美麗的花園鋼城馬鞍山，因大型鋼鐵企業(yè)馬鞍山鋼鐵公司而聞名。坐落在馬鞍山市的安徽工業(yè)大學也同樣帶有明顯的鋼鐵標記，是一所以冶金為特色的綜合性大學。校園里更引人矚目的是一批學高為師、身正為范的教師，在教學和科研的第一線為國家的鋼鐵事業(yè)培養(yǎng)人才，為鋼鐵工業(yè)的創(chuàng)新進步努力工作。2012年寶鋼獎教金優(yōu)秀教師獎獲得者，北京科技大學兼職教授、博士生導(dǎo)師朱國輝便是其中的一員。

朱國輝教授2006年年底從加拿大回國后，一直工作在教學和科研工作的第一線。在教學工作中，朱國輝教授開拓創(chuàng)新，將自己的科研工作體會結(jié)合到教學工作中，深受學生喜愛。2010年被評為學校教學名師。他親自參與指導(dǎo)學生社會實驗活動，指導(dǎo)的大學生創(chuàng)業(yè)比賽團隊獲得安徽省第五屆挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽金獎。

朱國輝教授回國幾年來已經(jīng)主持承擔了“863”項目、國家自然科學基金項目、教育部留學回國人員項目、省自然科學基金和科技攻關(guān)項目等一系列課題；并結(jié)合實際，與寶鋼、馬鋼、武鋼、南鋼、唐鋼、中冶集團等企業(yè)開展了產(chǎn)學研合作研究。幾年來，他和團隊在“特殊條件下金屬材料的相變和形變行為的研究”、“鋼鐵材料的節(jié)能綠色制造技術(shù)”以及“材料組織性能控制和預(yù)報技術(shù)”等方面開拓創(chuàng)新。根據(jù)學校的地域和行業(yè)的特色，以先進金屬材料和先進制造技術(shù)為研究對象，以產(chǎn)學研為基礎(chǔ)，以科研工作中凝煉科學問題為途徑，提升學科水平。以國家項目、省部級項目和產(chǎn)學研項目為提托，他們首次將材料在高速切削中的動態(tài)轉(zhuǎn)變行為與形變行為和刀具磨損行為相結(jié)合，揭示了刀具磨損行為與材料轉(zhuǎn)變行為的內(nèi)在聯(lián)系和機理；他們對“抗大變形管線鋼的位錯運動機制和塑性增強機制”開展的基礎(chǔ)研究，為開發(fā)能夠適合地震滑坡等惡劣地質(zhì)條件下使用的新一代管線鋼提供設(shè)計原則和理論基礎(chǔ)；他們開展的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新型系列熱成形汽車部件用鋼以及熱成形工藝成套技術(shù)的研究開發(fā)，為發(fā)展汽車用超高強度鋼提供理論支撐和技術(shù)保證?；貒鴰啄陙?，朱國輝教授在科研工作中取得了一系列研究成果。與馬鋼合作承擔的科技部支撐計劃項目2012年獲得安徽省科技進步獎三等獎。

朱國輝教授對科研成果轉(zhuǎn)化進行了探索。利用“863”項目成果，生產(chǎn)的具有高效寬頻低二次污染特征的新型電磁屏蔽材料，獲得第13屆深圳國際高新技術(shù)產(chǎn)品交易會優(yōu)秀產(chǎn)品獎。這種電磁屏蔽涂料在手機殼的應(yīng)用，經(jīng)國際morlab檢測，可以抑制90%以上的電磁輻射，抵御了手機電磁輻射對人類健康的影響，這種防輻射手機殼已投入生產(chǎn)并進入市場。

朱國輝教授對學科的發(fā)展和年輕教師培養(yǎng)有自己的見解。他認為對于安徽工業(yè)大學這樣行業(yè)特色比較明顯的學校，其學科發(fā)展之路是應(yīng)發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)勢，以應(yīng)用技術(shù)研究為先導(dǎo)。在應(yīng)用技術(shù)研究中總結(jié)凝鍛煉科學共性問題，來提升學科水平。在教學方面，朱國輝教授認為目前許多學校對于年輕教師教學能力的培養(yǎng)存在誤區(qū)，過于注重所謂講課的“藝術(shù)”，而忽略了對講課內(nèi)容和知識體系正確性的訓練和考核，這非常不利于年輕教師正確講授和學生正確接受專業(yè)知識。在科研方面，朱國輝教授認為年輕的博士來到學校之后，必須完成從博士生到教師的角色轉(zhuǎn)換，把科研方向逐步轉(zhuǎn)移到具有所在學校特色的研究方向上，才有可能開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)超越。

朱國輝教授和他的團隊在先進材料和工藝的研究開發(fā)道路上正在不斷地向前邁進，為我國的鋼鐵行業(yè)的發(fā)展和進步不斷開拓創(chuàng)新。