李紅艷

（集寧師范學(xué)院 圖書(shū)館，內(nèi)蒙古 烏蘭察布 012000）

1 圖書(shū)館——“書(shū)籍”的空間載體

書(shū)籍在人類的發(fā)展過(guò)程中，扮演著信息傳遞、文化傳承、異域接觸等多元化角色.在人類的發(fā)展歷程中，缺少書(shū)籍對(duì)文化與知識(shí)的承載，那后果是可想而知的.然而，對(duì)于書(shū)籍的集中與藏儲(chǔ)有著重要功用的空間——圖書(shū)館，則起到更加重要的作用.

“Library”圖書(shū)館一詞源于歐美，是由日本引渡到中國(guó).大約在三千年前，出現(xiàn)了最早的圖書(shū)館，地點(diǎn)在古巴比倫，而最早的圖書(shū)是泥版書(shū)籍.在我國(guó)，圖書(shū)館最初以“閣”“殿”“院”等稱呼，比如“藏書(shū)閣”、“崇文院”“四庫(kù)全書(shū)”七書(shū)閣等.圖書(shū)館是集文獻(xiàn)保存、記錄、典藏和服務(wù)于一體的機(jī)構(gòu).隨著時(shí)代的變化，其功能則多元化.步入數(shù)字化時(shí)代的今天，其電子系統(tǒng)的功能而被增補(bǔ)，并有占據(jù)主導(dǎo)地位的趨勢(shì).

2 數(shù)字化時(shí)代的圖書(shū)館發(fā)展思路

2.1 一個(gè)原則“擇善而藏之”

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，給印刷業(yè)帶來(lái)前所未有的沖擊，從而，改變了印刷業(yè)一統(tǒng)天下的格局.另外，技術(shù)的快速發(fā)展，復(fù)制、粘貼等快捷行為的出現(xiàn)，革了印刷業(yè)的命，在短短的幾秒鐘內(nèi)，能夠生產(chǎn)若干份文本供人們一起共享.技術(shù)的提高，給人們創(chuàng)造文化作品提高了效率，過(guò)去用幾年的光景手抄撰寫(xiě)的文章，可能在短時(shí)期內(nèi)完成.然而，在大量?jī)?yōu)秀文化作品出版的同時(shí)，也不乏有部分不盡如人意的文化作品問(wèn)世.而現(xiàn)行圖書(shū)館其總體上，體現(xiàn)一大特點(diǎn)，即所有圖書(shū)皆可上架，凡是古籍皆為收藏，時(shí)下流行皆為熱供.表面上看，收藏理念是可取的，但是，觀現(xiàn)狀冷思考，對(duì)流行書(shū)籍的熱追，所有書(shū)目皆可上架，是不是考慮到益于讀者的成分能有多少.古埃及國(guó)王說(shuō)：“書(shū)籍，心靈的藥物”，這里所強(qiáng)調(diào)的是對(duì)書(shū)的選擇的慎重，而在我國(guó)民國(guó)時(shí)期，也常提，“片紙只字皆有益于思想”.而數(shù)字化時(shí)代，面對(duì)知識(shí)爆炸式的激增，圖書(shū)館應(yīng)該采取什么樣的原則，值得商榷.

對(duì)于大量的文化作品來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館完全可以容納.但圖書(shū)館容量有限，難以負(fù)擔(dān)所有的文化作品的收藏.因此，必須采取一個(gè)原則，“擇善者而藏之.”本著“對(duì)所藏圖書(shū)進(jìn)行收藏.從美國(guó)藏書(shū)的宗旨我們可以得到一點(diǎn)啟示“以最好的圖書(shū)，花最少的代價(jià)，提供給盡可能多的讀者使用”.從這種理念，我們可以看出，重點(diǎn)在社會(huì)效應(yīng)，而不是強(qiáng)調(diào)所謂的量的龐大和版本的珍貴.圖書(shū)館是國(guó)家公益事業(yè)，也是國(guó)家產(chǎn)業(yè)中的上游環(huán)節(jié)，其對(duì)國(guó)民思維的引導(dǎo)，是任何空間載體所無(wú)法比擬的.面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變革所帶來(lái)的思想的腐敗與社會(huì)意識(shí)的淡化，圖書(shū)館成為扭轉(zhuǎn)公民意識(shí)的一個(gè)重要場(chǎng)所.圖書(shū)館相對(duì)人文素質(zhì)的提高，類同于空氣之于生物生存.

