我校建校來(lái)立足中華傳統(tǒng)美德研究，以中華傳統(tǒng)美德文化作舟，載師生全面發(fā)展，致力于中華傳統(tǒng)美德教育與現(xiàn)代公民教育的創(chuàng)新管理，全面提升校園育人文化、提高學(xué)生的品德和整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的整體發(fā)展。

一、以課堂教學(xué)為主渠道，在各科中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德和現(xiàn)代公民道德教育

課堂教學(xué)是教育的主陣地，是學(xué)生接受各科教育的直接渠道，通過(guò)綜合系統(tǒng)的實(shí)踐活動(dòng)和情景設(shè)置，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中得到情感的體驗(yàn)，使感知得到內(nèi)化，形成發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)行為，真正體現(xiàn)德育的有效性。

我們要求所有任課教師充分挖掘教材中的傳統(tǒng)美德素材，將傳統(tǒng)美德教育滲透到各科教學(xué)之中，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，做到緊扣教材，自主進(jìn)行，點(diǎn)滴滲透，細(xì)雨潤(rùn)物。如語(yǔ)文學(xué)科要求結(jié)合課文內(nèi)容有針對(duì)性進(jìn)行全程教育，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科則結(jié)合生活和教材實(shí)際自然滲透，綜合科則在課堂中結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況點(diǎn)滴滲透。同時(shí)學(xué)校結(jié)合相關(guān)的節(jié)日開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)，力爭(zhēng)把傳統(tǒng)美德教育和公民道德教育滲透到各科教學(xué)之中，使之貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，做到緊扣教材，因材施教，點(diǎn)滴滲透，潤(rùn)物無(wú)聲。

二、以開(kāi)展形式多樣的“傳統(tǒng)美德”教育活動(dòng)為導(dǎo)向，提升現(xiàn)代公民素質(zhì)

我校從2002年創(chuàng)立以來(lái)，每天都堅(jiān)持利用廣播、課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行格言、《三字經(jīng)》等中華經(jīng)典宣傳學(xué)習(xí)。在學(xué)生“熟讀經(jīng)典，背格言”基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生誦讀，表演，創(chuàng)作格言、活用格言。用“講故事，演講，表演，小品”創(chuàng)作公民道德格言，警句等活動(dòng)，并利用班會(huì)課在班上宣讀。

按照不同年齡的學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，按照不同人的不同需要，開(kāi)發(fā)出一套中華傳統(tǒng)美德校本課程。在版面設(shè)計(jì)，內(nèi)容編排方面著重體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，教材內(nèi)容均來(lái)自社區(qū)學(xué)校和家庭的故事。我們要求每隔兩周的班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)校本課程。通過(guò)校本課程的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的好榜樣，內(nèi)化自己的美德意識(shí)，使學(xué)生人格，氣質(zhì)及行為有了更高的升高。

三、以家庭和社區(qū)為陣地，合力推進(jìn)現(xiàn)代公民素質(zhì)

1.成立全市首支少年志愿者服務(wù)隊(duì)，中華傳統(tǒng)美德輻射社區(qū)。

德育的意義在于實(shí)踐。2006年5月，昌平小學(xué)在市關(guān)工委、區(qū)教育行政部門(mén)的關(guān)心下，率先成立全市第一支“少年志愿者服務(wù)隊(duì)”。在以市關(guān)工委提出“十幫”活動(dòng)、特別是“關(guān)注特殊家庭”、“幫助有困難的人”為宗旨，按照“鞏固、提高、延伸、輻射”的工作思路下，利用行之有效的志愿宣傳服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人。少年志愿者服務(wù)隊(duì)成立后，學(xué)校圍繞“做關(guān)心他人的小公民”為主題，開(kāi)展了少年志愿者活動(dòng)，學(xué)校組織了富有特色的志愿者活動(dòng)，如有序地開(kāi)展了少年志愿者社區(qū)援助計(jì)劃，生態(tài)環(huán)保宣傳，慰問(wèn)老人，為弱勢(shì)群體捐款獻(xiàn)愛(ài)心等一系列志愿者服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們注重發(fā)揮隊(duì)員的專長(zhǎng)，為社區(qū)貧困孩子提供學(xué)業(yè)上的幫助，并為弱勢(shì)群體提供了打掃衛(wèi)生，給予一定經(jīng)濟(jì)和生活中的援助等力所能及的服務(wù)，進(jìn)一步弘揚(yáng)“樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困”的傳統(tǒng)美德。

2.開(kāi)設(shè)“感恩”存折，創(chuàng)新性地開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育。

知恩圖報(bào)，是中華傳統(tǒng)美德的重要方面。針對(duì)目前社會(huì)中普遍存在的“對(duì)人不感恩、對(duì)事不關(guān)心、對(duì)己不負(fù)責(zé)”的現(xiàn)象，學(xué)校積極開(kāi)展感恩教育，別開(kāi)生面地給每一位學(xué)生都開(kāi)設(shè)“感恩存折”，將“知恩圖報(bào)”這種古老的傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代小公民身上傳承并發(fā)揚(yáng)光大。這本“存折”從2006年3月份開(kāi)始，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中體會(huì)他人給自己的恩情并以實(shí)際行動(dòng)感恩他人，最后記錄下自己的“感恩時(shí)間”、“感恩事情”、“感恩心語(yǔ)”。每個(gè)月由班主任收一次，由德育處評(píng)選出優(yōu)秀的同學(xué)，并在廣播宣傳表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生們懷著一顆感恩的心學(xué)會(huì)了以全新的眼光看待事情；學(xué)會(huì)了如何體恤他人，關(guān)愛(ài)他人；學(xué)會(huì)了怎樣回報(bào)他；如，有些學(xué)生在感恩存折上寫(xiě)下——

“感恩時(shí)間：4月10日”，“感恩事情：工作了一天的爸爸晚上還輔導(dǎo)我做奧數(shù)題”，“感恩心語(yǔ)：爸爸，當(dāng)您老了的時(shí)候，我讀報(bào)紙給您聽(tīng)”……

一本本感恩存折，承載著一顆顆感恩的心，創(chuàng)新了“傳統(tǒng)美德”的感恩教育。

責(zé)任編輯 龍建剛