一年一度的暑假已經(jīng)到了，學生們好不容易摘下了平時沉重的書包，各種各樣的補習班又接踵而來。相比國內(nèi)較為單一的假期生活，國外的中小學生們又是如何度過暑假的呢？

美國中小學生利用暑假做各種社區(qū)公益活動，這是步入大學的一個必要門檻；日本政府和非官方組織開展暑期地震培訓，著重培養(yǎng)學生的生存能力；法國家長注重啟發(fā)式教育，熱衷放松式工業(yè)旅游；德國政府為鼓勵學生暑假參與活動，發(fā)假期證給予優(yōu)惠；加拿大夏令營已形成規(guī)模產(chǎn)業(yè)，成為學生暑假活動的首選。

美國：參加社會實踐活動

在美國，一般公立學校的中小學有幾個星期的暑期活動，在暑假前，老師要在家長會上向家長分析孩子的長處和需要注意的地方，然后，家長則帶領(lǐng)孩子參加適合他們的夏令營活動。夏令營大多屬于非盈利性質(zhì)，由學校和社區(qū)的專業(yè)人員精心組織。夏令營的主題多種多樣，有航海、橄欖球、籃球、登山、探險等。比如，喜歡表演和攝影的學生會參加藝術(shù)主題的夏令營，去拜訪量產(chǎn)明星的好萊塢。而佛羅里達的肯尼迪航天中心則成為愛好天文學的學生們假期最愛去的地方。

參與社會實踐也是很具有美國特色的活動。孩子們會去參觀警察局、消防隊等，他們會受到邀請參觀和接觸那里的工作人員，與他們聊天，還會被準許嘗試使用各種工具。通過此類活動讓學生們更好地認識警察、消防員和軍人等職業(yè)。

社會實踐還包括各種社區(qū)公益活動，美國大學在招錄學生時也非?？粗貙W生是否參加過社區(qū)公益服務(wù)，有些大學規(guī)定學生在高中4年需要做40至80個小時的社區(qū)服務(wù)，社區(qū)的機構(gòu)會給出一個反饋，如果學生完不成規(guī)定的社區(qū)服務(wù)時間，那么他在申請大學時會受到影響。

暑假里，在各個社區(qū)幾乎都可以看到當義工的學生，他們幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，去醫(yī)院照顧病人，到動物庇護所照顧小動物等，也常?？吹接袑W生在當?shù)氐牧骼苏呤樟糁行臑闊o家可歸的人做飯，或者用油漆刷陳舊的建筑物。據(jù)統(tǒng)計，美國12歲以上的青少年有60%以上的人參加過各種義務(wù)服務(wù)活動。

美國家長普遍認為，讓孩子參加這些活動并不在于習得各種技能，而是讓他們從中得到歷練，從小培育起對社會的責任感和公益精神，讓他們在未來的個人進取和盡社會責任之間游刃有余。

日本：重視培養(yǎng)學生生存能力

日本中小學生每年的暑假是從7月底至9月初。一般而言，幾乎所有的學校會在暑假開始的時候教學生游泳，然后舉辦各種興趣培訓班吸引學生參加，如“料理教室”“林山學園”。

日本政府和一些非政府組織對學生的暑期生活也很重視，每年都會組織很多社會活動，學生們也可以選擇參加這些活動，比如組織學生回收垃圾等環(huán)?；顒?，讓孩子去鄉(xiāng)下農(nóng)民家庭參觀或者種菜、插秧，讓他們了解糧食是怎么來的，還會組織學生參觀工廠、科學館等地方，進行社會現(xiàn)象和環(huán)境觀察調(diào)查等。

日本中小學生暑期活動形式多樣，但對于學生生存能力的培養(yǎng)是不可或缺的。為提高抗震技能和意識，暑假期間，一些機構(gòu)會舉辦模擬地震活動，在社區(qū)布置模擬地震設(shè)備，讓學生較真實地體驗地震場景，讓他們從中掌握很多抗震知識。

法國：外出旅游增強啟發(fā)教育

法國中小學生的暑假以放松為主，外出旅游是學生暑假生活的一個重要項目。在學校和家長看來，組織學生外出旅游不僅能夠達到放松的效果，而且更重要的是他們認為旅行可以塑造年輕的一代。

暑假期間，法國學生們通常都會跟著父母去度假，近一些可以去郊外或周邊城市，遠一些到歐洲其它國家，也可以坐飛機到美國、加拿大。他們通過旅游開闊了眼界而且還掌握了一兩門外語，他們認為旅行能夠幫助他們順便熟悉英語、意大利語或德語，這比在語言學校學習外語來得更有效。

法國人注重教育，更注重文化內(nèi)涵，在很多法國家長看來，旅行不完全是消遣，而是與教育聯(lián)系起來，通過放松式的旅游實踐，施行啟發(fā)性的教育，讓學生增長見識，培育他們的能力，養(yǎng)成獨立思考的習慣。比如盛產(chǎn)葡萄酒的法國西部地區(qū)，每年都能吸引大批學生來這里參觀，通過這樣的方式，學生們不僅可以在酒廠學習做葡萄酒，還能對法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)進行具體而形象的了解。

不過并不是每個法國家庭都能負擔得起旅游消費的，不少低收入家庭，特別是移民家庭的子女幾乎沒有外出旅游的機會。法國一些社會團體有時會發(fā)起獻愛心活動，通過募捐收集資金，把當?shù)貙W校內(nèi)沒有機會旅游的孩子們組織起來，做短期的外地旅游。另外有一些法國學生則會選擇去圖書館、博物館、科技館參觀學習，增長知識。

