小學生好奇心強，模仿力強，容易做到習久成性。因此，在小學階段，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，關(guān)注學生的全面發(fā)展、注重個性的發(fā)展至關(guān)重要。

一、師資隊伍的構(gòu)建

作為農(nóng)村小學，專業(yè)教師匱乏，藝術(shù)教師大多 “教非所學”，綜合技能較差，為了應對這一問題，我們采取家庭——社會——學校一體化的教育模式。每學期初，學校印發(fā)擂臺賽報名表，內(nèi)容包括比賽項目，個人奮斗目標等。由班主任做好宣傳發(fā)動工作，廣泛征求家長意見，指導學生填報特長項目。學生根據(jù)自己的興趣和特長，由家長指導選報1至2個項目，制訂奮斗目標，自行選擇教師、家長、社會賢士或同學為師，充分利用課余時間，把愛好變成特長。同時，學校開設相應的第二課堂項目，聘請本地知名人士擔任校外輔導員，為學生培養(yǎng)技能、形成特長搭橋鋪路，做到及時跟蹤發(fā)現(xiàn)苗子，選拔人才。

二、關(guān)注學習的內(nèi)容的設置

“希望之星擂臺賽”分“智慧之星”、“藝術(shù)之星”、“體育之星”三大塊，共十多個小項。其中“智慧之星”包括語文、數(shù)學、英語、電腦等學科的綜合性實踐活動，下設若干項目?！八囆g(shù)之星”主要開展舞蹈、美術(shù)（包括國畫、版畫、手工制作、石玩等）、書法、器樂、演唱等比賽?！绑w育之星”包括乒乓球、象棋、羽毛球、踢毽子、跳短繩等。所有項目的設置，都是根據(jù)本校實際，在全面調(diào)查的基礎(chǔ)上進行增刪。設立項目既注重學科知識的鞏固與提高，又兼顧學生的特長培養(yǎng)。

三、精心設計活動的載體

每學期期中后，學校舉行為期一個月的“希望之星擂臺賽”。 擂臺賽領(lǐng)導小組制訂比賽規(guī)程，聘請家長代表、教師、社會賢士、甚至是有特長的學生當評委。全校先以班為單位進行初賽，然后組織決賽，舉行校級表彰儀式、最后組織特長展示，獎勵優(yōu)秀個人和優(yōu)秀班集體，將各類特長生吸收到學校藝術(shù)團、乒乓球代表隊等，進行重點培養(yǎng)。

四、構(gòu)筑完整的評價體系

“希望之星” 擂臺賽有效地整合學校、家庭與社會的教育資源，讓學生走進社會，接觸社會，兼收并蓄。“希望之星” 擂臺賽這一具有激勵性、自主性的操作機制，著眼于學生的全面成長，變空洞的說教、灌輸為活動的體驗和感悟，讓學生在學習過程中分享快樂、體驗成功。

五、開發(fā)校本課程，落實特長進課堂

藝術(shù)教育是我校的一大特色。我們面向全體學生開展藝術(shù)教育，通過藝術(shù)類課程和課外、校外的藝術(shù)教育活動，提高學生的審美興趣和藝術(shù)鑒賞力。我們著力于三個結(jié)合：一是將藝術(shù)教育與潮汕文化結(jié)合，在音樂課引進“潮劇、潮曲”和“潮汕歌謠”；美術(shù)科教學則以“潮汕版畫”為切入點，著力發(fā)掘民間藝術(shù)資源。二是藝術(shù)教育與社會實踐相結(jié)合。組織學生到宜華集團生產(chǎn)車間、農(nóng)科所、革命老區(qū)蓮華西浦、程洋崗等地寫生，讓學生積累了豐富的生活素材。三是藝術(shù)教育與德育動態(tài)相結(jié)合。學校專門開辟了“藝術(shù)長廊”，以班級為單位進行展示并實施動態(tài)管理，隨時對作品進行更新，從而調(diào)動全體學生創(chuàng)作的積極性。美術(shù)組還開辟了德育畫廊，讓學生根據(jù)德育主題創(chuàng)作壁畫。

六、個性教育模式的優(yōu)越性

“希望之星擂臺賽”以學校的辦學理念為統(tǒng)領(lǐng)，以多元智能理論為指導，真正體現(xiàn)了“以人為本、因材施教”。學生特長的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，都跟學校整體的辦學理念有關(guān)聯(lián)。比賽的項目涉及課內(nèi)外的知識和技能。參賽學生達90%以上，獲獎人次數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的三分之一。幾乎所有的學生都能找到自己的愛好，都有機會把愛好轉(zhuǎn)化為特長。從學校的整體來看，特長培養(yǎng)有廣泛的群眾基礎(chǔ)，形成金字塔型的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了全面培養(yǎng)，彰顯特色的要求。

可操作性強，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展、突出重點的要求，適合常年開展。學校根據(jù)實際，全面規(guī)劃，整個過程有章可循。學生在一次次培訓和比賽中，特長自然得到發(fā)展，經(jīng)過專項的強化訓練，特長更加突出?！跋Ｍ抢夼_賽”形成了一套整合教育力量，全面培養(yǎng)人才的良好運行機制。學校利用教師特長對學生進行針對性培訓，并發(fā)展家長和社會力量也參與培養(yǎng)。從教師到家長，都高度重視，形成合力，長期跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)尖子，選拔人才，這無形壯大了教育力量。

責任編輯 邱 麗