邵連春，江蘇省淮安市季橋鎮(zhèn)中心小學校長，中學高級教師，淮安區(qū)民選校長人才庫首批人員，區(qū)首批名校長。先后主持和參與《改革活動課程，提高學生素質(zhì)》《創(chuàng)新教學五步法》等市級課題；撰寫《語文家庭作業(yè)素質(zhì)化策略》《提高小學生寫字水平》等論文在省級以上刊物上發(fā)表。

一所鄉(xiāng)村小學，被省級媒體在“走、轉、改”活動中采訪并報道；成為江蘇教育出版社《閱讀》雜志“送閱讀進校園”的實踐基地，學校學生閱讀特色被省級專家肯定；連續(xù)兩年被區(qū)教育局評為“實施素質(zhì)教育先進?！?，成為區(qū)“十大特色亮點”項目單位……這就是江蘇省淮安市季橋鎮(zhèn)中心小學。學校近年來的迅速崛起，與校長邵連春“建美麗學校、育美麗學生、塑美麗教師”的“美麗教育”情結是分不開的。

建美麗學校

2010年，擔任校長的邵連春經(jīng)過多次調(diào)研后，決定把學生閱讀作為創(chuàng)建學校特色的突破口。要求每天半小時學生自主閱讀，每周一節(jié)校本讀書課，每月一次師生半日共讀，每年一屆讀書節(jié)；學校建了漂流書屋，鼓勵學校與個人圖書交流，實現(xiàn)學生訂閱、捐贈圖書常態(tài)化；精心布置校園、教室，營造濃厚的讀書氛圍。此外，學校還成立了“嫩芽”文學社團，舉辦校園讀書節(jié)，開展誦讀、講故事、征文、演講等主題活動，并以此進行課題立項推進。同時，邵連春把塑好形象作為美麗學校建設的第一標準：嚴格執(zhí)行教育教學法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，落實區(qū)教育系統(tǒng)“五條禁令”和教師禮儀規(guī)范，完成上級布置的各項任務；召開家長連心會，發(fā)放家校連心卡以及“夢——生長的地方”“放飛希望，成就夢想”“假期生活指導”等資料，邀請家長代表進校園、進班級，近距離體驗校園文化、班級文化。

近幾年來，經(jīng)過邵連春多方努力，學校的辦學環(huán)境明顯改善：整體新建了幼兒園；新建了教學樓和200米塑膠跑道；設置了夢蘭飄香園、文化長廊、文化石、小竹園等景點；為每個教室配備了四位一體機、微粒子環(huán)保書寫板。

育美麗學生

邵連春重視學生的品德教育。除堅持正常的教書育人外，學校每年還開展文明系列活動和習慣養(yǎng)成月教育活動，每次表彰百名文明之星；在學生中建立常規(guī)巡視組、安全監(jiān)督員、形象大使、少先隊組織，發(fā)揮學生自主管理作用；開展流動紅旗評比、希望之星，利用公開表揚、表彰、友情批評等正面引導學生；開展家長連心會、晨會、班級經(jīng)驗交流會，開闊德育視野；組織學生志愿者進社區(qū)、機關、公益場所，培養(yǎng)學生愛心和孝心；搞好“用腳板說話”和“感恩夢蘭”等活動，讓學生更文明，讓校園更干凈。學校還著眼于學生發(fā)展。邵連春說，開齊開足各類課程，嚴格按課表上課，使學生接受全面教育。鼓勵學生自主活動，進行賞識教育。重視學困生、情困生、貧困生的發(fā)展。開展學習競賽、寫字競賽、朗讀之星評比、文藝節(jié)目評比等，讓學生充分展示個性、享受成功，形成你追我趕、爭先恐后的學習風氣。

塑美麗教師

邵連春提出，教師是學校之本，教師隊伍建設要做到兩個強化。一是強化師德建設，包括加強行為規(guī)范教育，使“學高為師，身正為范”在教師身上得以落實；向身邊先進人物學習，利用各種場合，表揚優(yōu)秀教師，使大家有信服力；加強引導，在工作中對師生曉之以理；要樹正氣，定期評選師德標兵，設置共產(chǎn)黨員示范崗。二是強化師能建設，包括鼓勵教師文化進修和業(yè)務進修，在業(yè)務學習培訓上學校經(jīng)常派人參加；開展“青藍工程”互學共進活動，讓青年教師在受助中提高，讓老教師在幫扶中完善自己、提升理念；組織教師上各種課，鼓勵教師參加競賽評比和閱讀課、寫字等培訓活動；利用一切場合，宣傳展示教師取得的成績，讓教師享受成功，發(fā)現(xiàn)自身價值；學校管理者應遵循“用事業(yè)留人，用感情留人，用待遇留人”原則，指導教師工作，對生病教師要及時探望，多跟教師溝通交流。在邵連春的帶領下，學校教師的精神面貌煥然一新，多名教師先后在市、區(qū)級優(yōu)課競賽中獲獎。