王玉

（河南科技學院，河南新鄉(xiāng)453003）

論校園排球文化的構(gòu)建

王玉

（河南科技學院，河南新鄉(xiāng)453003）

在現(xiàn)代大學校園中，排球運動受到了越來越多學生的喜歡.與之伴隨的排球文化，也在逐漸變得豐富和完整.和諧的校園排球文化，不僅能幫助大學生們強身健體，而且能培養(yǎng)他們積極向上的精神品質(zhì).因此，學校應該采取多種手段進一步促進學校排球文化的構(gòu)建與形成.

校園；排球；文化；途徑

近些年來，隨著經(jīng)濟的高度發(fā)展和社會的飛速進步，人們生活水平有了極大的提高，人們對精神文化方面的要求也越來越高.在大學校園里，大學生們對校園文化的渴望與日俱增.一般來講，校園文化就是指學校在對學生的教育管理過程中，所營造出的一種具有特色的文化意識形態(tài)，它既可以包括學校的發(fā)展價值觀念、目標以及風格特點，還可以包括學校的傳統(tǒng)習慣和規(guī)章制度等.在這個有機整體里，校園體育文化由于自身特點，與學生的心理訴求迫近，學生們在這種文化氛圍里不僅能強身健體，而且能培養(yǎng)積極向上的品格，因此深受學生歡迎.

在大學校園里，排球運動是很多學生最喜歡的運動之一.排球?qū)儆诟艟W(wǎng)對抗性項目，對抗性就決定了運動性，對抗的時候又會有網(wǎng)相隔，這就決定了安全性.在這樣的前提下，比賽雙方激烈對抗，而不會由于明顯身體接觸而增加受傷的可能性.另外，它形式靈活，不受專業(yè)場地限制，可以因地制宜；運動強度適宜，可以充分活動整個身體；它是集體活動，要求大家密切配合，可以鍛煉大家的團體合作性.可以說，排球運動既能鍛煉大家的身體，又能活躍學生們的身心.由于這些特點，越來越多的學生加入了排球運動的集體.由排球運動而延伸出來的排球文化，正在成長為一種優(yōu)秀的體育文化現(xiàn)象，不僅在身體上影響著人們，更在學生的行為模式方面、學校的規(guī)章制度方面、校園的心理教學方面發(fā)揮著越來越重要的作用.排球文化在物質(zhì)生活和精神文化上，逐漸成為校園體育文化的重要組成部分.

1 排球運動的文化內(nèi)涵與特性

排球運動文化內(nèi)涵豐富，主要表現(xiàn)在時代性、傳承性和民族性等三個方面.

首先，排球文化具有時代性.任何文化都應該與時俱進，具有自己的時代特色.排球文化也是如此，應該具有時代性和創(chuàng)新性.可以這樣認為，文化就是一種用來記載人類行為發(fā)展的符號，如果沒有創(chuàng)造和發(fā)展，就不會有進步，就不會有文化.時代在發(fā)展，排球運動也在跟著改變.除了不斷變化的規(guī)則、訓練方法和運動員外，每個時代人們對排球運動的關注度也不盡相同.但歸根結(jié)底，排球運動的每一次變化，相較以前都是在不斷進步，都是讓排球運動發(fā)展得更具有觀賞性和參與性.既要朝著更加符合人體運動能力發(fā)展的特點邁進，又要注重排球運動文化精神的更新與傳承.在校園里，圍繞著排球運動，可以衍生出很多相關運動項目.條件允許的地區(qū)，可以發(fā)展沙灘排球，相信會成為校園里的一道風景線；或者發(fā)展室內(nèi)排球聯(lián)賽，這些對場地的要求較高.和其他體育運動相比，排球運動的創(chuàng)新性似乎更加容易實現(xiàn).尤其是在校園里，學生們可以利用學校其他體育項目的場地進行排球運動，可以在羽毛球場地、籃球場地，甚至是在空地上，都可以進行排球活動.參與者可以臨時制定新的規(guī)則，根據(jù)到場人數(shù)分配比賽隊伍，對比賽形式和內(nèi)容可以根據(jù)學校條件和學生的特點進行適應性的改變.這種創(chuàng)新性，一方面可以擴展排球運動對學生的影響，提升排球運動的健身、娛樂功能，另外一方面還可以發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，使排球活動更加適應學生的身、心特點.