德國：為學生提供低廉門票

在德國，幾乎每個城市都會在暑假前發(fā)售一種假期證。假期證的價格十分便宜，如東部城市萊比錫每個假期證售價為10歐元。憑這個證件，青少年可參加青少年局的所有活動。動物園、博物館、天文臺、科技館及各類名勝古跡等，都可以憑假期證免費參觀。騎馬場、電影院、音樂廳、體育活動場所以及青少年活動中心提供的各種興趣課程，憑假期證參加只需支付非常低廉的門票。此外，憑假期證乘坐市內(nèi)公交車一律免費。

德國的中學生還會選擇利用暑假打工，通過勞動掙零花錢。德國法律規(guī)定14歲以上的青少年才可以打工。為保障這些打工學生的利益，法律同時規(guī)定了薪酬底線。一些小鎮(zhèn)上居民訂閱的報紙、雜志的發(fā)送，在暑假里全部讓學生挨家挨戶去完成。他們腳蹬滑輪鞋，在大街小巷間來回滑行。有些學生代郵局把商家廣告送到每家每戶的信箱內(nèi)，也有一些學生去餐廳當服務(wù)生，還有一些則頂著酷暑賣雪糕。他們一個假期里的勞動報酬，可以買一輛簡易、輕便的自行車。通過打工，德國的中學生們對通過勞動獲得報酬有了親身體會，對形成正確的價值觀以及融入社會起到了很大的幫助。

俄羅斯：送學生到鄉(xiāng)下體驗生活

俄羅斯的中小學生通常需要和家長共同商議如何度過一個愉快而有意義的暑假，而家長們也盡量將自己的年休假安排在孩子的暑假期間。在俄羅斯，有一種度假方式比較流行，那就是把孩子送到鄉(xiāng)下或位于市郊的別墅。

每年五月長假一過，莫斯科市民開始到別墅耕作。他們在那里栽花、種菜，盡享與大自然擁抱的快樂。暑假期間，父母們就把孩子送到農(nóng)村或別墅去做一些力所能及的體力活兒，比如種菜、收獲水果、照顧小動物、給小鳥安裝過冬的小木屋、修理籬笆和蓄水池等。有些家長還將孩子帶到森林去采蘑菇，教會他們掌握識路和辨別各種野生漿果的能力。俄羅斯大部分家長的觀點是，勞動能讓孩子們的體格更健壯，同時也讓他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

新西蘭：政府定制假期項目

新西蘭中小學一學年分為4個學期，每個學期有10個星期。在前三個學期中每個學期末都有兩個星期的休息時間，第四個學期末有6個星期的休息時間，這6個星期就是新西蘭的暑假。

在假期里，當?shù)卣蚱髽I(yè)會經(jīng)營一些假期項目。在早上8點，家長可以把學生送到這里，傍晚6點再來接走。假期項目的活動都是為中小學生量身定做的，很多高中生會來這里從事志愿服務(wù)。而且，一些體育俱樂部會給對體育感興趣的學生提供各種體育設(shè)施，一般都是免費或者價格很便宜的。

為支持新西蘭一些偏遠地區(qū)的貧困學生過一個有意義的暑假，新西蘭彩票基金會撥出一筆資金幫助這些學生出外旅游，開闊視野并增長見識。此外，該基金會還幫助學校創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。

加拿大：夏令營成規(guī)模產(chǎn)業(yè)

夏令營是加拿大中小學生暑期活動的首要選擇。加拿大開展夏令營活動已有七八十年的歷史，由于政府監(jiān)管有力，行業(yè)自律嚴，夏令營發(fā)展健康有序，形式不拘一格，活動豐富多彩，已經(jīng)形成了一個頗具規(guī)模的產(chǎn)業(yè)。

加拿大的夏令營種類繁多，能夠充分滿足學生的不同需求。按時間劃分有走讀夏令營和住宿夏令營。走讀夏令營要求學生白天在夏令營，晚上回家和父母團聚；住宿夏令營則需要學生獨立在夏令營生活，時間從一周到一個月不等。按性別劃分有男生夏令營、女生夏令營和男女生共同學習夏令營。按內(nèi)容又可分為活動“多而全”的傳統(tǒng)夏令營和專項夏令營。傳統(tǒng)夏令營包括劃船、游泳、登山、野營、藝術(shù)、手工、音樂和游戲等，既有集體項目，也有個人活動，參加者可以根據(jù)個人興趣和愛好自由選擇。專項夏令營是指專就某項運動或科目而舉辦的夏令營，比如足球、高爾夫球、騎馬、計算機、探險和海外旅游等，適合那些特別想提高自己某項運動技能或加強某科目知識的學生選擇。

加拿大夏令營的舉辦者，既可以是政府資助的社區(qū)中心、藝術(shù)館、博物館和大學，也可以是私人團體、公司、俱樂部和旅游度假勝地等。加拿大各省政府對夏令營舉辦者的資質(zhì)、規(guī)模大小、相關(guān)設(shè)施建設(shè)及設(shè)備配備、安全衛(wèi)生保障和環(huán)境保護措施、保險等各方面都制定了明確、具體的監(jiān)管條例。

（摘自2013年7月16日《深圳特區(qū)報》）