程顯達(dá)

（遼寧師范大學(xué)政治與行政學(xué)院，遼寧大連116029）

微博對思想政治教育的影響研究

程顯達(dá)

（遼寧師范大學(xué)政治與行政學(xué)院，遼寧大連116029）

微博的興起對傳統(tǒng)的思想政治教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.本文從微博所具有的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為目前比較流行的微博具有內(nèi)容簡單明了、操作方式便捷和個(gè)性化的特點(diǎn)，進(jìn)而分析了微博對傳統(tǒng)思想政治教育工作的影響，這種影響體現(xiàn)在傳統(tǒng)載體、教育質(zhì)量和工作方法上.在目前微博對青年人影響日益加劇的背景下，針對這三個(gè)影響，最后得出了三條應(yīng)對策略，充分利用微博來開展思想政治教育工作，保持思想政治教育工作的吸引力是當(dāng)前的重中之重.

微博；思想政治教育；影響

隨著網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬戶，利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行工作風(fēng)靡世界，尤其是受到了青年的熱愛.而近期中國出現(xiàn)了多起通過微博揭露腐敗，最終致使高官下臺的事例也不少見.例如最近發(fā)生的原重慶市北碚區(qū)區(qū)委書記因?yàn)榫W(wǎng)上曝出不雅視頻，被重慶市委免去其北碚區(qū)區(qū)委書記職務(wù)，并對他進(jìn)行了專項(xiàng)立案調(diào)查.可以看出來，微博這種新興的網(wǎng)絡(luò)事物正在對社會(huì)產(chǎn)生著重大影響，成為技術(shù)影響文化的一個(gè)典型案例.那么微博究竟對思想政治教育有什么樣的影響，以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對這種影響成為本文研究的重點(diǎn).

1 微博的特點(diǎn)

微博是一種即時(shí)分享平臺，在這個(gè)平臺上可以隨時(shí)分享、傳播、更新和獲取信息.微博一般都是短小精悍的，以140字左右為準(zhǔn).因?yàn)槲⒉└滤俣瓤?，傳播面廣，用戶量大而成為重要的社會(huì)影響力量.微博作為獨(dú)特的技術(shù)手段，具有自身的獨(dú)特性.“以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的信息技術(shù)的推動(dòng)下產(chǎn)生的新的社會(huì)形態(tài)，它不是孤立的社會(huì)形態(tài)，而是傳統(tǒng)社會(huì)在新時(shí)代的進(jìn)化，它既保留傳統(tǒng)社會(huì)的一部分，又體現(xiàn)出完全不同的特點(diǎn).”[1]

第一個(gè)特點(diǎn)是內(nèi)容簡單明了.

微博內(nèi)容一般都比較少，比較簡單明了，140個(gè)字的限制決定了微博寫作可以不同于以往的新聞報(bào)道或者評論文章.由于其字?jǐn)?shù)的限制也使得微博在語言和造句上不需要字斟句酌，往往是只言片語甚至是幾個(gè)字.這種內(nèi)容的簡單明了符合現(xiàn)代人的生活節(jié)奏，尤其是受到富有朝氣的青年人的追捧.在微博這個(gè)平臺上，任何人都可以成為明星，任何人也都可以發(fā)出自己的聲音，一個(gè)初出茅廬的文學(xué)愛好者與獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言是一樣的，他們都是處在同樣的平臺和起點(diǎn)上.沒有人存在傳統(tǒng)社會(huì)中的權(quán)威的優(yōu)勢或者權(quán)力的強(qiáng)制，在微博上每個(gè)人都是平等的，都只能在短短的一百多個(gè)字里表達(dá)自己的觀點(diǎn)，闡述自己的看法，只不過有的人看的人多一點(diǎn)影響就大一點(diǎn)，而普通人看的人少，所以影響就小一點(diǎn)，這是唯一的區(qū)別.

第二個(gè)特點(diǎn)是操作方式便捷.

