武慧多 楊 健

性行為有廣義與狹義之別。廣義的性行為指滿足性欲、獲得性快感而從外部所能觀察到的一系列動(dòng)作和反應(yīng),包括性交、手淫、接吻、擁抱和接受各種外部性刺激形成的性行為[1]。國內(nèi)相關(guān)調(diào)查顯示,有近半數(shù)的大學(xué)生報(bào)告有過自慰行為或邊緣性行為,而性交行為的發(fā)生率為10.3%～16.6%[2-3],因兩性性生理、性心理的不同特點(diǎn)及社會(huì)文化的影響,女性較男性的性行為更為含蓄隱蔽,女大學(xué)生在性行為中處于相對弱勢,特別是性交行為往往會(huì)對女大學(xué)生造成較多消積的影響。以往研究結(jié)果也表明,大學(xué)生在性心理和性行為上存在明顯的性別差異,男生性行為發(fā)生率和性心理健康水平均高于女生[3-4]。因此,對女大學(xué)生的性行為進(jìn)行調(diào)查研究,探討性心理健康等因素對性行為的影響作用,對于高校開展性心理健康教育,提高這一具有較高潛在社會(huì)價(jià)值的女性群體的素質(zhì)具有積極意義。

1 對象與方法

1.1 對象 整群抽取湛江地區(qū)4所本?？圃盒?～3年級女大學(xué)生共902人,有效問卷886份(98.2%),調(diào)查對象年齡在17～24歲間,平均(20.00±1.14)歲,其中農(nóng)村生源地學(xué)生626人(70.7%),城市生源地學(xué)生260人(29.3%);大一408人(46.0%),大二290人(32.7%),大三188人(21.2%)。

1.2 方法 一般情況調(diào)查表：包括年齡、生源地、年級、父母文化程度、婚戀狀況等人口學(xué)信息。

自編大學(xué)生性行為情況調(diào)查表：包括大學(xué)生各類性行為的發(fā)生情況,如：自慰行為、邊緣性行為(接吻、擁抱、愛撫等)以及性交行為,首次性交行為的對象、動(dòng)機(jī)及安全防護(hù)措施的使用情況等。

自編大學(xué)生性心理健康狀況問卷[5]：該問卷包括24個(gè)項(xiàng)目,5級評分,其中有14個(gè)項(xiàng)目為反向計(jì)分,分為性認(rèn)知(反映被試對性生理、性安全等方面知識的了解程度)、性控制力(反映被試在性行為和性活動(dòng)中的自我調(diào)適和控制能力)、性觀念(反映被試對性生理現(xiàn)象的觀念)、異性交往焦慮(反映被試在異性交往中的焦慮感)、性別同一性(反映被試對自身性別角色的體驗(yàn)和認(rèn)同程度)及異性交往挫折調(diào)適(反映被試在異性交往過程中對挫折感的自我調(diào)適)等6個(gè)因素,問卷因子分及總分越低,說明性心理健康狀況越好,問卷各因素的Cronbachα系數(shù)為0.647～0.859,整個(gè)問卷的Cronbach α系數(shù)為0.816。

1.3 統(tǒng)計(jì)處理 采用百分比統(tǒng)計(jì)、χ2檢驗(yàn)和回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,全部數(shù)據(jù)采用SPSS 16.5軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié) 果

2.1 女大學(xué)生的性行為現(xiàn)狀

2.1.1 性行為差異比較 886名被調(diào)查對象中報(bào)告有自慰行為、邊緣性行為及性交行為的女大學(xué)生分別占被調(diào)查人數(shù)的34.9%、45.5%和9.1%。性行為存在生源地差異,有自慰行為的農(nóng)村學(xué)生比率顯著高于城市學(xué)生,有邊緣性行為的城市學(xué)生比率高于農(nóng)村學(xué)生,在性交行為上,二者無顯著差異。

表1 不同生源地女大學(xué)生性行為差異[n(%)]

2.1.2 首次性行為的對象及動(dòng)機(jī) 對81名有性交行為的女大學(xué)生首次性行為對象的調(diào)查發(fā)現(xiàn),其中86.4%(70人)的人首次性行為對象是戀愛對象,另外有1.2%(1人)為一般朋友或熟人,2.5%(2人)為一夜情人,1.2%(1人)是性交易對象,8.6%(7人)為其他人。

對性交行為發(fā)生的動(dòng)機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn),排在前幾位的分別是“一時(shí)感情沖動(dòng)”(38.3%)、“為了加強(qiáng)與戀人或其他朋友的感情”(29.6%)、“為了表達(dá)對戀人的忠誠”(24.7%)、“好奇”(22.2%)、“生理需要”(22.2%)、“迫于對方情感壓力”(13.6%)、“排解孤獨(dú)”(7.4%)和“迫于暴力”(4.9%)。另有8.6%的人報(bào)告為“其他”原因,無報(bào)告因“為獲取經(jīng)濟(jì)或其他利益”而發(fā)生性行為的女大學(xué)生。

2.1.3 性安全防護(hù)措施情況 對有性交行為的女大學(xué)生使用安全套的情況調(diào)查發(fā)現(xiàn),只有42.0%(34人)的人每次都使用安全套,另外分別有45.7%(37人)和12.3%(10人)的人有時(shí)使用或從不使用安全套。

