彭 維，鄭國棟(廣州醫(yī)學院，廣東廣州 510182)

醫(yī)學類院校發(fā)展產(chǎn)學研機制的探索

彭 維，鄭國棟
(廣州醫(yī)學院，廣東廣州 510182)

產(chǎn)學研;醫(yī)學類院校;創(chuàng)新

1 醫(yī)學類院校發(fā)展產(chǎn)學研存在的主要問題

1.1 醫(yī)學類院校的科研工作者時間、精力有限產(chǎn)學研項目要求項目負責人應具有完成該項目所需的科學研究或產(chǎn)業(yè)化經(jīng)歷，同企業(yè)積極聯(lián)合、組織協(xié)調(diào)，通過把高校的創(chuàng)新工作與企業(yè)的生產(chǎn)實際相結(jié)合，提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)核心競爭力。附屬醫(yī)院在醫(yī)學類院校的辦學水平上具有舉足輕重的作用，醫(yī)學類院校的教師很大一部分也是附屬醫(yī)院的臨床醫(yī)生，除教學、科研工作外，還要在醫(yī)院兼顧臨床，與其它綜合類大學的教師相比在時間和精力上有限，而且工作壓力較大。并且，大部分醫(yī)學類院校的教育科研重點在于臨床，走出去與企業(yè)聯(lián)合溝通的機會相對較少，更不用說深入企業(yè)了解市場或行業(yè)需求來開展產(chǎn)學研合作[2]。

1.2 醫(yī)學類院校產(chǎn)學研項目的風險高醫(yī)學類院校的產(chǎn)學研項目較多集中在新藥研發(fā)上，合作交叉學科跨度大，對企業(yè)科研平臺的要求較高，開發(fā)費用昂貴，開發(fā)周期冗長，風險高[3-4]。新藥研發(fā)是一項系統(tǒng)工程，需要現(xiàn)代合成技術(shù)、計算機技術(shù)、生物技術(shù)，以及遺傳學、藥物化學與分子生物學、藥理學、免疫學、倫理學等各個相關(guān)學科的相互配合與協(xié)作，其過程又受國家相關(guān)政策、人類社會健康衛(wèi)生的需要等因素的影響。據(jù)資料顯示，開發(fā)一種新化學藥物的花費達8-10億美元左右，從藥物的篩選到最終產(chǎn)品上市，往往需要長達10年以上的時間。而研制的新藥中只有不到5%能夠進入臨床前研究階段，又只有2%能進入臨床試驗階段，開展I期臨床試驗的所有研制藥物有80%會在上市前淘汰出局。也就是說，在新藥審批之前的研發(fā)過程中，只有五千分之一左右的新藥會保留下來。而且，新藥項目的知識產(chǎn)權(quán)保護比較復雜，涉及處方、工藝、質(zhì)量標準及臨床運用等諸多方面，任何環(huán)節(jié)考慮不周，其權(quán)利很有可能被對手企業(yè)通過申請專利侵占，從而使研究成果的利益受到損害，甚至陷入法律糾紛。

1.3 醫(yī)學類院校成果轉(zhuǎn)化機制不完善現(xiàn)行的高?？蒲谐晒b定制度不完善，在高校教師職稱評定過程中，主要把項目申請數(shù)量和完成情況、獲獎情況、論文發(fā)表等作為考核指標;醫(yī)學類院校的附屬醫(yī)院，醫(yī)師職稱評定的標準和要求主要是臨床醫(yī)療工作的年限、是否通過醫(yī)師資格考試等。同時，有些教師或醫(yī)生對科研的認識不足，只滿足于發(fā)論文、拿課題、評成果、提職稱的“四部曲”，對成果轉(zhuǎn)化不熱衷。部分學校對國家產(chǎn)學研結(jié)合出臺的各項激勵政策沒有很好落實細則和具體的配套措施，盡管產(chǎn)學研資助經(jīng)費呈逐年快速遞增的趨勢，但醫(yī)學類院校教師申報產(chǎn)學研項目的積極性不高、中標率低，科研成果往往停留在書面上，難以在合作企業(yè)轉(zhuǎn)化，這種局面與綜合類院校大力發(fā)展產(chǎn)學研結(jié)合，科研成果多模式、深層次地在不同領(lǐng)域的企業(yè)實施，創(chuàng)造顯著社會效益的科研氣氛有很大差距。

2 醫(yī)學類院校發(fā)展產(chǎn)學研項目的幾點思考

針對醫(yī)學類院校產(chǎn)學研發(fā)展相對滯后的現(xiàn)狀，深化改革、推進產(chǎn)學研激勵政策，尋找適合醫(yī)學類院校特色的產(chǎn)學研發(fā)展模式顯得尤為重要。

