初中英語教學(xué)要走向國際化的視野，就要不斷探索教育教學(xué)策略，不斷更新觀念，實(shí)現(xiàn)新的探索，運(yùn)用新的教學(xué)策略，優(yōu)化初中英語的教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高。

用英語教學(xué)英語

教師要給學(xué)生創(chuàng)造英語環(huán)境，提高學(xué)生的交際能力，并堅(jiān)持用英語教學(xué)，創(chuàng)造和諧的英語環(huán)境，讓學(xué)生接受語言熏陶，提高交際能力。教師大量運(yùn)用課堂教學(xué)用語，在課堂上多次重復(fù)使用，能借助動作、表情、暗示等，讓學(xué)生理解，漸漸地學(xué)會聽懂怎么說、如何說。

創(chuàng)設(shè)語言情境

教師應(yīng)讓學(xué)生在模擬的生活情境中提高英語交際能力，讓學(xué)生扮演不同的角色，從事活動，提高學(xué)習(xí)效果。教師重視課堂教學(xué)的講解和練習(xí)的比例，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中增加交際才能，形成生動活潑的整體，并且圍繞有語言情境的片段進(jìn)行模擬交際性質(zhì)的信息交流，讓學(xué)生在自由歡快的教學(xué)情境中，積極交流思想，提高學(xué)習(xí)力，在實(shí)踐活動中，讓學(xué)生掌握實(shí)際需要的解決問題的辦法。

開展豐富多彩的英語教學(xué)活動

教師在學(xué)生生活實(shí)際中提高英語交際應(yīng)用能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)比賽中增強(qiáng)學(xué)生英語交際的能力，并逐漸探索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過活動引領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

激發(fā)求知的欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性

英語是語言，是交際工具，教師要教育學(xué)生積極思考，積極闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行英語會話、英語練習(xí)，學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，提高思維能力，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)能力的提高。教師要在英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，挖掘求知的欲望，調(diào)動思維的積極性和自覺性，提高思維質(zhì)量。教師運(yùn)用單詞或者詞組進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能記得比較牢固，也可讓學(xué)生用單詞或者詞組進(jìn)行造句，幽默或者荒誕的句子也可以，這樣更加容易記憶。

培養(yǎng)學(xué)生的英語語感

教師要提高學(xué)生的語言感受能力、領(lǐng)悟能力、理解能力和運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語音、詞匯和語法過程中，要重視對英語的感知，提高認(rèn)知能力，提高聽說能力。學(xué)生大膽說英語，認(rèn)真聽英語，能消除英語學(xué)習(xí)的條件不足和心理障礙。因此，教師可通過引導(dǎo)學(xué)生編導(dǎo)、演出英語短劇，講述英語的精彩，并進(jìn)行集體交流，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語感。教師也可以組織英語競賽，激發(fā)學(xué)生的好勝心，通過英語聽力、朗讀、講故事競賽等，提高集中英語學(xué)習(xí)注意力，及時儲存英語信息，在競賽中加強(qiáng)思考和表達(dá)，重視知識集中、概括的過程，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)語感。

實(shí)現(xiàn)課本知識和現(xiàn)實(shí)生活的鏈接

初中英語教學(xué)中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生吸收新的知識、信息和材料，了解國內(nèi)外大事，探究英語事件的背景。教師要引導(dǎo)學(xué)生將重大事件和課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)英語話題，用課本知識分析原因和背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高分析問題和解決問題的能力。只有走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，才是更符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、領(lǐng)學(xué)生走向終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)的英語學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生不斷積累英語學(xué)習(xí)的能力，提升英語學(xué)習(xí)的境界。

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢學(xué)習(xí)英語

信息技術(shù)帶來了生活方式和學(xué)習(xí)方式的改變，激發(fā)著人們思維方式的改革和更新。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語學(xué)習(xí)帶來了教學(xué)資源的開放性、交互性，也引發(fā)了全球?qū)τ⒄Z教學(xué)的改革。當(dāng)前，我們提倡開放性教學(xué)，針對教學(xué)的封閉性提出，通過多媒體信息化教學(xué)手段，拉近學(xué)生同英語教學(xué)內(nèi)容的差距，形成伴隨圖像、動畫或者生動的情境的教學(xué)過程，可以提高英語學(xué)習(xí)的情趣，改變英語學(xué)習(xí)的枯燥性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的形象性、仿真性和直觀性的特點(diǎn)，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造語言環(huán)境，并在開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生的交流、合作等，對英語知識進(jìn)行加工、重組、創(chuàng)新，形成新的整合方式，讓學(xué)生能夠更高效地學(xué)習(xí)。教師激活課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更加流暢更加準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的表情，糾正學(xué)生的動作，并教育學(xué)生創(chuàng)造性地使用語言，讓學(xué)生的語言表演和教學(xué)情境融合，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

因此，教師要不斷更新觀念，開拓施展才華的英語教學(xué)的新天地，增強(qiáng)學(xué)生的英語交際能力和口語運(yùn)用能力，并采取積極有效的策略，提高教學(xué)的實(shí)效性。

責(zé)任編輯 魏文琦