其次，排球文化具有傳承性.傳承性是文化的核心要素，沒有傳承性的事物便難以實現(xiàn)它的文化價值，沒有文化價值的傳承也難以獲得文化的影響力.排球文化的傳承性表現(xiàn)在兩個方面，一方面是學校的場地、場館、器材等硬件基礎設施建設，還包括學校排球教學上的教學方法、戰(zhàn)術訓練等的傳承；另外一個方面，排球運動在學校的影響力和受歡迎程度，學校的排球比賽傳統(tǒng)和排球運動精神等的傳承，這兩方面的因素長期以往，在大學校園里形成了具有濃郁校園文化氛圍的排球文化，這種排球文化不因?qū)W生的更替而改變，不因成績的好壞而消散，在大學里代代傳承，這就是排球文化的傳承性.正是由于排球文化的傳承性，在大學校園里，本校的排球運動長盛不衰，校園排球風云人物和校園排球標志性事件不斷涌現(xiàn)，校園排球文化也取得了更加快速的發(fā)展.

再次，排球文化具有民族性.排球運動具有地域性，排球文化相應地具有民族性.上世紀八十年代的女排精神激勵著國人不斷奮進，當女排成績不佳時大家又會扼腕嘆息.越是民族的越是世界的，不同國家和地區(qū)的排球運動員不論是技術特點還是精神面貌都是不一樣的，觀眾們對自己國家排球項目的支持也使得排球運動具有民族性.雖然校園里的排球運動無法和國家大型專業(yè)比賽相比，但是能透過校園排球文化，看出大學生們對國家最高排球精神的追隨.在通過排球運動實現(xiàn)對學生施以教育的同時，排球的民族性就自然而然地表現(xiàn)了出來.校園排球可以根據(jù)學生的身體特點而發(fā)展適合民族特性的排球運動，也可以將排球運動所承載的民族精神和價值觀付諸活動當中，真正實現(xiàn)排球運動的文化價值.

2 排球運動的文化意義與作用

豐富的校園排球文化，能夠幫助大學生們健康成長.高校排球堅持鮮明的育人宗旨，在排球運動的文化氛圍中，把教育學生和普及排球運動有機融合，學生們的思想文化和生活習慣也受到潛移默化的影響，這在無形中又反過來促進高校排球文化的繁榮發(fā)展，培養(yǎng)了優(yōu)秀的排球運動人才，陶冶了大學生們的拼搏進取精神，又可以提高學校的聲譽，助推學校的發(fā)展，最終加強了學校的和諧校園文化建設.

首先，排球運動能激發(fā)運動欲望，培養(yǎng)健身意識.

排球文化的健康發(fā)展，可以增強排球運動在校園的影響力，吸引越來越多的師生參與其中.一方面，廣大師生在排球運動中鍛煉了身體，提高了技術，排球技巧日漸提高，對排球運動的樂趣與日俱增；另一方面，廣大師生的運動細胞被充分激活，不僅對排球的樂趣增加，對整個體育運動都充滿了興趣，師生們的健身意識進一步提高，培養(yǎng)了終生體育參與意識和能力.

其次，排球運動能豐富課余生活，促進身心健康.

在大學校園里，不論是老師還是學生，平時上課學習的壓力都比較大，缺乏有效的娛樂方式和娛樂身心的方法.而在豐富的校園排球文化熏陶下，很多老師和學生選擇了參與排球運動中.既可以讓師生們的課余生活得以豐富，在忙碌的工作學習之余放松身心，又可以鍛煉和培養(yǎng)學生們的團結(jié)精神，增加他們的自信心，陶冶他們的情操.

第三，排球運動能優(yōu)化校園環(huán)境，培養(yǎng)社會英才

和諧的校園排球文化，可以凈化校園環(huán)境，讓大學生們從浮躁的物質(zhì)社會中脫離出來，構(gòu)建一種寧靜、和平的體育文化氛圍.在這種校園體育文化中，學生們逐漸培養(yǎng)出來一種團結(jié)友愛、公平有序、互幫互助的精神品質(zhì)，學生們在排球運動中感受到了大學校園健康積極、奮發(fā)向上的精神環(huán)境，學生們在這種環(huán)境中努力學習，健康成長，成為社會需要的棟梁之材.

