陳寶瑜，男，教授，1935年12月生，山東省萊州市人。1962年畢業(yè)于清華大學(xué)?，F(xiàn)為北京城市學(xué)院創(chuàng)校副校長，兼中國民辦教育協(xié)會高教委副理事長、海峽兩岸民辦學(xué)校聯(lián)誼會會長、國際家政聯(lián)盟中國部主席、中華教育藝術(shù)研究會秘書長、《中國民辦教育》雜志編委會主任。1995年當(dāng)選為中國成教協(xié)會民辦高教委員會副主任兼秘書長。1962年，陳寶瑜從清華大學(xué)水電工程系畢業(yè)后留校任教，曾任系黨總支副書記、系團(tuán)委書記。

1984年，陳寶瑜作為主要核心成員參與創(chuàng)立了海淀走讀大學(xué)（現(xiàn)北京城市學(xué)院）。這是全國首創(chuàng)的第一所國家承認(rèn)學(xué)歷、受國務(wù)院表彰、被教育部批準(zhǔn)的本科教育民辦大學(xué)。1990年他創(chuàng)辦的北京城市學(xué)院培訓(xùn)中心，是海淀區(qū)首批“示范學(xué)校”、“北京市先進(jìn)助學(xué)單位”、全國“寬進(jìn)嚴(yán)出”教育模式德育體系先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)。

作為一位難得的集教學(xué)、教育管理、理論研究、開拓創(chuàng)新于一身的民辦教育專家，陳寶瑜對我國高等職業(yè)教育體系的創(chuàng)立有著深入的研究，在探索研究中國民辦高等教育的辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制等方面做出了突出貢獻(xiàn)。曾任“九五”國家教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《全國民辦教育的理論、政策和實(shí)驗(yàn)研究》高教課題組組長、“全國九五”德育重點(diǎn)課題高等職業(yè)教育課題組組長、教育部重點(diǎn)課題《民辦高等學(xué)校的管理體制與運(yùn)行機(jī)制研究》組組長。陳寶瑜介紹說，北京城市學(xué)院在努力辦好本、專科應(yīng)用型人才培養(yǎng)教育任務(wù)的同時，堅(jiān)持探索開放化、社會化、市場化教育，以多種教育形式為社會發(fā)展為滿足廣大民眾對教育的多種需求服務(wù)。

在從事民辦教育30余年的歷程中，他為民辦大學(xué)的創(chuàng)立、發(fā)展、求質(zhì)、成功做出了突出貢獻(xiàn)；對中國民辦教育和高等職業(yè)教育的全方位研究作出了突出貢獻(xiàn)。自上世紀(jì)八十年代以來，他主持和參加民辦高等教育職業(yè)和繼續(xù)教育的研究課題共16項(xiàng)。發(fā)表各類論文360余篇，已出版專著16部。他先后被北京市授予“優(yōu)秀德育專家”、“民辦高等教育優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者”稱號。2001年被北京市委市政府評為“有突出貢獻(xiàn)的專家”。在2009年建國60周年之際，被中國名人文化研究評為“影響中國的500位優(yōu)秀專家之一”，他還是唯一一位因研究和探索民辦教育而被市政府授予“有實(shí)業(yè)貢獻(xiàn)專家”稱號的人。 陳寶瑜十分關(guān)心海峽兩地教育交流與合作的深化發(fā)展。他說：“臺灣的教育水平和質(zhì)量是比較好的，臺灣私立學(xué)校的發(fā)展水平也很高，尤其是培養(yǎng)高等職業(yè)生應(yīng)用性人才教育的經(jīng)驗(yàn)很值得我們借鑒。臺灣受地域空間‘秒小化’的影響。許多學(xué)校的培養(yǎng)能力閑置，潛力很大。我們大陸各類高等?？茖W(xué)校每年的畢業(yè)生少說也有450萬，他們許多人都尊重再提高，專續(xù)本，但大陸學(xué)員專續(xù)本的路子比較窄，大量有待提高，普通院校畢業(yè)生只有5%轉(zhuǎn)移直接升本。”

陳寶瑜認(rèn)為，打通大陸學(xué)生赴臺灣專續(xù)本的通路是當(dāng)務(wù)之急。對兩岸教育事業(yè)的發(fā)展以滿足廣大?？茖W(xué)員學(xué)習(xí)提高的要求都很有利，是雙盈的前景。但從目前的情況看，這方面的發(fā)展速度有點(diǎn)慢。但是臺灣當(dāng)局對此限制得過死，而教育的發(fā)展是不等人的。他呼吁臺灣方面從務(wù)實(shí)的角度出發(fā)，加快海峽發(fā)展兩岸的教育合作與交流。特別盡快開放大陸學(xué)員赴臺續(xù)本的教育通道。

老驥伏櫪，志在千里。如今的陳寶瑜，對北京城市學(xué)院的發(fā)展有著更多的期許。陳寶瑜，這位曾經(jīng)創(chuàng)造過中國民辦教育無數(shù)“先進(jìn)”的教育家，將會在中國民辦教育的沃土上書寫新的傳奇。