劉建朝

(三明學(xué)院學(xué)報編輯部， 福建三明 365004)

新建本科院校學(xué)報特色欄目建設(shè)的思考*

劉建朝

(三明學(xué)院學(xué)報編輯部， 福建三明 365004)

新建本科院校學(xué)報是高校學(xué)報的重要組成部分。在特色欄目建設(shè)中，新建本科院校學(xué)報創(chuàng)建了“有特色的欄目”，總體上成效卻不容樂觀。由于學(xué)報人力物力的不足、校內(nèi)作者稿源的匱乏、其他學(xué)報影響的焦慮，新建本科院校學(xué)報的特色欄目建設(shè)面臨著困境。新建本科院校學(xué)報可結(jié)合所在院校及地方的實際尋求建設(shè)與發(fā)展的對策，如更新理念，注重特色欄目建設(shè)；加強策劃，結(jié)合調(diào)研論證；展開合作，借鑒成功經(jīng)驗。

新建本科院校；學(xué)報；特色欄目；地方文化

21世紀，我國的高等教育由精英教育階段走向大眾化教育階段，一批新建本科院校應(yīng)運而生。據(jù)統(tǒng)計，新建本科院?？倲?shù)達三百余所，約占全國普通本科高校的三分之一，成為高等教育的重要組成部分。新建本科院校為合并升本或獨立升本，其學(xué)報經(jīng)過整合，也由?？茖W(xué)報升級為本科學(xué)報，繼續(xù)為科研和學(xué)術(shù)服務(wù)。然而，在數(shù)量龐大的高校學(xué)報中，新建本科院校學(xué)報與其他學(xué)報一樣，普遍存在著“全、散、小、弱”的現(xiàn)象。如何創(chuàng)辦特色學(xué)報，成為當前學(xué)報界關(guān)心的問題之一。學(xué)報特色又歸結(jié)于欄目的特色，近年來，歷屆的全國地方高校學(xué)報研究會將特色欄目建設(shè)作為重要議題，學(xué)報界對特色欄目建設(shè)也進行了大量研究，其中以新建本科院校學(xué)報的特色欄目建設(shè)為研究對象的占了主要部分。從已有的相關(guān)成果來看，研究主要基于宏觀和微觀兩種視角，即從宏觀的視角進行學(xué)理性探討，或者從微觀的視角進行個案研究、總結(jié)某個學(xué)報的具體經(jīng)驗，而從中觀層面即區(qū)域視角作研究的卻很少。事實上，新建本科院校學(xué)報既有所處環(huán)境的地方特殊性，又有非孤立性存在的區(qū)域特征。從區(qū)域立場來探討新建本科院校學(xué)報特色欄目的建設(shè)，有助于突破“紙上談兵”和“只見樹木不見森林”的盲點。福建省在國家的高等教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中成立了十余所新建本科院校，占省內(nèi)本科高校的一半，不僅使每個地級城市都擁有本科院校，還使福建省高校的格局趨于更加合理。與其他省份類似，福建也具有獨特而復(fù)雜的文化生態(tài)，福建新建本科院校學(xué)報也處于同等高校學(xué)報之間以及新建本科院校學(xué)報與老牌本科院校學(xué)報之間的關(guān)系中，福建新建本科院校學(xué)報特色欄目建設(shè)的現(xiàn)象，可以作為典型案例來研究。本文試圖考察其特色欄目建設(shè)的現(xiàn)狀，并進一步提出建設(shè)與發(fā)展的對策。

