[摘 要]在生物教學(xué)實踐中，教師應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，注重學(xué)生心理上的首因效應(yīng)，融洽師生關(guān)系；并通過改善教學(xué)方法、設(shè)計新穎的導(dǎo)入、激勵學(xué)生的言語等多種手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

[關(guān)鍵詞]生物；學(xué)習(xí)；興趣

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。充滿興趣的學(xué)習(xí)過程，能加強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生探索精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。充滿興趣的學(xué)習(xí)過程，能讓學(xué)習(xí)變得更加有效，更加輕松。只有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生由被動接受的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。

一、上好第一節(jié)課

上好第一節(jié)課，是個良好的開端。在第一節(jié)課上，要盡最大可能地吸引住學(xué)生。因此，緒言課教師不能照本宣科，隨便帶過，應(yīng)給學(xué)生多介紹一些有趣的生物事例，內(nèi)容要豐富、詳實。如生物科學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用、生物科學(xué)發(fā)展的前沿動態(tài)、大自然中有趣的生物現(xiàn)象等。這需要教師平時注意收集資料，有所積累，才能舉出生動有趣而鮮活的例子。另外，教師應(yīng)用一些輕松活潑的語言活躍課堂氣氛，注意情感的投入，融洽師生關(guān)系，為今后師生的交流打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、提高教學(xué)的直觀性

對于講解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和一些生理變化，如果教師只用干巴巴的語言來描述，學(xué)生難以接受。即使教師講得再好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率也不會太高。如果利用多媒體，結(jié)合掛圖、模型、實物等直觀的教學(xué)手段將極大地提高學(xué)生的注意力。

三、讓學(xué)生親身體驗

如學(xué)習(xí)《人體生理》時，可讓學(xué)生感受自己的身體，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、嗅覺等多種感官，有效激發(fā)求知欲望，主動去探究知識；學(xué)習(xí)《膝跳反射》時，可讓學(xué)生親自做一做；學(xué)習(xí)《脈搏》時，讓學(xué)生測一測自己的脈搏。

四、設(shè)計新穎的課堂導(dǎo)入

教師應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生于平淡無奇處生疑。如學(xué)習(xí)《鳥綱》時可設(shè)計一組問題：鳥為什么會飛？人縛上一對翅膀就能飛嗎？家鴿有哪些結(jié)構(gòu)特點適于飛行？以問題組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極思考，為學(xué)好《家鴿的生理結(jié)構(gòu)》做好鋪墊。學(xué)習(xí)《反射》時，課前可發(fā)給學(xué)生不同的禮物，如紙包里的山楂、畫的山楂、寫在紙上的“山楂”字樣，讓學(xué)生說出自己吃到山楂，或看到畫的山楂，或看到“山楂”字樣的反應(yīng)。學(xué)生興趣大增，為學(xué)習(xí)不同類型的反射做了很好的鋪墊。

五、巧用比喻

恰當(dāng)引用比喻，能夠使抽象的知識形象化、枯燥的知識趣味化。 如植物有胚乳種子的胚如同嬰兒，胚乳便是母乳。種子萌發(fā)時，胚所需要的營養(yǎng)由胚乳提供，正如嬰兒吸食母乳一樣。胚乳的取名由此而來。又如，如果把一個細(xì)胞想象成一個工廠的話，那么，細(xì)胞壁則是墻內(nèi)的警衛(wèi)，各種細(xì)胞器如同場內(nèi)一個個設(shè)備不同的車間一樣，各有其不同的生產(chǎn)任務(wù)。如線粒體可稱為動力車間，葉綠體是原材料加工車間，細(xì)胞核則相當(dāng)于工廠的行政管理機構(gòu)，有著指導(dǎo)調(diào)控全廠生產(chǎn)活動的職能。這樣既提高了學(xué)生的識記和理解，又增強了趣味性。

六、理論聯(lián)系實際

生物知識與實際生活聯(lián)系的很緊密，涉及學(xué)生的生活、身體健康等，學(xué)生很感興趣。如體育課長跑時，氧氣消耗量很大，呼吸加快。教師可教學(xué)生結(jié)合如何調(diào)整呼吸頻率和深度，提高呼吸質(zhì)量，從而提高長跑的成績。另外，要加強實驗教學(xué)，讓學(xué)習(xí)多作實驗，使學(xué)生所學(xué)的理論知識得到驗證，提高教學(xué)效果激發(fā)學(xué)生的興趣。

七、多用激勵性的語言

以前常說“失敗乃成功之母”是用來激勵受挫折的名言，而對于正在成長的學(xué)生來說，經(jīng)常批評、打擊、挖苦、諷刺對他們的自尊心和自信心有很大的損傷。學(xué)生失去了自尊、自信，自然就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，從而影響學(xué)習(xí)的效率，所以教學(xué)上應(yīng)用“成功乃成功之母”對學(xué)生一個小小的進步給予更多的表揚，將會激勵學(xué)生去嘗試獲得更大的成功。

責(zé)任編輯 一 覺