長也比較滿意。學生家長王蓉全程參加了編班過程。她說：“這種分班模式保證了每個班級學生水平的均衡，每一個孩子都能接收到同等優(yōu)質(zhì)的教育，也能刺激孩子的學習積極性。我們作為家長是可以放心的?！?/p>

在太原第三十七中學，670名初一新生被均衡分到了13個班。從開始電腦操作到將13個班級的花名冊全部打印出來，整個過程只用了10分鐘?！安捎镁幇喑绦?，使所有學生的機會均衡、男女生比例均等、教師分配均衡、每個班的平均成績均衡，真正實現(xiàn)了公開、公平、公正?！比咧懈毙ｉL李曉東表示，這已經(jīng)是該校第三年采用這個編班程序進行電腦分班了。相比以往，今年的編班更加科學，其中最大的一個特點就是參與監(jiān)督的家長和教育局、人大代表人數(shù)增加到了200多人。 太原市教育局黨委副書記、副局長劉富海說，均衡編班的目的就是讓老師在一個平臺上競爭，讓孩子在同一起跑線上起跑，讓家長放心。通過這樣的措施，最起碼能做到百姓理解，在一個側(cè)面促進了教育的均衡發(fā)展。

編班過程更透明

福建省廈門市第六中學，在家長、教師、教育部門負責人的監(jiān)督下，操作員按下電腦按鍵，運行程序，短短幾分鐘，已將789名新生分好班。分班結(jié)果現(xiàn)場打印，當場公示。家長、教師和學生神情輕松。家長曾先生說，編班過程讓人服氣，再也不用考慮上什么“重點班”了。他還介紹，他的小孩通過電腦派位進了廈門六中，現(xiàn)在編班也是通過電腦，整個過程都是當眾完成。所以，根本不用擔心有什么“潛規(guī)則”，更不用去想辦法“找門路”。

廈門市教育局在7月初出臺措施，要求公辦初中新生的編班統(tǒng)一采取隨機方式，不能通過考試或面試來編制“重點班”。市教育局開發(fā)了電腦隨機編班程序，要求市屬中學和有條件的區(qū)屬中學實行電腦隨機編班。據(jù)了解，從1998年起，廈門市全面推行小學升初中“劃片招生、電腦派位”?，F(xiàn)在，“電腦派位”已堅持了15年。這一做法公平、公正，市民已經(jīng)習慣。廈門市教育局還要求編班過程做到透明公開，并邀請不少于10位學生及家長代表參加，還要有上級紀檢監(jiān)察人員、行風評議員，一起見證隨機編班全過程。編班結(jié)果一出來，立即打印一份在校務公開欄張貼，并送兩份交教育局存檔備案。市教育局還要求學校在安排班主任和課任教師時，必須均衡搭配。在安排其它教育教學資源時，要一視同仁，不得有所偏重。

據(jù)了解，廈門市還對有關特長生的編班做出了規(guī)定，經(jīng)批準招收特長生的學校，可按一定的規(guī)則將特長學生編入相應班級，不足部分應嚴格通過隨機派位的形式補充，但不得變相編“重點班”。家長陳女士說，最大的希望是這些制度能堅持下去。只有這樣學生才不會為擇校、擇班級而去拼分數(shù)，去學奧數(shù)。她表示，最大的愿望是孩子們能有一個輕松快樂的童年。

分班要利于學生學習

山西省太原市志達中學的均衡分班也按照電腦分配的程序完成。該校今年招收的680名新生在兩分鐘內(nèi)分為12個班。志達中學張欣艾老師表示，均衡分班每個班的學生總體水平相差不大，沒有所謂的好班和差班之分，也不會出現(xiàn)好班老師壓力小、差班老師壓力大的局面，更能調(diào)動老師們的積極性。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉指出：“分班是正常的，關鍵是依據(jù)什么標準來分?！彼J為，分班不能說是因材施教。目前，以考試來進行分班，有利也有弊。利的一面是能夠保證同類學生的教學進度跟進，也方便教師的管理；弊的一面是可能把成績當成了學業(yè)生活的全部，而成績好不代表一個人的學習能力就強。學生的領悟能力有快有慢，狀態(tài)好壞也會影響到成績。就整體而言，隨機分班應該是最合適、最科學的一種方式。即便學生成績有差別，也應該平衡各班高分、低分學生。低分的學生可以向高分的學生學習，高分的學生也可以發(fā)揮帶動作用，差異性本身就是一種資源。