升學率是教育教學質量的一個很重要的基本指標，有教育規(guī)律地追求升學率，實質上就是發(fā)展素質教育。對學校來說，與自己的歷史升學率進行縱向對比，才是學校應當追求的。

北京八十中學校長田樹林接受鳳凰網教育專訪時說。

教育是隨著孩子的問題不斷生成的。孩子的興趣點不同，老師的教育點也應不同。

北京第一幼兒園園長馮惠燕說。

小學教育是關于明天的工作，對下一代的人生觀、價值觀、世界觀都將產生重要影響。

貴州省黔西南州共青團團委書記黃清勇在2013年黔西南州共青團半年工作會議上強調。

一個有內在分量的教師，必然是一個有故事的教師。成長的教師需要學會講故事、演故事、創(chuàng)造故事。

北京市東城區(qū)培新小學校長張燕認為。

每一個孩子都是一個具有獨特生命的閃光的個體，作為教育工作者，要尊重教育規(guī)律，尊重孩子成長的規(guī)律，要靜下心來學會等待，慢慢地陪伴著孩子一起成長，做孩子人生成長上的一個貴人。

北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學校長馬駿在人民網談人才培養(yǎng)時說。

一個學校如果考試質量不行，這個學?？隙〞⒓此赖?，但是光注重考試沒有自己的教育特色，遲早也會完蛋。學校應該把教育定位在培養(yǎng)學生既要適應社會經濟發(fā)展的要求，同時還要適合國家人才發(fā)展戰(zhàn)略的要求。

上海華東師范大學陳玉昆教授說。