一、特色欄目建設(shè)的現(xiàn)狀

“特色欄目”是相關(guān)研究機構(gòu)按一定的標準對學(xué)報的特定欄目進行考核評定后的結(jié)果。其評選具有一定的權(quán)威性。更寬泛上理解，“特色欄目” 也包括所謂的“名欄”和“優(yōu)秀欄目”。但在日常工作中，學(xué)報編輯往往把本刊物重點打造的欄目也稱為“特色欄目”，其實，學(xué)報重點建設(shè)的欄目相對于本學(xué)報其他欄目而言，可能是有特色的，而相比于其他學(xué)報的欄目，卻可能因雷同而顯得毫無特色。因此，本文在特定語境中將“自封”的特色欄目稱為“有特色的欄目”?！坝刑厣臋谀俊笔恰疤厣珯谀俊钡幕A(chǔ)，只有在“有特色的欄目”形成一定影響力的前提下，欄目才可能被評為“特色欄目”，也就是說，“有特色的欄目”不一定就是“特色欄目”?！疤厣珯谀俊笔恰坝刑厣臋谀俊苯ㄔO(shè)的結(jié)果，被評為“特色欄目”的必定是“有特色的欄目”?？梢姡疤厣珯谀俊迸c“有特色的欄目”既緊密聯(lián)系又存在區(qū)別，作此區(qū)分，有利于認識福建新建本科院校學(xué)報特色欄目建設(shè)的現(xiàn)狀。

(一)創(chuàng)建一批“有特色的欄目”

新建本科院校，“大多是當?shù)匚ㄒ坏谋究聘咝?，主要由地方政府舉辦、管理和投資，即實行省市共建、以市為主的管理體制，承載著地方政府和人民群眾的期盼。為此，新建本科高校應(yīng)自覺地把服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展作為責(zé)無旁貸的責(zé)任，并從中發(fā)揮更大的作用”。[1]學(xué)報作為高校的機構(gòu)之一，具有相似的責(zé)任與功能，福建新建本科院校學(xué)報創(chuàng)建了一批有地方特色的欄目，為當?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。從地方范圍大小來劃分，主要有三類：一是依托學(xué)報所在的市。如《莆田學(xué)院學(xué)報》以莆田是媽祖的誕生地而創(chuàng)辦“媽祖文化”欄目，同時開設(shè)“莆仙經(jīng)緯”欄目；《龍巖學(xué)院學(xué)報》以閩西作為客家人的集散地、蘇維埃時期的革命根據(jù)地這一歷史，設(shè)“客家學(xué)”“紅色文化”欄目；《三明學(xué)院學(xué)報》挖掘三明市曾為全國衛(wèi)生城的歷史，開設(shè)了“生態(tài)文化研究”欄目；《武夷學(xué)院學(xué)報》設(shè)“武夷文化研究”欄目。二是依托學(xué)報所在的地區(qū)，甚至整個福建地區(qū)。如《閩江學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)建“閩文化研究”欄目；《泉州學(xué)院學(xué)報》將欄目“泉州學(xué)研究”進行延伸，更名為“閩南文化研究”；《寧德師范學(xué)院學(xué)報》延續(xù)之前的“東南族群”等欄目。三是依托海峽西岸經(jīng)濟區(qū)延伸至海峽兩岸。閩臺間具有“五緣”關(guān)系，福建新建本科院校學(xué)報也開設(shè)研究閩臺關(guān)系的欄目。如《福建工程學(xué)院學(xué)報》設(shè)有“閩臺建筑文化”欄目；《廈門理工學(xué)院學(xué)報》設(shè)有“閩臺文化研究”欄目。

