“經(jīng)濟要發(fā)展，教育要先行”。民族振興離不開教育，提高全面素質(zhì)農(nóng)村教育不容忽視。廣東省掀起教育“創(chuàng)強”熱潮，各縣市都響應(yīng)省政府的號召，積極投入大量資金開展教育“創(chuàng)強”工作，給邊遠山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展提供“城鎮(zhèn)”學(xué)校的辦學(xué)條件。整合了教育資源，我市把鄉(xiāng)鎮(zhèn)分散的教學(xué)點整合到了鎮(zhèn)中心，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦成了一所九年一貫制中心學(xué)校，“創(chuàng)強”后學(xué)校布局合理，校園文化濃厚，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進。

教育“創(chuàng)強”后農(nóng)村學(xué)校都具有了先進教學(xué)硬件設(shè)施，如何抓好學(xué)校管理，努力提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。

一、校長要加強自身的管理

校長是一所學(xué)校全面工作的管理者，在工作的方方面面都起著模范帶頭作用，處處都要以身作則，因此，校長不能忽視自身的建設(shè)和管理。一是校長要注重管理好自己的形象。校長的品行、能力、風(fēng)范等對一所學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，校長要有一個厚德、博學(xué)、多能、心寬的良好形象， 這樣才能駕馭好一所學(xué)校。二是要注重管理好自己的思想。校長要有自己新的教育觀念。校長要與時俱進，要有時代性、科學(xué)性的辦學(xué)思想，懂得黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)方向，要制定好學(xué)校的近期目標和長遠目標。農(nóng)村學(xué)校在新的形勢下，要不斷探索農(nóng)村少年兒童身心發(fā)展特點、發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)管理辦法，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀。三是要管理好自己的時間。校長的工作比較繁忙，特別在農(nóng)村學(xué)校，除校內(nèi)工作外，還要處理好與鎮(zhèn)政府、村委、社會的關(guān)系。因此，校長要學(xué)會科學(xué)、合理、有效地安排自己的工作時間，想方設(shè)法提高工作效率，要把主要精力用在學(xué)校的發(fā)展和管理上來。四是校長還要管理好自己的權(quán)力、管理好學(xué)校的物與財。在工作中要明確責(zé)任，處理好管與放的關(guān)系，統(tǒng)攬全局，該是校長管的事一定要管好、把好關(guān)，可以給副校長或中層領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)的就要支持他們大膽去管。

二、校長要抓好學(xué)校班子建設(shè)

抓好學(xué)校管理，關(guān)鍵在于要抓好學(xué)校行政班子建設(shè)和管理，必須有一個團結(jié)的班子、開拓的班子、廉潔的班子、有戰(zhàn)斗力的班子。農(nóng)村學(xué)校教師整體素質(zhì)不高，要組建好一個班子是不容易的事，組建班子后必須加強對行政班子的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊盟止艿墓ぷ?，教育他們工作要大膽管，要有?chuàng)新精神。在工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)分工明確，職責(zé)分明。學(xué)校還必須建立健全各種具體制度，規(guī)范各年級、班級、教研組的職責(zé)，形成學(xué)校、年級、班級為縱線，教導(dǎo)處、教研組、團委為橫線的縱橫網(wǎng)絡(luò)管理，學(xué)校中層管理人員人人有目標，人人有壓力，有分工又有合作，保證各項工作流暢有序。

三、校長要抓好教師隊伍建設(shè)和管理

1.積極鼓勵教師參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我市對教師的培訓(xùn)方面十分重視，一年之中都會安排教師的全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、遠程教育培訓(xùn)、教師的政治學(xué)習(xí)等一系列的教師學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高。

2.抓好校內(nèi)的學(xué)習(xí)。我校教師整體素質(zhì)不高，根據(jù)學(xué)校實際，每周安排教師會議或教研會議。利用好各種會議，加強對班主任、教師進行教育，通過教研會議，進行教學(xué)教改探討，提高教師的教學(xué)水平。

3.建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。學(xué)校通過教代會，制定一系列切實可行的規(guī)章制度，用制度來規(guī)范教師的工作。

四、營造和諧的工作環(huán)境

為了樹立教師的主人翁地位。校長應(yīng)做到“接納、信任、期待、激發(fā)、傾聽、參與”，接納就是校長應(yīng)能接納每位教師的一切，包括教師的好與壞、成功與失敗等。信任就是校長對教師的信任，同時可以換回教師對校長的信任，信任教師是做好工作的前提。期待就是培養(yǎng)教師的方向。激發(fā)是校長在工作中要激發(fā)教師潛在的能力。傾聽是校長對教師的欣賞、肯定和鼓勵，是對教師的尊敬。參與就是校長要積極參與教師的學(xué)習(xí)等活動，了解教師的表現(xiàn)，達到相互溝通。校長學(xué)會了接納、信任、期待、激發(fā)、傾聽、參與，就不必擔(dān)心教師的發(fā)展，學(xué)校就有一個凝聚力強的教師隊伍。

責(zé)任編輯 龍建剛