最后，排球運動能發(fā)揚民族精神，增強團體意識

排球運動是一個集體項目，需要運動員們精誠團結(jié)，在一個團隊里，學生們不僅要發(fā)揮出自己的運動水平，還要照顧到隊友們的特點和專長，大家團結(jié)合作、協(xié)調(diào)努力才能取得比賽的勝利.優(yōu)秀的排球文化，要求隊員們?yōu)榱斯餐哪繕藠^斗，共同努力，在加強心靈溝通、增進感情、增強團隊凝聚力的同時，提高自己的團隊意識和合作能力，繼承發(fā)揚我國優(yōu)秀的民族精神.

3 構(gòu)建校園排球文化的重要途徑

現(xiàn)代排球運動經(jīng)過一百多年的發(fā)展演變和進化，校園排球已經(jīng)完成了由最初那種僅局限于身體活動的游戲，變成為一種優(yōu)秀的體育文化現(xiàn)象.要在大學校園里進一步豐富和完善校園排球文化，就要在以下幾個方面作出努力.

第一，以加強校園排球設施建設為基礎弘揚校園排球文化.

校園排球運動的發(fā)展，校園排球文化的構(gòu)建離不開校園排球基礎設施的建設，沒有配套的排球場地、器材等，校園排球文化就無法發(fā)揚光大.校園體育文化設施的建設，是一項長期的艱巨的任務，需要學校師生們的共同努力.學校要重視排球基礎設施建設，要對排球場地、器材存放室等加強日常管理和維護，要對與之相關的教練員、裁判員等進行培養(yǎng)，條件允許的學校，要對排球文化加大宣傳力度，可以建立專門的排球展覽室和排球宣傳櫥窗等，還可以建立學校自己的排球?qū)ｉT網(wǎng)站等.

第二，以校內(nèi)校外排球比賽為依托拓展校園排球文化.

一個學校的排球文化要想發(fā)揚光大，封閉保守是沒有出路的，不僅要在學校內(nèi)部舉辦各種比賽鍛煉隊伍，提高排球技術水平，還應該走出校門，與兄弟院校進行友誼比賽，或者舉辦定期的排球聯(lián)賽等，只有這樣，才能加快學校提高排球水平的步伐.在班級之間、院系之間、學校之間舉行的排球比賽，一方面可以提高自身排球技術水平，另一方面也可以傳播積極向上的校園排球文化.憑借排球打造校園特色體育文化的比賽，已經(jīng)不僅僅是一種娛樂活動方式，更是一種交流傳遞文化的途徑.通過這種方式，既能娛樂大眾，豐富課余生活，更能間接傳播排球文化，吸引更多師生參與.

第三，以排球規(guī)則和相關制度為支撐規(guī)范校園排球文化.

無規(guī)矩不成方圓.校園排球比賽中，比賽規(guī)則和一系列的規(guī)章制度使得排球文化顯得更加豐富和完整，學校相關管理制度的出臺確保了排球活動健康積極的開展.然而，校園排球文化不是一朝一夕就能形成的，它必然要有一個長期建設的過程.除了比賽中需要規(guī)則與制度，在校園整個排球文化中，也需要一系列的制度體系來約束和保障.可以說，制度也是一種文化，排球規(guī)則也是一種體育文化.排球文化中良好的制度建設，將更好的推動校園排球文化的發(fā)展.

第四，以現(xiàn)代科學技術為手段傳播校園排球文化.

校園排球文化作為一種培養(yǎng)人、教育人、塑造人的特殊文化，通過現(xiàn)代科學技術得以迅速傳播.校園網(wǎng)絡視頻、校園報紙周刊、校園大眾廣播等將在校園文化中扮演重要角色，可以交流排球運動知識、傳播排球特色文化，宣揚積極向上、健康活潑的排球文化，是大家在各種時間段中，各種環(huán)境下都可以感受校園排球運動的存在，可以隨時隨地接受排球文化的熏陶感染.

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