隨著手機(jī)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的手機(jī)一般都具有上網(wǎng)功能，手機(jī)用戶可以隨時(shí)隨地地利用手機(jī)登陸互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行微博更新或關(guān)注微博.這大大增加了微博應(yīng)用的便捷性，因?yàn)楫吘故謾C(jī)可以方便地隨身攜帶，而電腦即使是筆記本也不方便一直攜帶.而且這種手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的無縫連接可以讓人隨時(shí)體驗(yàn)信息傳播的即時(shí)性和現(xiàn)場感，因此微博一經(jīng)出現(xiàn)就成為了人們交流的一個(gè)新平臺.而且在使用微博時(shí)沒必須面對面地交流，你和朋友或者陌生人可以通過留言、照片、視頻進(jìn)行交流和互動(dòng)，而彼此之間的距離可能是地球的兩端.脫離了面對面的交流，微博不僅節(jié)省了交流資本，實(shí)現(xiàn)了快捷方便的交流方式，而且可以根據(jù)興趣愛好來表達(dá)自己的觀點(diǎn).

第三個(gè)特點(diǎn)是個(gè)性化.

微博是基于個(gè)人的，因此與發(fā)布者的生活緊密相連，記錄了日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和人生的感悟，因此具有強(qiáng)烈的個(gè)性化色彩.“微博的交流既有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩又有同類呼應(yīng)或群體反應(yīng)，呈現(xiàn)了點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與面的立體化場景.”[2]在微博中不管是關(guān)注還是被關(guān)注的對象一般都是身邊生活圈子的好友，因此用戶的言行記錄在微博中并且分享給朋友就增進(jìn)了人際間的交往和感情，滿足了人與人之間交流的欲望.微博可以演繹實(shí)時(shí)互動(dòng)的現(xiàn)場體驗(yàn)感受，大家可以就某個(gè)熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，可以就國家的大計(jì)方針獻(xiàn)言獻(xiàn)策，而你的留言都會(huì)時(shí)時(shí)受到人的關(guān)注，或贊揚(yáng)或批評，這就增加了人們交流的現(xiàn)實(shí)感和個(gè)性化.只要個(gè)人愿意，只要有能上網(wǎng)的手機(jī)和合適的網(wǎng)絡(luò)信號，每個(gè)人都可以成為新聞發(fā)布者，可以體現(xiàn)自己個(gè)性地關(guān)注自己喜歡的新聞、故事、風(fēng)景等等.因此微博成為一個(gè)展現(xiàn)自我和交流情感的良好平臺.

2 微薄對傳統(tǒng)思想政治教育工作的影響

微博逐漸成為當(dāng)前高校年輕人追捧的東西，而微博在年輕人中所造成的影響也是不可忽視的.青年人比較容易接受新事物，容易受到各種觀念和思想的影響，而微博所具有的特點(diǎn)也決定了微博對青年人有很強(qiáng)的滲透力和影響力.因此微博對傳統(tǒng)思想政治教育工作所造成的影響就是不得不考慮的.

首先，微博影響思想政治教育工作的傳統(tǒng)載體.

思想政治教育工作的展開必須借助必要的載體來進(jìn)行，即使是單純的人與人之間的對話也是需要語言這種載體，更何況現(xiàn)實(shí)思想政治教育中所使用的教材、影視、演講等.當(dāng)前許多部門都為了應(yīng)對微博時(shí)代的到來而相繼設(shè)立了自己的網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)管，但是很多都是有名無實(shí)，無法滿足青年人的需求，更滿足不了微博時(shí)代思想政治教育工作的需要.如果無法很好地利用微博這個(gè)載體，我們就無法迅速把握住青年人的思想動(dòng)向，也就無法對他們展開有效的思想政治教育.微博傳播的三個(gè)特點(diǎn)決定了微博作為載體所傳播的信息具有自由性和隱蔽性的特點(diǎn)，而且非常難以監(jiān)管，所以如果有人通過微博這個(gè)載體來傳授不良的信息甚至是反動(dòng)的信息給大學(xué)生就會(huì)擾亂大學(xué)生的思維，給大學(xué)生造成思想困惑，甚至使他們喪失了道德意識.

其次，微博影響思想政治教育工作的質(zhì)量.