美國(guó)作家克里斯托弗·默里說(shuō)：“我心目中的圖書(shū)館應(yīng)該像一座發(fā)電廠，發(fā)射出真與美的光芒.”圖書(shū)館不僅提供的是一種文本，更重要的是一種思想.使讀者能夠讀到書(shū)，能夠讀好書(shū)，才是圖書(shū)館的終極目的.應(yīng)建立一套比較成體系的圖書(shū)遴選制度，來(lái)對(duì)書(shū)籍進(jìn)行嚴(yán)格的選擇，而供讀者來(lái)使用.通過(guò)征求社會(huì)的意見(jiàn)，通過(guò)學(xué)者的意見(jiàn)，結(jié)合讀者的感受，來(lái)制定相關(guān)的遴選制度.

2.2 營(yíng)造一個(gè)“免費(fèi)、平等、自由”的讀書(shū)環(huán)境

圖書(shū)館作為讀者閱讀與查找資料的有形空間，其實(shí)體的結(jié)構(gòu)不但給書(shū)籍提供一個(gè)棲息地，同時(shí)，也給讀者提供一個(gè)良好的外部環(huán)境.然而，時(shí)下，許多圖書(shū)館收費(fèi)，對(duì)部分人員禁止開(kāi)放，使得部分讀者置于門(mén)外.21世紀(jì)，是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代，是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代.圖書(shū)館全面免費(fèi)開(kāi)放是必然趨勢(shì)，并且，同時(shí)提供給每個(gè)所需要閱讀的個(gè)體.在提供文本閱讀的基礎(chǔ)上，應(yīng)跟進(jìn)時(shí)代來(lái)提供無(wú)線網(wǎng)、電子書(shū)庫(kù)的下載、電子閱讀器的借閱等等，來(lái)更好的為讀者所服務(wù).

圖書(shū)閱讀行為的強(qiáng)化，難獲閱讀興趣或從讀書(shū)中獲得成功體驗(yàn)是影響圖書(shū)閱讀普及性的主要原因，圖書(shū)館應(yīng)適當(dāng)選擇專業(yè)類書(shū)籍或者選擇經(jīng)過(guò)適度調(diào)整專業(yè)類圖書(shū)，使人們圖書(shū)閱讀行為中獲得成就感、快樂(lè)感.進(jìn)而，從內(nèi)心中主動(dòng)去閱讀書(shū)籍，強(qiáng)化閱讀行為，使閱讀圖書(shū)行為得到持續(xù)和加強(qiáng)，通過(guò)對(duì)一系列專業(yè)類圖書(shū)的改進(jìn)，降低難度和增加其知識(shí)增長(zhǎng)的梯度，進(jìn)而增加讀者閱讀個(gè)體讀書(shū)獲得成功的機(jī)遇.

數(shù)字化時(shí)代的圖書(shū)館服務(wù)應(yīng)有新的意識(shí)，對(duì)閱讀者終身閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)起到積極推動(dòng)的作用.通過(guò)不同的途徑，促使閱讀者形成終身閱讀的習(xí)慣.對(duì)于終身閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)可以理解為個(gè)體的可控的、簡(jiǎn)便的人們樂(lè)意長(zhǎng)期堅(jiān)持的閱讀方式.關(guān)于終身閱讀，要在閱讀的基礎(chǔ)上，在具備以下幾個(gè)內(nèi)容，為讀者提供適應(yīng)每個(gè)年齡階段的文化作品.對(duì)圖書(shū)給予簡(jiǎn)單的介紹與評(píng)價(jià).通過(guò)提供特種書(shū)籍，了解讀者的個(gè)體需求來(lái)滿足個(gè)體的讀書(shū)需要.優(yōu)先介紹有趣和有吸引力的的文化作品給閱讀者，提高閱讀者對(duì)文本的興趣.