(二)“特色欄目”建設(shè)成效喜憂參半

從上述可知，福建新建本科院校學(xué)報都比較注重“特色欄目”的建設(shè)，并且創(chuàng)辦了具有一定特色的欄目，其中一些欄目取得了顯著的成效。在2010年全國地方高校學(xué)報研究會舉辦的第二屆欄目評比中，《泉州師范學(xué)院學(xué)報》的“泉州學(xué)研究”、《閩江學(xué)院學(xué)報》的“閩文化研究”、《莆田學(xué)院學(xué)報》的“媽祖文化”等被評為優(yōu)秀欄目。同年全國高等學(xué)校文科學(xué)報研究會組織的評優(yōu)活動中，《泉州學(xué)院學(xué)報》《閩江學(xué)院學(xué)報》《龍巖學(xué)院學(xué)報》等的相關(guān)欄目被評為特色欄目。然而，福建還有一些新建本科院校學(xué)報，卻未能摘得“特色欄目”的稱號。一是未符合量化的評比資格而無法參評。如評比的欄目必須連續(xù)設(shè)置數(shù)年，但一些學(xué)報設(shè)置的欄目不穩(wěn)定，缺乏持續(xù)性：有的在設(shè)置一段時間后發(fā)現(xiàn)可行性不大，只得改弦易轍、另起爐灶，如是再三，最終沒有一個欄目得到長期的堅持；有的在稿件不足的情況下，選擇了放任自流的方式，隔了數(shù)期才設(shè)一期有特色的欄目；有的在設(shè)置一段后發(fā)現(xiàn)難以為繼，選擇了放棄，不再創(chuàng)建有特色的欄目。二是雖能夠進行參評，但因欄目的學(xué)術(shù)質(zhì)量或編校質(zhì)量稍遜一籌，未能得到評審機構(gòu)認可。例如，一些新建本科院校學(xué)報設(shè)置了有特色的欄目，稿源卻嚴重不足，為了保持欄目的穩(wěn)定，不得已用水平質(zhì)量并不高的文章充數(shù)，甚至用與欄目擦邊的論文來湊數(shù)，這自然影響了評比的結(jié)果。

從上述可見，雖然福建新建本科院校只有十余年的本科辦學(xué)歷史，但這段并不長的時期卻足夠新建本科院校學(xué)報創(chuàng)建出“特色欄目”。事實上，部分學(xué)報已取得了可喜的成果。由于種種原因，還有一些學(xué)報創(chuàng)建的“有特色的欄目”仍處于停滯不前或有名無實的狀況，未能順利地向“特色欄目”轉(zhuǎn)化。

二、建設(shè)特色欄目面臨的問題

福建新建本科院校學(xué)報“特色欄目”建設(shè)的成效喜憂參半，而部分學(xué)報遭遇了建設(shè)的困境，如何突破困境是這些學(xué)報面臨的挑戰(zhàn)。從實際出發(fā)，找出制約特色欄目建設(shè)與發(fā)展的瓶頸問題與根源，是新建本科院校學(xué)報突破困境的關(guān)鍵。本文認為，特色欄目建設(shè)面臨的問題主要有三個方面。

(一)學(xué)報人力物力的不足

從商業(yè)角度來講，一個品牌的形成需要投入大量的時間、精力與成本。學(xué)報“特色欄目”建設(shè)，其實也是學(xué)報品牌的建設(shè)，這過程同樣需要投入大量的人力物力成本。從評選上“特色欄目”的學(xué)報可以發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)報十分注重“內(nèi)引”和“外聯(lián)”，積極發(fā)揮本院校科研隊伍作用的同時，主動與校外相關(guān)研究機構(gòu)和人員合作。這一方面擴大特色欄目的作者群，保證優(yōu)質(zhì)稿源的長期穩(wěn)定；另一方面也對外宣傳了特色欄目，促進特色欄目成為品牌。當然，這些學(xué)報在實施“內(nèi)引外聯(lián)”時花費了相當?shù)娜肆ξ锪?。然而，福建的一些新建本科院校學(xué)報卻常常顯得心有余而力不足。首先是學(xué)報編輯人員的制約。新建本科院校學(xué)報一般規(guī)模較小，作為從屬部門掛靠在校科研處下，其編輯人員也較少，兩三個編輯承擔(dān)著繁重的工作，沒有更多精力投入到特色欄目建設(shè)上。編輯人員也很少進行學(xué)術(shù)研究，對學(xué)術(shù)前沿動態(tài)的感知較為模糊，限于學(xué)術(shù)資歷，在某種程度上不利編輯對特色欄目的把握以及與欄目作者的溝通。其次是學(xué)報運行資金的限制。學(xué)報是文化事業(yè)而不是文化產(chǎn)業(yè)，主要依靠學(xué)校資金的投入，其自身的經(jīng)營能力十分有限，幾乎沒有盈利可言。新建本科院校的各方面都處在建設(shè)和完善的過程中，一些院校未將學(xué)報置于重要的位置，較少對學(xué)報進行有力扶持，只維持學(xué)報正常的活動，以致學(xué)報無法在特色欄目的創(chuàng)建上投入更多的資本。所以，人力物力的不足，是特色欄目建設(shè)面臨困境的最主要根源，致使一些新建本科院校的“有特色的欄目”不得不處于自生自滅狀態(tài)。

