教育不是為了選撥適合教育的孩子。要敬畏人的成長規(guī)律，如果孩子有某方面的才能，在好的環(huán)境中自然會展現(xiàn)出來，如果泯滅孩子的天性，這種才能很可能會被扼殺。

——北京市教委副主任羅潔在接受媒體采訪時(shí)表示。

中國現(xiàn)在教育，從幼兒園開始，傳授的是完全扼殺人的創(chuàng)造性和想象力的極端功利主義；如果再不改變，人種都會退化；因?yàn)槟憬逃鰜淼膶W(xué)生，再過十年就是老師，這樣一代一代下去，教育就是在不斷摧毀人；家長們都喜歡說“不要輸在起跑線上”，實(shí)際上中國的孩子已經(jīng)輸在起跑線上了。

——中國社會科學(xué)院美國研究所研究員資中筠指出。

“尺子” 的功能是度量，即把不同亊物放在一個(gè)維度作出比較，分辨出它們的高低。而“鏡子”的功能是照像，即把事物的形象全方位反映出來。因此我們更加需要“照鏡子”，而不是“量尺子”。

——中國人民大學(xué)附屬小學(xué)副校長、特級教師錢守旺指出。

你問我是選擇好的幼兒園還是選擇近的幼兒園。這可能是大家都能遇到的二難命題。我覺得不難抉擇，因?yàn)槲抑?到6歲的時(shí)候是親子關(guān)系的關(guān)鍵期。你給孩子買100塊錢的禮物，比不上陪她100分鐘。

——作家勇赫說。

孩子從小感受到的愛是有條件的，時(shí)刻都有被遺棄的恐懼，所以要超過別人，以證明自己的存在和價(jià)值。好的教育是鼓勵孩子做最好的自己，優(yōu)于過去，而非別人。

——教育學(xué)者王人平如是說。