在傳統(tǒng)的思想政治教育背景下，教育從事者們處于信息和語言的制高點(diǎn)，他們在日常的教育工作中樹立了威信并且得到了學(xué)生的認(rèn)可和尊重，因此思想政治教育工作也比較容易展開，質(zhì)量也相應(yīng)比較高.但是隨著微博的出現(xiàn)，微博所具有的信息分享的即時(shí)性和個(gè)性化導(dǎo)致了思想政治教育工作者的這種優(yōu)勢喪失.思想政治教育工作者們面對著這樣的問題，那就是他們講的東西青年人早就已經(jīng)知道，甚至在青年人那里早就是過時(shí)的，而青年人所討論的卻是思想政治教育工作者們聞所未聞的東西.大學(xué)生們不再像以前那樣只是被動(dòng)地接受思想政治教育的灌輸和教化，被強(qiáng)制地進(jìn)行聽講到時(shí)候考試.他們打破了以前的權(quán)威者的話語體系，挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)思想政治工作者的統(tǒng)治地位，他們更注重自主性和獨(dú)立性的體現(xiàn).而這些獨(dú)立和自主的學(xué)生是眾口難調(diào)的，如何能給他們做好思想政治教育工作，而且保證像以前那樣是非常困難的.因此微博對思想政治教育工作的質(zhì)量造成了嚴(yán)重影響.

最后，微博影響思想政治教育工作的方法.

傳統(tǒng)中思想政治教育所采用的方法主要是課堂教學(xué)、學(xué)生做筆記，然后到時(shí)候考試.這些方法是傳承了多年保留下來的，具有穩(wěn)定性和可控性的特點(diǎn).但是隨著微博的出現(xiàn)，傳統(tǒng)上的那種大家集中在一起并且短時(shí)間內(nèi)被灌輸進(jìn)特定內(nèi)容和信息的方式就過時(shí)了.“從總的發(fā)展趨勢上看，是一定的時(shí)代內(nèi)容、理論內(nèi)容、環(huán)境內(nèi)容決定一定的方法.”[3]微博使得信息傳播不再僅僅依賴政府和學(xué)校.而通過微博所獲取的信息也許與傳統(tǒng)的思想政治教育所灌輸?shù)男畔⑹遣煌降?，?yán)重時(shí)甚至是相左的.這時(shí)候一旦處理不慎，就會(huì)引起青年人的思想混亂，不知道該相信誰.思想政治教育工作的方法不應(yīng)該拘泥不化，必須跟上微博時(shí)代的步伐.微博作為一種獨(dú)特的新興技術(shù)，滲透到了大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面，微博上的海量信息更是給他們提供了極大的便利，滿足了他們開闊視野和展示自己的空間.如果能利用好微博這種新的思想政治教育方法可以事半功倍地取得思想政治教育的成功.

3 當(dāng)前思想政治教育工作的應(yīng)對策略

思想政治教育工作緊貼時(shí)代前沿，因此必須與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流.“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)成為了思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新的基礎(chǔ)土壤.”[4]在目前微博對青年人影響日益加劇的背景下，充分利用微博來開展思想政治教育工作，保持思想政治教育工作的吸引力是當(dāng)前的重中之重.

第一，利用微博豐富思想政治教育載體，打破傳統(tǒng)教育限制.

傳統(tǒng)的思想政治教育工作雖然有政府的領(lǐng)導(dǎo)并且有學(xué)校的配合展開，但是由于政府和學(xué)校所具有的不同性質(zhì)，因此很多情況下出現(xiàn)兩者沖突的情況.政府的精神學(xué)校無法積極配合，或?qū)W校的思想政治教育舉措無法得到政府的認(rèn)同和資助.這樣一來，不管高校或政府有多么高的熱情和興致來推進(jìn)思想政治教育工作都會(huì)受到單位的限制.另外傳統(tǒng)的思想政治教育載體簡單，內(nèi)容單一，在物質(zhì)貧乏的年代這種載體和方式是不得已而為之的.但是在微博時(shí)代，尤其是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了社會(huì)的每一個(gè)角落的情況下，再采取傳統(tǒng)的思想政治教育載體就會(huì)影響教育的質(zhì)量.多媒體教學(xué)已經(jīng)成為日常高校教學(xué)的一部分，知識的傳授通過多媒體可以更直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，而同樣作為高校重要內(nèi)容的思想政治教育同樣可以通過多媒體的方式展開，綜合利用高校的各種科技手段，尤其是新興的科技手段.因此必須利用微博來豐富思想政治教育的載體，增強(qiáng)傳統(tǒng)思想政治教育的影響力.

