劉建麗

(菏澤學(xué)院圖書館, 山東菏澤 274015)

何思源對(duì)山東圖書館事業(yè)的貢獻(xiàn)述評(píng)*

劉建麗

(菏澤學(xué)院圖書館, 山東菏澤 274015)

何思源在任山東教育廳長(zhǎng)期間高度重視圖書館事業(yè)，采取多種措施，使山東圖書館事業(yè)獲得巨大的發(fā)展。他對(duì)圖書館的重視，是他教育救國(guó)思想的具體體現(xiàn)，與他早年的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐分不開。

何思源; 圖書館; 貢獻(xiàn); 述評(píng)

何思源先生在擔(dān)任山東省教育廳長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)14年(1928-1942)的任職內(nèi)，一直高度關(guān)注山東圖書館事業(yè)的發(fā)展。在他的卓越領(lǐng)導(dǎo)和積極推動(dòng)下，山東圖書館事業(yè)在那個(gè)國(guó)家危亡、社會(huì)動(dòng)蕩、民生維艱的大環(huán)境下，克服了重重困難，獲得了一定的發(fā)展，成為全國(guó)圖書館事業(yè)較為發(fā)達(dá)的省份之一。雖然日寇鐵蹄的踐踏使山東圖書館事業(yè)遭受滅頂之災(zāi)，但何思源對(duì)山東圖書館事業(yè)發(fā)展所作的無可替代的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)彪炳史冊(cè)，他對(duì)圖書館事業(yè)的重視與支持永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

一、何思源對(duì)山東圖書館事業(yè)的貢獻(xiàn)

1937年底，日寇進(jìn)犯山東，韓復(fù)榘的第三路軍棄省南逃，山東近乎全境淪陷，全省圖書館幾成瓦礫。何思源也投筆從戎，以山東省教育廳長(zhǎng)兼魯北行署主任身份，帶領(lǐng)民眾展開了對(duì)日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。從何思源1928年6月就任山東省教育廳長(zhǎng)至1937年12月日軍占領(lǐng)濟(jì)南，這9年多的時(shí)間被公認(rèn)為山東圖書館事業(yè)在新中國(guó)成立前的黃金發(fā)展時(shí)期。

(一)重視圖書館在文化教育事業(yè)中的重要作用

何思源痛感國(guó)家內(nèi)憂外患、積貧積弱的實(shí)際，把發(fā)展文化教育事業(yè)作為開啟民智、提高國(guó)民素質(zhì)的根本途徑，而圖書館又被他看作進(jìn)行國(guó)民教育的重要場(chǎng)所和渠道。上任之初就把圖書館建設(shè)擺上議事日程，明確指出圖書館關(guān)系社會(huì)教育甚重，必須整頓改良，需進(jìn)一步發(fā)展建設(shè)。他牽頭成立了省圖書委員會(huì),對(duì)全省圖書館規(guī)劃、布局、建設(shè)進(jìn)行了統(tǒng)一籌劃，并邀請(qǐng)蔡元培、傅斯年等大家進(jìn)行指導(dǎo)[1]。1928年10月以山東省教育廳的名義頒布了《山東省市縣圖書館暫行規(guī)程》，對(duì)全省圖書館建設(shè)、管理等提出了指導(dǎo)性意見[2]。為讓社會(huì)公眾了解全國(guó)圖書館的情況，知曉圖書館的功能，他組織《山東教育行政周報(bào)》連載介紹全國(guó)主要圖書館的情況。在他的整個(gè)教育廳長(zhǎng)任職內(nèi)，他都一直重視圖書館建設(shè)和發(fā)展，也就是在他的推動(dòng)下，圖書館建設(shè)在全省得到重視，館藏逐步增加，管理趨于規(guī)范，隊(duì)伍建設(shè)初見成效，為抗戰(zhàn)乃至建國(guó)后山東圖書館事業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)重點(diǎn)加強(qiáng)山東省圖書館建設(shè)

