[摘 要]英語(yǔ)作業(yè)評(píng)語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，是英語(yǔ)課堂教學(xué)的延續(xù)。具有豐富多彩、情真意切、符合學(xué)生身心發(fā)展等特點(diǎn)的評(píng)語(yǔ)能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而把學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能最大限度的發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣“保鮮”，真正成為教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的橋梁和紐帶。

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)；作業(yè)評(píng)語(yǔ) ；認(rèn)識(shí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中，許多教師非常注重課前的設(shè)計(jì)、課堂的指導(dǎo)和課后測(cè)驗(yàn)，而往往忽視、缺乏對(duì)課后作業(yè)評(píng)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，總是“遇對(duì)打鉤（√），有錯(cuò)打叉（×）或只打分?jǐn)?shù)，或只分等級(jí)，或千遍一律地寫(xiě)Ok/Good”，這種簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方式，忽略了與學(xué)生情感的交流和對(duì)學(xué)生在完成作業(yè)中的心態(tài)、方法的評(píng)價(jià) ，違背了素質(zhì)教育的要求。作業(yè)評(píng)語(yǔ)作為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有其自身的特點(diǎn)和功能。

一、評(píng)語(yǔ)應(yīng)形式多樣

作業(yè)評(píng)語(yǔ)不僅僅是對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)中，不但要表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，對(duì)于做得不夠理想，甚至較差的學(xué)生，教師也要從他們的作業(yè)里找出閃光點(diǎn)。根據(jù)“皮革馬利翁”效應(yīng)，教師對(duì)學(xué)生的期望值越高，學(xué)生取得進(jìn)步的可能性就會(huì)越大，從而使學(xué)生更加積極主動(dòng)地面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。因此，課后作業(yè)評(píng)語(yǔ)形式多樣。

（一）單詞

Good！ Great！ Perfect！Wonderful！Excellent！Ok！

Right！Wrong！Careless！Unclear！Untidy！

（二）短語(yǔ)

Very good！Very nice！ Quite correct！

Well done！

（三）句型

A.That's right！/Be careful./That's wrong.

B.It is clever of you to write so./It's careless of you to do in this way.

C.What a good job you’ve done！ How carefully you’ve done！

D.Try to do better next time！/Be more careful next time！/Don’t be so careless！

E.I’m glad you’ve made so great progress！/I believe you can be better next time.

F.You’ve written so well./You’ve done well. /

You can do better if you try again.

G.What do you think of your handwriting？/ Don’t be so careless again，will you？/Let’s be more carefully，shall we？

（四）時(shí)態(tài)

A.You’re making progress！

B.So far you’ve made great progress！

C.You will become good at English if you study harder.

（五）諺語(yǔ)

A. Where there is a will ， there is a way.

B. Nothing is difficult if you put your heart into it.

C. No pains， no gains.

（六）篇章

教師會(huì)發(fā)現(xiàn)班上有部分學(xué)生腦瓜子聰明，但不夠認(rèn)真、細(xì)心，遇到這樣的學(xué)生，可以在他們的練習(xí)本上這樣寫(xiě)：I always believe you can learn English well. But sometimes you don’t study hard enough. You see，nothing is difficult if you put your heart into it.I think you won’t frustrate me.Try to do your work as carefully as possible. 雖然評(píng)語(yǔ)較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生提出了希望與要求。

二、評(píng)語(yǔ)應(yīng)情真意切，以情感人

教師都知道“親其師，信其道”的道理，因此，通過(guò)評(píng)語(yǔ)這種師生心與心的交流，使學(xué)生深深地體會(huì)到教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)與期待，對(duì)他們進(jìn)行情感和策略調(diào)整，從而形成積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們始終對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持一份濃厚的興趣進(jìn)而提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

在給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，教師要認(rèn)真考慮，不能千人一面，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度都不一樣。如一名學(xué)生上課認(rèn)真、學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，但成績(jī)總是不夠理想，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭，教師可以在他的作業(yè)中寫(xiě)下：I believe you can learn English well.Practice makes perfect. Don’t give up，will you？

評(píng)語(yǔ)因人而異，但只要教師平時(shí)多思多想，努力摸索最能讓學(xué)生受益的評(píng)語(yǔ)，把“教者有心，學(xué)者得益”的英語(yǔ)作業(yè)評(píng)語(yǔ) “評(píng)”好，讓他們感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)，使他們克服學(xué)習(xí)中的困難，用心學(xué)習(xí)。

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