2.2 性心理健康對性行為的影響 分別以女大學(xué)生的自慰行為、邊緣性行為、性交行為為因變量,以人口學(xué)變量、性心理健康各因子為自變量采用進(jìn)入法進(jìn)行Logistic回歸分析,模型整體檢驗(yàn)表明3個(gè)回歸方程均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(i2=87.70,578.21,77.18;P＜0.001),見表2。

表2 女大學(xué)生性行為影響因素的Logistic回歸

3 討 論

調(diào)查結(jié)果顯示,有自慰行為的農(nóng)村生源學(xué)生比率高于城市生源學(xué)生,有邊緣性行為的城市生源學(xué)生比率高于農(nóng)村生源學(xué)生,與以往研究結(jié)果相近[6]。提示城鄉(xiāng)環(huán)境對大學(xué)生的性行為有影響,城市學(xué)生表達(dá)或釋放“性能量”的方式更加傾向于在與異性的交流中進(jìn)行,而農(nóng)村學(xué)生則更傾向于自我釋放。

報(bào)告有性交行為的女大學(xué)生占9.1%,較國內(nèi)相關(guān)報(bào)道偏低[7],可能與所抽樣本中大一學(xué)生所占比例較大有關(guān)(46.0%)。分析結(jié)果顯示,年級和婚戀狀況對女大學(xué)生性交行為有顯著的影響作用,大一學(xué)生中有戀愛經(jīng)歷和性交行為的比率(46.6%,4.7%)均低于大二(59.7%,13.8%)和大三(66.0%,11.7%)學(xué)生,說明經(jīng)過一年對環(huán)境的熟悉后,部分以往沒有戀愛過的學(xué)生在大二或大三開始戀愛,發(fā)生性交行為的人數(shù)也隨之增加。提示大一應(yīng)作為高校開展性心理健康教育的關(guān)鍵時(shí)期。

研究結(jié)果顯示,女大學(xué)生首次性交行為的對象多為戀愛對象,性交行為的發(fā)生的動(dòng)機(jī)以情感因素居多,如“一時(shí)感情沖動(dòng)”、“為了加強(qiáng)與戀人或其他朋友的感情”“為了表達(dá)對戀人的忠誠”等,也有相當(dāng)一部分人出于“好奇”或“生理需要”而發(fā)生性交行為的,與隋萍等人[2]的研究結(jié)果相同。說明多數(shù)女大學(xué)生性交行為的動(dòng)機(jī)較為單純,同時(shí)反映出他們對待愛情的態(tài)度還不夠理性和成熟,自控力相對較弱,在戀愛過程中易感情用事。部分女大學(xué)生認(rèn)為發(fā)生性交行為是與戀人增進(jìn)感情或向戀人表達(dá)忠誠的一種方式,抱有這種動(dòng)機(jī)的女大學(xué)生,通常也會(huì)對對方抱有過高的情感期待,期望對方能夠回報(bào)以同樣的感情或忠誠,但期待一旦落空往往會(huì)使自己的身心受到傷害。因此,引導(dǎo)女大學(xué)生正確對待戀愛與性的關(guān)系是開展高校性心理健康教育的重要內(nèi)容。此外,也有個(gè)別女大學(xué)生的性行為對象具有一定的隨意性,如一夜情情人、性交易對象等,說明一些消極的價(jià)值取向?qū)ε髮W(xué)生這一群體的性態(tài)度也產(chǎn)生了一定的影響。

使用安全套是防止性傳播疾病和意外妊娠,保護(hù)女性自身健康、安全的最簡單、最有效的方法,但調(diào)查發(fā)現(xiàn),有過性交行為的女大學(xué)生中只有不足半數(shù)的人報(bào)告每次性交行為均使用安全套。說明女大學(xué)生普遍缺乏性安全防護(hù)意識。提示性安全教育是高校開展性教育的重中之重,是減少大學(xué)生因性行為而遭受意外傷害的重要途徑。

本研究結(jié)果顯示,性心理健康因素對性行為具有顯著影響作用。特別是性控制力對自慰行為、邊緣性行為及性交行為均有顯著影響作用。目前,大學(xué)生談戀愛已經(jīng)成為非常普遍的現(xiàn)象,因此,對不同年級的女大學(xué)生有針對性地開展性教育,普及性知識,提高大學(xué)生對性的認(rèn)知水平,去除性的神秘感,引導(dǎo)他們與異性廣泛正常交往,并把握好交往尺度,采用正確的方式釋放性能量,提高對性行為的控制力,對于減少非理性的婚前性行為,提高女大學(xué)生心理健康水平具有積極意義。

[1] 車文博.心理咨詢大百科全書[J].浙江科學(xué)技術(shù)出版社,2001：454-455

[2] 隋萍.大學(xué)生性心理和性行為性別差異調(diào)查[J].中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué),2005,14(8)：724-725

[3] 樂學(xué)裙,肖萬福.浙江省751名大學(xué)生性行為現(xiàn)狀[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2007,28(3)：205-206

[4]楊潤濤,溫斌,張東枚.大學(xué)生性心理健康問卷的編制與測評[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2010,31(6)：706-708

[5] 武慧多,楊健.大學(xué)生性心理健康問卷的編制[J].湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào),2012,33(1)：56-59

[6] 武慧多,李十月,左丹.城鄉(xiāng)不同來源女大學(xué)生的性相關(guān)行為比較[J].公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué),2008,19(2)：23-25

[7] 張?jiān)?女大學(xué)生性心理現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].中國性科學(xué),2009,18(9)：24-29