[摘 要]閱讀能力是非常重要的，而課外閱讀是課堂閱讀的繼續(xù)和擴(kuò)展，是閱讀能力訓(xùn)練的重要方面。教師應(yīng)讓學(xué)生明確課外閱讀的重要性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生充分利用課外閱讀資源，教給學(xué)生課外閱讀的方法。

[關(guān)鍵詞]課外閱讀；指導(dǎo)；方法

開展語文課外閱讀，不僅有利于學(xué)生開拓視野，陶冶情操，而且也是學(xué)生積累語言，豐富知識(shí)的有效方法。如何指導(dǎo)中學(xué)生課外閱讀呢？

一、讓學(xué)生明確課外閱讀的重要性

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育的初中階段在語文閱讀教學(xué)上的要求，首先從閱讀數(shù)量上入手：一是提倡擴(kuò)大閱讀面；二是規(guī)定課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。教師應(yīng)把這些閱讀要求有意列給學(xué)生看，讓學(xué)生明確課外閱讀的意義，使學(xué)生自覺把閱讀作為一種有目的、有意識(shí)的行為和主動(dòng)要求。

二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

學(xué)生認(rèn)識(shí)到了課外閱讀的重要性，如果沒有濃厚的興趣，也是不能持久。

1.用生動(dòng)形象的故事吸引學(xué)生。教師可把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到課外書上，抓住學(xué)生的心理特征，從學(xué)生感興趣的書籍入手，鼓勵(lì)他們看動(dòng)畫故事，科幻小說，名人傳記。教師在上課時(shí)，可用生動(dòng)的語言、曲折的情節(jié)講解中國四大名著，并鼓勵(lì)學(xué)生去閱這些名著。教師還可以推薦一些書，如《海底世界》《居里夫人》《家》等，讓學(xué)生自己借書或是合買書籍。這樣，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。有了興趣之后，教師可再介紹中外名著給他們看，如《邊城》《靜靜的頓河》。

2.開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。利用各種集體活動(dòng)競賽、板報(bào)，讓學(xué)生充分展示他們的閱讀成果，更好地激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀的興趣和積極性。如開展介紹一本好書、講故事比賽、讀后感交流會(huì)等活動(dòng)?？稍诮淌业囊唤窃O(shè)置作品欄，展出學(xué)生讀書筆記、手抄報(bào)等作品，給予優(yōu)秀作品獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。

3.激發(fā)學(xué)生求知欲。講述一些作家的成長歷程，激起他們的讀書欲望。鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆，動(dòng)筆而知自己不足，不足而抓緊時(shí)間閱讀課外書。另外，在講解閱讀題時(shí)，教師主要講解題型是怎樣做，如何更快地找到答案。至于有的學(xué)生連文章也看不懂，那就是要提高閱讀能力了。

三、指導(dǎo)學(xué)生利用課外閱讀資源

閱讀資源的缺少是干擾學(xué)生開展課外閱讀的首要問題。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)造課外閱讀的條件。

1.充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室開展閱讀。學(xué)校圖書室有一定數(shù)量的藏書。學(xué)校開放圖書室，學(xué)生可經(jīng)常到里面翻閱，還可以每周借書看。教師也要經(jīng)常去圖書館看書，以便有針對(duì)性地推薦一些書給學(xué)生。

2.建立班級(jí)圖書角。班級(jí)是學(xué)生每天活動(dòng)的主要場所，建立班級(jí)圖書角是一個(gè)極好的形式。圖書角的書由學(xué)生從家中帶來，沒有的也可以買新的，要求每人至少一本，多多益善。由班委造冊(cè)登記后派專人管理，每人規(guī)定只能借一到兩本書，定期還，圖書角的書每學(xué)期更換一次。

3.推薦美文、名作。開設(shè)美文欣賞課，讓學(xué)生開展朗讀、品味、交流等活動(dòng)。

四、指導(dǎo)課外閱讀方法

1.指導(dǎo)學(xué)生選擇書籍。讀書是好事，但如果一個(gè)人對(duì)所有見到的書都來者不拒全讀的話，也并非好事。別林斯基就曾說過：“閱讀一本不適合自己的事，比不讀還壞?！睂W(xué)生能否正確選擇讀物，關(guān)乎課外閱讀的成敗。處于求學(xué)階段的學(xué)生大都不大明確自己該讀什么書，這就需要教師的指導(dǎo)。首先應(yīng)選擇思想健康、知識(shí)性強(qiáng)、符合學(xué)生年齡特征、有益于學(xué)習(xí)的刊物。近年來《初生學(xué)生之友》《課外閱讀》《讀者》等刊物均是值得向?qū)W生推薦的好刊物。其次是選擇文質(zhì)兼美、針對(duì)性強(qiáng)的書籍。

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。教師要正確指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，如對(duì)經(jīng)典性的書籍和文章，要品味其中的優(yōu)美文字，體會(huì)真情實(shí)感，應(yīng)用細(xì)讀和精讀方法。對(duì)于一般性書籍和文章，只想作一般了解，可讓學(xué)生略讀和瀏覽，或選讀其中部分章節(jié)或片段進(jìn)行閱讀。

3.指導(dǎo)學(xué)生做好課外閱讀的積累。一個(gè)人光讀書不做筆記，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上邊讀邊記。初中生應(yīng)學(xué)會(huì)用摘錄或制作卡片等方法積累閱讀知識(shí)。

責(zé)任編輯 沁 硯