(二)校內(nèi)作者稿源的匱乏

1998年《高等學(xué)校學(xué)報管理辦法》指出：“高等學(xué)校學(xué)報是高等學(xué)校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地?！彪m然高校學(xué)報的投稿對象是面向全社會的，但所在高校的教師會占很大的比例，那么學(xué)報所在院校的師資與科研水平直接影響了學(xué)報的學(xué)術(shù)水平，特別是特色欄目的質(zhì)量。一般而言，老牌本科院校的教師資源豐富，許多教師在相關(guān)學(xué)科與專業(yè)上的研究成果顯著，甚至成為相關(guān)領(lǐng)域的專家，能夠以點帶面，帶動一批校內(nèi)外同行的專家學(xué)者，學(xué)校也成立了有一定社會影響力的相關(guān)研究會，這為該校學(xué)報建設(shè)相關(guān)的特色欄目提供了良好的稿源。與此相比，一些新建本科院校雖升本多年，博士學(xué)位、副高以上的教師增加了不少，但是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)還較薄弱，即使設(shè)立了一些研究所或研究會，其規(guī)模和影響力也較小。還有，新建本科院校學(xué)報缺乏相關(guān)激勵措施，校內(nèi)高水平的作者更愿意將高質(zhì)量的論文投向影響力更大的學(xué)報，而不是帶動校外同行的高水平作者來本校學(xué)報投稿。另外，新建本科院校屬于應(yīng)用型本科院校，更注重理工學(xué)科與專業(yè)的發(fā)展，而“特色欄目”的建設(shè)卻以文科類為主。福建的一些新建本科院校存在這些先天不足，常常以社會上自由、零散的投稿來支撐特色欄目，自然會出現(xiàn)篇數(shù)過少、作者資歷水平較低的情況?！皼]有一流的作者提供一流的書稿，出版社不可能推出一流的產(chǎn)品。沒有一流的產(chǎn)品，在激烈的市場競爭中，出版社就難以為繼，更談不上快速發(fā)展?！?[](P49)出版社如此，學(xué)報亦是如此，故校內(nèi)作者稿源的匱乏是特色欄目建設(shè)面臨的重要問題。

(三)其他學(xué)報影響的焦慮

福建本科高校學(xué)報采取與地方相結(jié)合方式構(gòu)建“有特色的欄目”，“或是立足地方歷史文化傳統(tǒng)，或是立足于本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求”[3]。福建的歷史文化資源豐富，社會經(jīng)濟發(fā)展也達到中等水平，各種社會信息和文化資源相互影響，甚或遠播他方。當新建本科院校學(xué)報創(chuàng)建特色欄目時，不得不面對其他學(xué)報的影響。就福建范圍來說，各學(xué)報“有特色的欄目”往往存在交叉，如《閩江學(xué)院學(xué)報》設(shè)“閩文化”欄目，《龍巖學(xué)院學(xué)報》設(shè)“客家學(xué)與閩文化”，《廈門理工學(xué)院學(xué)報》設(shè)“閩臺文化研究”，而許多老牌本科院校的學(xué)報都設(shè)有關(guān)于閩臺的研究欄目。就全國范圍來說，福建新建本科院校學(xué)報也需要面對省外學(xué)報的影響。如《龍巖學(xué)院學(xué)報》設(shè)有“客家學(xué)”欄目，而省外的《贛南師范學(xué)院學(xué)報》設(shè)有“客家研究”欄目，《嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報》也建有“客家學(xué)研究”欄目。再如，福建三明作為朱熹的誕生地，《三明學(xué)院學(xué)報》本可依托這一歷史文化資源，創(chuàng)建與朱熹相關(guān)的研究欄目，但朱熹影響深遠，全國已有多家學(xué)報創(chuàng)建了相關(guān)欄目——《合肥學(xué)院學(xué)報》設(shè)“朱子研究”，《上饒師范學(xué)院學(xué)報》設(shè)“朱熹與理學(xué)研究”。(福建省《武夷學(xué)院學(xué)報》的“武夷文化研究”欄目，研究朱熹的論文也占很大一部分)當新建本科院校處于相似的環(huán)境時，學(xué)報出現(xiàn)這種欄目相似或交叉的現(xiàn)象很難避免，但其他學(xué)報的影響，不僅分流了欄目的稿件，而且消解了“有特色的欄目”的獨特性，給特色欄目建設(shè)造成強大的壓力。有些新建本科院校學(xué)報為了避免創(chuàng)辦的特色欄目與其他的學(xué)報雷同，可又沒有挖掘出真正“人無我有”的欄目，以致在特色欄目建設(shè)上出現(xiàn)觀望的情形。因此，其他學(xué)報影響的焦慮也是新建本科院校學(xué)報特色欄目建設(shè)面臨的問題。