同時(shí)，考慮閱讀者的習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，給閱讀者提供一個(gè)較為有個(gè)體參與性的計(jì)劃，以供閱讀者來(lái)使用.考慮其長(zhǎng)效性的同時(shí)，要有很強(qiáng)的適應(yīng)性，否則，遇到環(huán)境及條件改變，一些在學(xué)校階段學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的習(xí)慣就很可能半途而廢啦.

2.3 個(gè)性化圖書(shū)館的構(gòu)建

不同專業(yè)層次的圖書(shū)館有著不同方面的側(cè)重，一個(gè)較好的圖書(shū)館不必要面面俱到，而是要有所特點(diǎn).尤其在數(shù)字化時(shí)代的今天，個(gè)性化要求更加突出，使圖書(shū)館在不同領(lǐng)域發(fā)揮著作用.對(duì)于個(gè)性化圖書(shū)館的構(gòu)建，需要把握一個(gè)靈活性的問(wèn)題.尤其要根據(jù)圖書(shū)閱讀者的需求，來(lái)針對(duì)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)貫徹個(gè)性化圖書(shū)館的規(guī)劃.在具體構(gòu)建圖書(shū)館時(shí)，應(yīng)注意以下三點(diǎn).首先，根據(jù)圖書(shū)閱讀者的目標(biāo)來(lái)選擇和運(yùn)用圖書(shū)書(shū)目的歸類，在圖書(shū)使用過(guò)程中，隨著閱讀者的不斷需求的進(jìn)程，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)各種進(jìn)階式方法，突出主題的把圖書(shū)館格式化，不同區(qū)域建成不同的特點(diǎn)，以供不同的讀者的需求.其次，注意發(fā)揮電子圖書(shū)作用，結(jié)合學(xué)習(xí)者的主體作用，嘗試研究性電子設(shè)備與文本結(jié)合的途徑.反對(duì)單純的注重文字和知識(shí)的閱讀，而無(wú)思考與討論性的閱讀.無(wú)視閱讀者的主觀能動(dòng)性，不利于人們身心健康發(fā)展，從重過(guò)程、重應(yīng)用、重體驗(yàn)、重全員參與的角度入手，使圖書(shū)閱讀成為學(xué)習(xí)者體驗(yàn)圖書(shū)館組織活動(dòng)的快樂(lè)，形成系統(tǒng)的圖書(shū)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣.最后，創(chuàng)造性的運(yùn)用圖書(shū)閱讀方法、體現(xiàn)圖書(shū)館應(yīng)用的自主性、靈活性的特點(diǎn).人們常說(shuō)法無(wú)定法、運(yùn)用之妙，在于一心，因此，對(duì)于對(duì)個(gè)性化圖書(shū)館的利用與運(yùn)用多元的圖書(shū)閱讀方法方法必須要有創(chuàng)造性.圖書(shū)閱讀方法的選擇可以根據(jù)自身實(shí)際而確定，同一個(gè)人，不同年齡其圖書(shū)閱讀方法內(nèi)容可多樣，形式、手段、方式也可不同.

2.4 建立良性的圖書(shū)館系統(tǒng)評(píng)估體系

圖書(shū)館系統(tǒng)在我國(guó)發(fā)展已有很久遠(yuǎn)的歷程，但其發(fā)展各有偏頗.在結(jié)構(gòu)和功能上有較大差異，部分館對(duì)社會(huì)和群眾起到良好的教育作用，然而，有部分館發(fā)展較為落后，從總體上來(lái)看，圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)體系上有所欠缺，需要建立一整套的評(píng)估體系來(lái)進(jìn)行圖書(shū)館系統(tǒng)整體水平的評(píng)價(jià).尤其在數(shù)字化時(shí)期的今天，體系的建立更為關(guān)鍵.

