教育部：禁止不合格教材進入中高職課堂

近日，教育部發(fā)布了《關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)的若干意見》（以下簡稱意見），明確提出，建立教材質(zhì)量抽查制度，并向職業(yè)院校發(fā)布抽查結(jié)果，禁止不合格的教材進入課堂。要把教材選用納入職業(yè)院校評估、示范校遴選、重點專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量評估等考核指標(biāo)體系。

意見指出，要遵循技術(shù)技能型人才成長規(guī)律，按照建立職業(yè)教育人才成長“立交橋”的要求，推進中高等職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容的有機銜接和貫通。更新教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，運用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式，大力開發(fā)職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程、大類專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程教材，著力加強實訓(xùn)教材和數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)。

“十二五”期間，教育部將進一步健全教材開發(fā)、編寫、審定、選用、更新機制，建設(shè)一支能夠適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展要求的教材編寫隊伍、審定隊伍和出版隊伍。編寫出版一大批反映產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級、符合職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能型人才成長規(guī)律的高質(zhì)量教材。逐步建立符合我國國情、具有時代特征的現(xiàn)代職業(yè)教育教材體系。同時，還將制定“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材出版規(guī)劃。

教育部要求，完善教材準(zhǔn)入機制，規(guī)范教材選用秩序。推廣使用國家規(guī)劃教材。建立全國職業(yè)教育教材信息發(fā)布平臺，及時發(fā)布國家規(guī)劃教材等有關(guān)教材編寫、出版、選用及評價信息。職業(yè)院校要建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等組成的教材選用機構(gòu)，健全教材選用制度，優(yōu)先從國家發(fā)布的教材目錄中選用教材。 《中國青年報》

我國首個“雙師型”職教師資博士項目獲批

近日，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)申報的服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目《“雙師型”職教師資人才培養(yǎng)項目》正式獲得國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)。該項目是我國首個“雙師型”職教師資博士學(xué)位培養(yǎng)項目，填補了我國在人才職教師資培養(yǎng)領(lǐng)域的空白，標(biāo)志著我國高層次職教師資培養(yǎng)取得重大突破，邁入新的歷史階段。

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)是我國最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通高等師范院校，在50多年的辦學(xué)過程中，始終貫徹“動手動腦、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷提高人才培養(yǎng)層次。學(xué)校從2003年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)到博士項目獲批，用了不到10年時間，充分體現(xiàn)了該校適應(yīng)國家戰(zhàn)略發(fā)展需要能力的穩(wěn)步提升和辦學(xué)實力的穩(wěn)步增強。

此次博士項目獲批，是教育部與天津市在2012年共建天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)后取得的一個重大建設(shè)成果，也是天津市建設(shè)國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的又一重要舉措，同時，標(biāo)志著我國職教師資人才培養(yǎng)體系的初步建成。

《光明日報》

江蘇：調(diào)整五年制高職頂崗實習(xí)時間

江蘇近日宣布，將把中等職業(yè)教育、五年制高等職業(yè)教育頂崗實習(xí)時間調(diào)整為半年，在校學(xué)習(xí)時間分別延長至2.5年和4.5年，此項政策將在2013年入學(xué)的新生中實行。到2015年，江蘇還將在全省建立中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試制度，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。

目前，全國范圍內(nèi)中等職業(yè)教育普遍實行“2+1”人才培養(yǎng)模式，將3年學(xué)習(xí)時間分割成2年在校與1年頂崗實習(xí)，但一些地方存在頂崗實習(xí)優(yōu)質(zhì)崗位落實難，實習(xí)時間長，教學(xué)內(nèi)容少，實習(xí)質(zhì)量與效益偏低等問題。為此，江蘇明確要求減少頂崗實習(xí)時間、優(yōu)化頂崗實習(xí)管理和教學(xué)，同時，嚴(yán)格對學(xué)生頂崗實習(xí)的管理，全面執(zhí)行職業(yè)學(xué)校頂崗實習(xí)管理規(guī)定，優(yōu)選頂崗實習(xí)企業(yè)，規(guī)范頂崗實習(xí)的勞動合同管理和報酬支付，落實學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險制度，切實加強勞動保護。

（中國教育新聞網(wǎng)）

福建：農(nóng)民“足不出戶”學(xué)技術(shù)

福建省在全國率先大規(guī)模開展農(nóng)村實用技術(shù)遠程培訓(xùn)，專家面對面向“足不出戶”的農(nóng)民傳授農(nóng)業(yè)知識和實用技術(shù)，實時解答技術(shù)難題，及時提供技術(shù)指導(dǎo)，3年累計培訓(xùn)農(nóng)民約300萬人次。

福建省農(nóng)科院等部門承辦的農(nóng)村實用技術(shù)遠程培訓(xùn)是2010、2011年省委、省政府為民辦實事項目。遠程培訓(xùn)時間安排在每個月10日上午，通過省應(yīng)急視頻會商指揮系統(tǒng)和福建電視臺公共頻道等實況直播授課及問答互動，培訓(xùn)范圍涉及省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級，覆蓋全省1400個視頻會場、15，300個行政村，進入千家萬戶。

福建還在不斷拓展農(nóng)村實用技術(shù)遠程培訓(xùn)的途徑。近日，省科技廳和省農(nóng)科院聯(lián)合開通了“科技110”服務(wù)“三農(nóng)”熱線，設(shè)8個咨詢接線席和4個專家解答席，實時為各地農(nóng)民答疑解難，從而將每月固定的遠程培訓(xùn)向每日服務(wù)拓展。

（新華網(wǎng)）

河北：高職高專定位更明確

近日，河北省高校專業(yè)設(shè)置評議委員會對2012年度高等學(xué)校申報新增專科專業(yè)進行了評議，同意新增專業(yè)270個，撤停205個專業(yè)，其中撤銷專業(yè)37個，暫停招生專業(yè)168個，新增專業(yè)主要集中在新增院校。

部分新增專業(yè)顯示地方特色，例如滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宣化科技職業(yè)學(xué)院新增了武術(shù)專業(yè)。新增專業(yè)注重人才培養(yǎng)的“提前量”，河北軌道運輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院申請新增城市軌道交通運營管理、城市軌道交通車輛等專業(yè)。新增專業(yè)中還有智能手機軟件應(yīng)用技術(shù)、高速鐵路信號控制等熱門專業(yè)。

盲目瞄準(zhǔn)高層次辦學(xué)的專業(yè)成為撤、停重點，如應(yīng)用英語、商務(wù)英語、電子信息、計算機等專業(yè)，河北教育廳一位相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，這些專業(yè)很多與本科院校重疊，而用人單位往往要求較高，就業(yè)并不理想。有專家表示，這意味著高職高專不再盲目追求高層次，定位更加明確。