三、突破特色欄目建設(shè)困境的對策

一些新建本科院校學(xué)報的特色欄目建設(shè)面臨著困境，有學(xué)報的內(nèi)在原因，也有所在院校及區(qū)域的外在原因，而學(xué)報的內(nèi)因最為根本。新建本科院校學(xué)報應(yīng)針對特色欄目建設(shè)面臨的困境，綜合存在的各種問題，尋找突破困境的可行對策。

(一)更新理念，注重特色欄目建設(shè)

以往，一些新建本科院校學(xué)報將特色欄目視為可有可無，對此沒有太多的關(guān)注。然而，隨著形勢的變化，特色欄目建設(shè)的重要性越來越明顯。首先，“期刊的風(fēng)格也最忌千人一面。風(fēng)格既要與自己期刊的性質(zhì)、內(nèi)容相稱，又要體現(xiàn)自己期刊的特色、個性，還要有異于同性質(zhì)的其他期刊。”[4](P3)學(xué)報也是這樣，學(xué)報的風(fēng)格、特色在于欄目的特色，創(chuàng)建了特色欄目，才能避免與其他學(xué)報雷同化，真正體現(xiàn)學(xué)報的存在價值。其次，2002年的《教育部關(guān)于加強和改進高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報工作的意見》提到，各學(xué)報“要以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，“要注意立足本地、本校，發(fā)揮各自的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，辦出學(xué)報的個性和特色”，“根據(jù)各地和各校的實際和特色，創(chuàng)辦特色欄目和名牌欄目，走內(nèi)涵式發(fā)展之路”。而新建本科院校“在當?shù)氐慕?jīng)濟和社會發(fā)展中作用非常明顯?？梢哉f，這類高校代表了當?shù)貜V大人民群眾的根本利益，代表了當?shù)乜萍及l(fā)展的先進水平，也在很大程度上引領(lǐng)了當?shù)匚幕陌l(fā)展方向”[5]。新建本科院校學(xué)報應(yīng)該積極配合、服務(wù)院校的大局，創(chuàng)建有地方特色的欄目，展現(xiàn)院校當?shù)氐奶厣幕捌淇蒲谐晒?。再次，在文化體制改革的當前，學(xué)報的改革是大勢所趨，但改革的目的是促進文化發(fā)展，學(xué)報不管怎么改革，最終仍要傳播學(xué)術(shù)、弘揚文化，而有“特色欄目”的學(xué)報必然在改制中更受關(guān)注，也將增加對話的籌碼。如學(xué)報采取集合“特色欄目”的方式，那么，有特色欄目的學(xué)報便有更多的話語權(quán)，而千人一面、沒有特色欄目的學(xué)報可能在區(qū)域?qū)W報整合中淪至無人關(guān)注的下場。當前學(xué)報的競爭，實質(zhì)上轉(zhuǎn)為特色欄目的競爭，特色欄目的建設(shè)，不僅僅關(guān)乎學(xué)報有無特色，還關(guān)系到學(xué)報是否體現(xiàn)新建本科院校服務(wù)地方的功能，甚至關(guān)系到學(xué)報的生死存亡。因此，新建本科院校及其學(xué)報必須更新創(chuàng)辦學(xué)報理念，注重特色欄目建設(shè)，而新建本科院校應(yīng)在重視的基礎(chǔ)上對學(xué)報的特色欄目建設(shè)給予人力物力等方面更有力的支持。