第二，利用微博隨時(shí)展開思想政治教育工作，提高教育質(zhì)量.

傳統(tǒng)的思想政治教育存在教育者與被教育者之間的信息不對稱、地位不對稱問題，因此他們的交流也是單向的.這種情況下的思想政治教育工作無法了解青年個(gè)人的想法和意愿，也無法掌握他們具體的信息儲備情況和興趣點(diǎn)所在，因此造成了教育質(zhì)量一直不高.但是微博所具有的互動(dòng)性和即時(shí)性可以讓每一個(gè)用戶真實(shí)快捷地表達(dá)自己心中的要求和想法，讓教育工作者們能更好地把握青年的思想動(dòng)向，根據(jù)他們的要求來隨時(shí)調(diào)整自己工作的方式和方法，提高教育質(zhì)量.微博所具有的特點(diǎn)導(dǎo)致了微博信息量較大，個(gè)人獲取比較方便，這些給傳統(tǒng)的思想政治教育工作帶來了極大的沖擊，但是如果運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑捒梢院芎玫靥岣咚枷胝谓逃馁|(zhì)量.比如學(xué)校可以通過微博，實(shí)時(shí)更新學(xué)校的新聞、講座、社團(tuán)活動(dòng)信息等，為同學(xué)提高優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，而名家大師也可以開展自己的微博，通過微博與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，把嚴(yán)肅刻板的思想政治教育變成生活活潑的現(xiàn)實(shí)交流.

第三，利用微博豐富思想政治教育內(nèi)容，改善傳統(tǒng)教育方法.

傳統(tǒng)的思想政治教育往往是經(jīng)年不變的，而且傳播方式單一固化.雖然經(jīng)久沉淀下來的內(nèi)容和方法具有一定的科學(xué)性，而且在歷史上也發(fā)揮了不可磨滅的作用.但是微博的出現(xiàn)讓傳統(tǒng)的思想政治教育方法滯后，內(nèi)容也陳舊沒有新意.而且以灌輸方式進(jìn)行的傳統(tǒng)思想政治教育方法也非常容易引起被教育者的反感，甚至是反叛.而利用微博這個(gè)工具，從微博上選擇青年感興趣并能起到教育作用的信息來跟青年交流，會(huì)打破傳統(tǒng)的陳舊方法，增加思想政治教育工作的吸引力.現(xiàn)在國內(nèi)很多高校已經(jīng)建立了自己的微博平臺，比如中南大學(xué)的云麓拓客，通過把手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、QQ、電子郵件的有機(jī)結(jié)合來發(fā)布實(shí)時(shí)消息.這樣思想政治教育的老師或輔導(dǎo)員就可以通過微博平臺來開展思想政治教育工作，而且可以隨時(shí)隨地把生活中發(fā)生的故事發(fā)布在平臺上，并且給予適當(dāng)?shù)纳A，把思想政治教育的引導(dǎo)融入到聊天或玩中.而且思想政治教育教師們應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生參與微博互動(dòng)，增強(qiáng)微博與思想政治教育的結(jié)合力度，營造寬松、有趣的微博校園文化氛圍，讓每一個(gè)大學(xué)生都能在微博中受益，確保學(xué)生微博使用的健康綠色，防止學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上癮的癥狀.

〔1〕張真繼，等.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生態(tài)學(xué)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.7.

〔2〕鄭燕林.微博客教育應(yīng)用初探[J].中國教育信息化，2010（2）.

〔3〕鄭永廷.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，1999.54.

〔4〕張?jiān)倥d，等.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2009.19.

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