山東省圖書館在多年的軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，屢遭蹂躪，破敗不堪。何思源重視省圖書館在全省圖書館中的龍頭帶動(dòng)作用，成立了省立圖書館設(shè)計(jì)委員會(huì),將山東省圖書館更名為山東省立圖書館，以提高省圖書館的聲望和地位。為加強(qiáng)省立圖書館的場(chǎng)館建設(shè)，從根本上改善藏書條件，他到省政府和有關(guān)的廳，積極奔走呼吁，爭(zhēng)取到建設(shè)資金5萬元，決定在省立圖書館原址西北建設(shè)新館，命名曰奎虛書藏。為建設(shè)好新館，他組織成立了專門的新館建設(shè)委員會(huì)，對(duì)各個(gè)建設(shè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，他本人也對(duì)整個(gè)建設(shè)過程親歷親為。從設(shè)計(jì)到完工，歷時(shí)1年，新館宣告落成。直到上世紀(jì)80年代中期，這棟建筑一直是山東省圖書館的主要建筑，至今仍在發(fā)揮重要作用。為做好省立圖書館的管理、使用工作，發(fā)揮其應(yīng)有作用，他聘請(qǐng)了我國(guó)版本目錄學(xué)家、金石學(xué)家王獻(xiàn)唐先生擔(dān)任館長(zhǎng)。王獻(xiàn)唐擔(dān)任館長(zhǎng)后，注重館藏建設(shè)、開展學(xué)術(shù)研究、進(jìn)行民間文物收集等工作，取得了顯著成效，在省級(jí)圖書館中名列前茅，為日后躋身全國(guó)十大圖書館奠定了良好的基礎(chǔ)。

(三)大力推動(dòng)地方圖書館建設(shè)

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后，山東社會(huì)秩序趨于穩(wěn)定，科教文化建設(shè)獲得進(jìn)步。何思源利用這難得的喘息機(jī)會(huì)，在全省開展了大規(guī)模圖書館建設(shè)。為指導(dǎo)地方圖書館建設(shè)，山東省教育廳頒布了《山東市縣立圖書館暫行規(guī)程》，開宗明義第一條就規(guī)定“各縣至少設(shè)立公共圖書館1所，隸屬于縣教育局”。由此，拉開了山東各縣市普遍建立公共圖書館的序幕。僅僅到1930年兩年的時(shí)間，在全省108個(gè)縣中，建立了縣公共圖書館76個(gè)，13個(gè)縣在民眾教育館下設(shè)立了圖書部或圖書室，其余縣的圖書館附設(shè)于地方文化教育機(jī)構(gòu)，這一時(shí)期是山東縣市圖書館迅猛發(fā)展的時(shí)期[3]。抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，1939年統(tǒng)計(jì)全國(guó)損失圖書館數(shù)，記載山東損失276所，青島12所，威海衛(wèi)5所，共計(jì)損失293所，可見戰(zhàn)前山東省圖書館數(shù)量之大[4]。在建設(shè)地方圖書館的同時(shí)，注重對(duì)圖書館工作人員的學(xué)歷、學(xué)識(shí)要求，《縣市立圖書館暫行規(guī)程》明確要求，圖書館長(zhǎng)應(yīng)有中等以上學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，對(duì)于圖書館學(xué)也有相當(dāng)?shù)难芯空叻娇?。山東高等學(xué)校的圖書館在這一時(shí)期也獲得了巨大發(fā)展，齊魯大學(xué)藏書超過了10萬冊(cè)，山東大學(xué)藏書超過了7萬冊(cè)，在當(dāng)時(shí)大學(xué)圖書館中都是佼佼者[5]。

(四)注重收集保護(hù)文化典籍等文物

何思源對(duì)山東歷史文化典籍及古跡、文物保護(hù)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心。對(duì)于由于軍閥混戰(zhàn)等原因?qū)е碌墓盼幕浼⒇龁栴}，他非常重視。在他的努力下，山東省各縣都成立了文獻(xiàn)委員會(huì)，對(duì)地方文獻(xiàn)進(jìn)行收集整理，予以集中保護(hù)。掖縣福慶禪院藏有明版整套《大藏經(jīng)》，當(dāng)?shù)貒?guó)民黨駐軍劉珍年部駐扎該禪院，損毀圖書，何思源派王獻(xiàn)唐與駐軍交涉，將全套《大藏經(jīng)》收藏入省立圖書館。為保護(hù)聊城海源閣藏書免于流出省外，他爭(zhēng)取到韓復(fù)榘的支持，由省立圖書館進(jìn)行了收購?？箲?zhàn)前，僅山東省立圖書館就保存善本書籍3.6萬余冊(cè)。山東古跡遍布，但文物保護(hù)在那個(gè)年代少有人關(guān)心。何思源成立了名勝古跡古物保存委員會(huì)和古跡研究會(huì)，在省立圖書館成立金石部，將散步全省各地的一些漢畫像石、收集到的金石等收歸省圖書館，使省立圖書館具備了一些博物館的功能。

二、對(duì)何思源發(fā)展山東圖書館事業(yè)的評(píng)價(jià)