(二)加強策劃，結(jié)合調(diào)研論證

策劃，是期刊編輯出版的重要組成部分，但在學(xué)報中卻是薄弱的環(huán)節(jié)。新建本科院校學(xué)報的來稿中自投稿占主要部分，學(xué)報往往按來稿情況設(shè)置欄目，很少策劃選題。然而，學(xué)報要建設(shè)“特色欄目”的話，策劃成為工作的重中之重。“在市場競爭越來越激烈的今天，人們越來越認識到編輯策劃選題的重要性，選題策劃得好，出版社就發(fā)展，就壯大；不善于策劃選題，出版社就萎縮，就衰退。”[6](P2)對于創(chuàng)辦“特色欄目”的策劃，重點也是選題的策劃，要考慮學(xué)報是否具備該欄目的優(yōu)勢，能否建成個性鮮明的欄目，是否有充足的校內(nèi)外稿源，是否具有社會效益與經(jīng)濟效益，以及要如何實現(xiàn)，等等。對于已創(chuàng)辦“有特色的欄目”的學(xué)報，在欄目具有可行性的前提下，主要在作者與稿源上進行策劃，考慮如何進一步吸引優(yōu)質(zhì)稿件，將欄目“做大做強”。作為特色欄目，其策劃須有十足的創(chuàng)意，“策劃創(chuàng)意不是純主觀思考的產(chǎn)物，而是來自對信息的廣泛搜集，反復(fù)研究，多方論證，來自個人與集體智慧的產(chǎn)物，來自主觀認識與客觀實際的統(tǒng)一?！盵2](P241)因此，策劃特色欄目時，要積極發(fā)揮學(xué)報編輯委員會的作用，必要時聘請校內(nèi)外相關(guān)的專家學(xué)者，對“特色欄目”進行研討，展開論證。另外，學(xué)術(shù)期刊的欄目設(shè)置要注意可持續(xù)性，那么策劃時不妨策劃兩到三個的“特色欄目”，在實踐當中不斷驗證，再挑選出最可行的欄目，這也可以避免因某個欄目不具可行性而中斷了學(xué)報的特色欄目建設(shè)。