圖書(shū)館系統(tǒng)評(píng)估是判斷圖書(shū)館規(guī)劃、方案、行動(dòng)過(guò)程或成果的優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程.在這個(gè)過(guò)程中，評(píng)價(jià)者依據(jù)圖書(shū)館目標(biāo)在系統(tǒng)收集資料的基礎(chǔ)上，對(duì)圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷、是一種體現(xiàn)主體性的評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象的雙邊合作活動(dòng)，是一種動(dòng)態(tài)性的評(píng)價(jià).因此，圖書(shū)館系統(tǒng)評(píng)估具有評(píng)價(jià)功能的發(fā)展性、評(píng)價(jià)主體的廣泛性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、評(píng)價(jià)方法的科學(xué)法、評(píng)價(jià)形式的多樣性、評(píng)價(jià)結(jié)果的激勵(lì)性等特點(diǎn).總體上分為形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià).形成性評(píng)價(jià)（過(guò)程評(píng)價(jià)）在于提供有用的信息，以便對(duì)方案的過(guò)程進(jìn)行調(diào)整，為圖書(shū)館計(jì)劃者提供有價(jià)值的新手段，方便其做出合理的決策.總結(jié)性評(píng)價(jià)（結(jié)果評(píng)價(jià)）是對(duì)按照計(jì)劃實(shí)施之后的圖書(shū)館效果的測(cè)定，為圖書(shū)館計(jì)劃的修訂奠定基礎(chǔ).另外，還有宏觀評(píng)價(jià)和微觀評(píng)價(jià).圖書(shū)館宏觀評(píng)價(jià)是對(duì)一個(gè)國(guó)家圖書(shū)館發(fā)展水平，規(guī)模及其圖書(shū)館事業(yè)的各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和估計(jì)，以掌握一國(guó)圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)發(fā)展的實(shí)際狀況，為制定本國(guó)圖書(shū)館發(fā)展計(jì)劃或圖書(shū)館發(fā)展戰(zhàn)略提供依據(jù).圖書(shū)館微觀評(píng)價(jià)是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展過(guò)程中某個(gè)局部的診斷、估價(jià)，包括學(xué)校圖書(shū)館系統(tǒng)評(píng)估、社區(qū)圖書(shū)館系統(tǒng)評(píng)估，甚至更細(xì)微的評(píng)價(jià)，如圖書(shū)館學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)健身評(píng)價(jià)等.通過(guò)圖書(shū)館系統(tǒng)評(píng)估，達(dá)到“以評(píng)促改，以評(píng)促建”的目的，加快圖書(shū)館科學(xué)化、社會(huì)化的進(jìn)程.功能：一方面，圖書(shū)館系統(tǒng)評(píng)估對(duì)圖書(shū)館實(shí)踐發(fā)揮監(jiān)控調(diào)適作用，同時(shí)，圖書(shū)館實(shí)踐也可能受到圖書(shū)館系統(tǒng)評(píng)估導(dǎo)向作用的影響.

3 結(jié)束語(yǔ)

數(shù)字化時(shí)期，文本與信息、硬件與軟件在社會(huì)實(shí)踐促生下，不斷突破各自領(lǐng)域，已成為跨學(xué)科的一種交融.圖書(shū)館在此過(guò)程中，功能與作用適時(shí)的發(fā)生著調(diào)整.由文獻(xiàn)的收藏到信息的傳遞，由文本的視覺(jué)反應(yīng)到符號(hào)的傳遞，使得人與人、人與書(shū)籍之間的交流更為方便、快捷.通過(guò)個(gè)性化圖書(shū)館的構(gòu)建來(lái)滿足不同讀者的需求，通過(guò)構(gòu)建和諧的讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)自由、免費(fèi)、公平的圖書(shū)館環(huán)境.同時(shí)，對(duì)已建成圖書(shū)館進(jìn)行圖書(shū)館系統(tǒng)的評(píng)估.最關(guān)鍵是要把握一個(gè)原則，對(duì)圖書(shū)館的藏書(shū)的原則是“擇善者而則之.”這里需要注意的是，我們這里只提到了宏觀操作方式，僅局限于硬件條件和資源的建設(shè).在數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)中，要注意人文素質(zhì)的提高，圖書(shū)館人員系統(tǒng)管理人員的素質(zhì).作為圖書(shū)館系統(tǒng)中的軟實(shí)力，在數(shù)字化時(shí)期，人力資源素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用.

〔1〕陳光華.淺談基礎(chǔ)性課改下課外閱讀與德育教育的整合[J].科學(xué)咨詢(科技·管理)，2012(09).

〔2〕袁明倫.高校圖書(shū)館與校園文化建設(shè)——以成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].中國(guó)校外教育，2010(S2).

〔3〕康保國(guó),韓起來(lái).關(guān)于高校圖書(shū)館開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的若干思考[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(02).