何思源就任山東省教育廳長(zhǎng)期間，正是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛結(jié)束不久，國(guó)民政府初肇之時(shí)。作為南北軍閥爭(zhēng)奪的重要戰(zhàn)場(chǎng)，山東是軍閥混戰(zhàn)的重災(zāi)區(qū)，長(zhǎng)期政局動(dòng)蕩。何思源初任教育廳長(zhǎng)23個(gè)月中，就換了3任省政府主席，直到韓復(fù)榘到任后，山東政局才趨于穩(wěn)定。何思源一介書生，既非蔣介石嫡系，又與韓復(fù)榘無如何淵源，是韓省府中唯一的魯籍廳長(zhǎng)。雖然屢遭排擠，但他以中國(guó)傳統(tǒng)士大夫的孤忠與耿介，不媚世俗，為民請(qǐng)命，為山東文化教育及圖書館事業(yè)爭(zhēng)得十年黃金發(fā)展時(shí)期，實(shí)屬不易。

(一)教育救國(guó)是何思源發(fā)展圖書館事業(yè)的思想基礎(chǔ)

何思源認(rèn)為，改變中國(guó)的危亡狀態(tài)，必須改革教育，由士大夫式的統(tǒng)治教育轉(zhuǎn)變?yōu)榍笊逃?，在求得個(gè)人生存的基礎(chǔ)上，進(jìn)而求得國(guó)家的生存權(quán)[6]。推行求生教育的最好形式是社會(huì)教育，就是要把學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，從社會(huì)最下層做起，提高民眾的基本素質(zhì)，提高民眾的生存能力。社會(huì)教育的途徑和形式要多樣化，現(xiàn)代圖書館的社會(huì)性、公益性、開放性,使之成為何思源社會(huì)教育的重要載體和場(chǎng)所。通過發(fā)揮圖書館地方社會(huì)文化中心的作用，可以達(dá)到他補(bǔ)助民眾的知識(shí)、指導(dǎo)民眾的生機(jī)、培養(yǎng)民眾優(yōu)美的德性和感性之社會(huì)教育目的。根據(jù)當(dāng)時(shí)定陶縣圖書館的統(tǒng)計(jì)，讀者中，學(xué)生占42%，商人占15%、軍人占13%、農(nóng)民占12%、工人占11%，其余為兒童。雖然以學(xué)生為主，但社會(huì)底層的工農(nóng)兵也占到了36%，這在當(dāng)時(shí)底層識(shí)字率極低的情況是難能可貴的，也從側(cè)面說明了圖書館對(duì)公眾的影響和在社會(huì)教育中的作用[7]。

(二)何思源對(duì)山東圖書館事業(yè)的貢獻(xiàn)為日后山東圖書館事業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)

他重視圖書館的館舍建設(shè)，積極推動(dòng)了省圖書館和各縣圖書館的建設(shè)。他支持圖書館的發(fā)展，為爭(zhēng)取圖書館經(jīng)費(fèi)上下協(xié)調(diào)，殫精竭慮。尤其重要的是，他重視圖書館隊(duì)伍建設(shè)，為山東圖書館事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的人才基礎(chǔ)。他知人善任，為省立圖書館選準(zhǔn)了一位好掌門人，王獻(xiàn)唐不僅學(xué)識(shí)淵博，而且責(zé)任心強(qiáng)，抗戰(zhàn)時(shí)期舍妻別子也要保護(hù)省立圖書館藏書，輾轉(zhuǎn)幾千管理，最后安全藏于四川樂山，為省圖書館保留了火種，解放后受到文化部表彰。為加強(qiáng)地方圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)，他對(duì)當(dāng)時(shí)各縣圖書館管理人員的學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)，都提出了較高的要求。新中國(guó)成立后，山東省圖書館和地方圖書館、高校圖書館迅速恢復(fù)，并取得今天如此輝煌的成就，正是何思源為我們樹立的重視圖書事業(yè)思想的啟蒙和發(fā)展。