(三)展開合作，借鑒成功經(jīng)驗

“就某種意義而言，欄目建設(shè)必須憑借兩個方面的優(yōu)勢，即學(xué)科優(yōu)勢和地域優(yōu)勢，這是欄目成長的土壤?！盵7]也就是說，學(xué)報特色欄目的建設(shè)必須從學(xué)校的實際出發(fā)，如果從學(xué)科優(yōu)勢出發(fā)，可以保證欄目的作者與稿源，而從地方優(yōu)勢出發(fā)，可以保證特色的研究對象。然而，從福建新建本科院校的情況來看，論學(xué)科優(yōu)勢，難以和老牌本科院校相抗衡，論地域優(yōu)勢，各種資源往往是相互交叉相互影響，以此建設(shè)的“有特色的欄目”很難真正成為“特色欄目”。換言之，學(xué)報的“各自為政”不利于特色欄目建設(shè)，新建本科院校學(xué)報應(yīng)在區(qū)域內(nèi)加強聯(lián)系，展開交流與合作。如，新建本科院校學(xué)報之間可以對特色欄目的建設(shè)情況進行研討和評估，展開作者稿源的合作，取長補短，達到雙贏，甚至可以在地方學(xué)報研究會的牽頭下，對特色欄目的建設(shè)進行協(xié)商，然后重新“分配”欄目。對于其他學(xué)報的影響，新建本科院校學(xué)報應(yīng)該客觀辯證地對待，既認識到其他學(xué)報影響下產(chǎn)生的焦慮，又看到其他學(xué)報建設(shè)特色欄目的可資借鑒之處。新建本科院校學(xué)報如在特色欄目草創(chuàng)階段，可借鑒其他學(xué)報的定位方法，像《閩江學(xué)院學(xué)報》依托該校的歷史系和相關(guān)機構(gòu)建設(shè)“閩文化研究”欄目，《湖北工程學(xué)院學(xué)報》(原《孝感學(xué)院學(xué)報》)根據(jù)“人無我有、人有我特”的原則而設(shè)置“中華孝文化研究”欄目，《廣州大學(xué)學(xué)報》以本校的廉政研究中心為依托設(shè)置有時代性和前瞻性的“廉政論壇”欄目，《江漢大學(xué)學(xué)報》由于編輯部人員在從事詩學(xué)研究的同時與國內(nèi)外的詩歌理論家、批評家、學(xué)者有廣泛的聯(lián)系而設(shè)立“現(xiàn)當代詩學(xué)研究”欄目；如在特色欄目的建設(shè)階段，也可借鑒其他學(xué)報的操作方法，像《濱州學(xué)院學(xué)報》的“孫子研究”欄目建設(shè)中，總結(jié)出“守欄目之正、出特刊之奇、借會議之力、揚專著之長”的創(chuàng)辦模式。當然，新建本科院校學(xué)報在借鑒省內(nèi)外高校學(xué)報(包括同等院校學(xué)報和老牌本科學(xué)報)的成功經(jīng)驗時，還必須結(jié)合所在院校及地方的實際。

總之，特色欄目的建設(shè)，有利于學(xué)報吸引讀者和作者、提高學(xué)報質(zhì)量，有利于發(fā)揮學(xué)報更大的學(xué)術(shù)作用，有利于學(xué)報的生存與發(fā)展。當前，新建本科院校學(xué)報建設(shè)特色欄目的成效喜憂參半，而一些學(xué)報之所以未能實現(xiàn)“有特色的欄目”成功轉(zhuǎn)為“特色欄目”，是因為其在“有特色的欄目”的設(shè)置以及管理上存在種種不足。本文按事物普遍聯(lián)系的觀點，從區(qū)域的視角對新建本科院校學(xué)報特色欄目的創(chuàng)建提出了相應(yīng)的對策。然而，對于新建本科學(xué)院學(xué)報的特色欄目建設(shè)，還有許多問題值得學(xué)報界進一步研究。

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[3]唐銀輝.改制時代新建本科院校學(xué)報辦刊模式探析[J].中國出版，2012，(18).

[4]徐柏容.期刊：長流的江河[Μ].北京：首都師范大學(xué)出版社，2009.

[5]李志宏.新建本科院校的發(fā)展與質(zhì)量保障[EB/OL].(2013-04-22). http://www.pgzx.edu.cn/modules/lilundongtai_d.jsp?id=133.

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[7]孫國軍，劉潔岷，鄭潔，等.地方高校學(xué)報特色欄目建設(shè)十人談[J].赤峰學(xué)院學(xué)報，2011,(3).

Keywords: newly-built university; journal; feature column; local culture

(責(zé)任編輯：王建)

ThoughtsonFeatureColumnConstructioninNewly-builtUniversity’sJournal

LIU Jian-chao

(Editorial Department of Journal of Sanming University, Sanming Fujian 365004, China)

Newly-built university’s journal is an important part of the Universities’journal. Newly-built university in the construction of feature column create a "unique part", but the results can not be optimistic. Faced with the dilemma in construction of feature column, it due to the anxiety, the lack of human and material resources, and so on. Newly-built university can be combined with the institutions and the place where the actual seek countermeasures, such as updating philosophy, focusing on the construction of characteristic columns; strengthen planning, combined research and demonstration; expanding cooperation, learned from the successful experience.

1673-2103(2013)04-0099-05

2013-05-09

劉建朝(1984-)，男，福建大田人，《三明學(xué)院學(xué)報》編輯，文學(xué)碩士，研究方向：文化學(xué)，編輯學(xué)。

G237.5

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