(三)何思源的精心運(yùn)籌為各級(jí)圖書館的發(fā)展?fàn)幍昧肆己玫沫h(huán)境和堅(jiān)實(shí)的保障

山東省的圖書館事業(yè)在全國(guó)發(fā)展較早，除了省圖以外，榮成、臨朐、冠縣等縣也都在清末即建立了圖書館，但在辛亥革命以后，山東屢遭直奉軍閥的蹂躪，在張宗昌等草頭王的殘暴統(tǒng)治下，山東圖書館幾近凋零。何思源順應(yīng)山東孔孟之鄉(xiāng)崇文尚禮的民風(fēng)，充分利用了清末圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)和影響，在社會(huì)各基層中營(yíng)造了促進(jìn)圖書館發(fā)展的良好氛圍。為爭(zhēng)得韓復(fù)榘省政府對(duì)圖書館事業(yè)的支持，他利用韓復(fù)榘急于求治、建設(shè)山東“模范省”的契機(jī)，不怕丟官，對(duì)河南人掌控的省政府及各廳據(jù)理力爭(zhēng)，使韓復(fù)榘反過來站在何思源這邊支持他發(fā)展文教和圖書館事業(yè)。他精心籌劃，利用蔣介石國(guó)民政府和韓復(fù)榘省政府互相猜忌和防范的心理，促進(jìn)雙方爭(zhēng)相取悅魯民，使山東文教和圖書館事業(yè)的發(fā)展得到了政府的大力支持，無論在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)館、人才等方面都沒有遭到掣肘之苦。即便對(duì)劉珍年這樣的國(guó)民黨新軍閥，他也利用自己的影響，曉之以理，使韓復(fù)榘都指揮不動(dòng)的蔣系部隊(duì)由破壞圖書文物轉(zhuǎn)為保護(hù)圖書文物。可以說，在當(dāng)時(shí)國(guó)民政府和地方實(shí)力派矛盾重重的艱難環(huán)境下，山東圖書館事業(yè)能獲得良好發(fā)展環(huán)境和支持，是何思源嘔心瀝血、運(yùn)籌謀劃的結(jié)果。

(四)早年的經(jīng)歷是何思源醉心山東圖書館事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)

何思源出身書香門第，雖然家貧，但從幼年時(shí)起便接受良好的正規(guī)教育，菏澤一中畢業(yè)后，考入北京大學(xué)，后留學(xué)美、法、德等國(guó)，一直嗜讀善讀，與圖書館結(jié)下不解之緣。在北大哲學(xué)系求學(xué)期間，他就對(duì)圖書館情有獨(dú)鐘，雖僅為學(xué)生班長(zhǎng)卻與時(shí)任館長(zhǎng)的革命先烈李大釗過往甚密。為學(xué)習(xí)西方，求國(guó)富民強(qiáng)之策，他翻譯了《歐美社會(huì)經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展》一書，這是他的第一部譯著，就是在巴黎圖書館完成的。南方國(guó)民革命如火如荼之際，何思源歸國(guó)效力，1926年受聘為中山大學(xué)圖書館館長(zhǎng)，有了一段難得的圖書館親身工作經(jīng)歷，既積累了圖書館工作經(jīng)驗(yàn)，又進(jìn)一步深化了他對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)。即便做了官員，政務(wù)冗陳，他仍然喜好讀書，涉獵甚廣。王獻(xiàn)唐先生曾在他的工作總結(jié)中說，讀者中閱讀外文原著者甚少，從開館時(shí)起，借閱英文《大英百科全書》的，只有2個(gè)人，而其中一人就是教育廳長(zhǎng)何思源先生。對(duì)書籍的熱愛、對(duì)圖書館的熱愛，促使他發(fā)自本能和內(nèi)心地支持山東圖書館事業(yè)的發(fā)展。

[1]唐桂艷.何思源與山東省圖書館[J].山東圖書館季刊，1997(3)：48.

[2][3]山東省圖書館館志編纂小組.民國(guó)時(shí)期山東各縣圖書館的興衰[J]. 山東圖書館季刊，1983(2)：57.

[4]謝灼華.中國(guó)圖書和圖書館史[M].武漢大學(xué)出版社，2005(10)：367.

[5]來新夏.中國(guó)近代圖書館事業(yè)史[M].上海人民出版社，2000(12)：308.

[6]劉傳勇.何思源政治理念初探[J].大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(1)：106.

[7]山東省圖書館館志編纂小組.民國(guó)時(shí)期山東各縣圖書館的興衰[J]. 山東圖書館季刊，1983(2)：58.

(責(zé)任編輯:譚淑娟)

CommentsonHeSiyuan’sContributiontoLibrariesofShandongProvince

LIU Jian-li

(Heze University,Heze Shangdong 274015,China)

He Siyuan paid highly attention to the library in Shandong and took a variety of measures to develop them when he was the Education Minister there. His attention to the library is the embodiment of his thought of saving the country by education and is inseparable from his early study and working experience.

He Siyuan; library; contribution; comments

1673-2103(2013)04-0140-03

2013-04-11

菏澤學(xué)院科學(xué)研究基金項(xiàng)目“圖書館數(shù)字信息化平臺(tái)構(gòu)建及拓展文化服務(wù)功能的研究”(課題編號(hào)：XY10TS01)

劉建麗(1973-)，女，山東菏澤人，菏澤學(xué)院圖書館館員，碩士，研究方向：圖書管理，信息情報(bào)。

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