2.1 根據(jù)醫(yī)學類學校優(yōu)勢學科的實際情況，結(jié)合相關(guān)地區(qū)特色企業(yè)的發(fā)展，合理布局，投入經(jīng)費重點培養(yǎng)例如，目前的醫(yī)療模式正由單純的疾病治療轉(zhuǎn)向預防保健相結(jié)合，威脅健康的不再只是惡性傳染性疾病，隨著城市化程度的加快，影響都市人身心健康的慢性疾病也在增多;而且，人口老齡化使老年群體疾患的防治更為突出;生活水平的提高，促使保健品市場有更大和更多元化的要求。大型保健品企業(yè)在廣東比較集中，包括完美、安利、無限極、湯臣倍健等，結(jié)合這些企業(yè)的發(fā)展，醫(yī)學類院?？梢源罅ε囵B(yǎng)相應學科，例如中藥研究開發(fā)、質(zhì)量檢測方法及控制、中藥生產(chǎn)工藝及制劑、藥理臨床專業(yè)等。通過合理布局，有效提高學校在相關(guān)地區(qū)企業(yè)的影響力，為推進產(chǎn)學研打好基礎(chǔ)。

2.2 響應政府號召，組織學校科研骨干參與企業(yè)的科技特派員行動計劃學?？萍既藛T深入基層，了解企業(yè)和市場需求，企業(yè)也通過與學?？萍既藛T溝通了解行業(yè)的科技前沿，雙方在企業(yè)科技特派員行動計劃這個良好的平臺上相互提高、相互促進。通過調(diào)研，學?？蒲腥藛T的研究工作能更貼近市場，再通過企業(yè)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實現(xiàn)社會價值;企業(yè)在學?？蒲腥藛T的帶動下，能提高生產(chǎn)效率，擺脫密集、低成本的生產(chǎn)方式，并做到積極轉(zhuǎn)型，有效提高自身競爭力[5-6]。

2.3 發(fā)展大學科技園，引進科技人才和項目，搭建孵化企業(yè)平臺依托高校的教學、科研、人才優(yōu)勢，大力開展科技成果轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)企業(yè)孵化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，堅持觀念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合。例如，南方醫(yī)科大學科技園通過建設(shè)實驗動物資源平臺，有機結(jié)合藥物臨床前評價關(guān)鍵技術(shù)的優(yōu)勢，運用市場機制，組建生物醫(yī)藥外包服務(wù)體系，承接外包服務(wù)項目，已成為一個國際性的CRO服務(wù)機構(gòu)?？萍紙@還引進了以美國著名加州大學洛杉磯分校(UCLA)醫(yī)學院胰腺病中心首席研究員惠宏襄博士為首的技術(shù)團隊，組建了國際代謝病研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心，主要開展以糖尿病等代謝疾病為主的有關(guān)治療技術(shù)、新藥等方面的研究;同時，利用東莞地區(qū)輻射粵港澳及大中華經(jīng)濟圈的區(qū)位優(yōu)勢，通過臨床醫(yī)療和健康管理并舉，提高我國代謝病研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，目前已經(jīng)成為一個具有國際水平、中國特色的國家代謝病生物產(chǎn)業(yè)基地。

2.4 營造良好的學術(shù)氛圍通過有針對性地舉辦專題科技講座，邀請國內(nèi)外知名專家學者，生物醫(yī)藥、醫(yī)療器械等企業(yè)來高校舉辦學術(shù)沙龍、進行學術(shù)交流等，吸引知名科技人才參與產(chǎn)學研。例如，廣州醫(yī)學院舉辦的諾獎專家專題報告會，邀請諾貝爾醫(yī)學和生理學獎獲得者朱爾斯·霍夫曼(Jules A Hoffmann)教授率團訪問廣東。同時，來自廣東省內(nèi)高校和科研院所，以及湖北、福建、江蘇等外省高校的300多位專家學者和科技人員參加了報告會，通過對免疫學研究前沿問題的熱烈討論，海內(nèi)外科學家們進一步了解了免疫學發(fā)展的前沿成果，對促進免疫學的發(fā)展產(chǎn)生了積極且重要的作用。同時，廣州醫(yī)學院通過這一平臺，與霍夫曼教授團隊共同成立了中法霍夫曼醫(yī)學中心，研究領(lǐng)域主要是預防治療感染、腫瘤、細胞變態(tài)反應等，未來可通過產(chǎn)學研新藥研發(fā)對過敏性皮炎、哮喘、類風濕性關(guān)節(jié)炎等疾病進行有效地預防與治療。

[1]王成軍.大學-產(chǎn)業(yè)-政府三重螺旋研究[J].中國科技論壇，2005，(1):89-93.

[2]李雙喜，馬文峰，葉深溪.醫(yī)科院校產(chǎn)學研合作的探索與實踐[J].中國高?？萍寂c產(chǎn)業(yè)化，2010，(6):58-59.

[3]李易平，邱家學.新藥研發(fā)中的風險管理與藥物經(jīng)濟學研究投入[J].中國執(zhí)業(yè)藥師，2010，7(2):25-28.

[4]吳紅雁，馮國忠.新藥研發(fā)過程中的風險管理[J].中國藥業(yè)，2008，17(12):2-3.

[5]簡小鷹.我國科技特派員制度與農(nóng)村科技體制改革[J].科學管理研究，2005，23(3):53-56.

[6]丁中文，劉用場，李偉偉.建立科技特派員制度長效機制若干問題研究[J].中國農(nóng)業(yè)科技導報，2006，8(4):75-78.

G47

C

1004-6879(2013)04-0358-02產(chǎn)學研結(jié)合是推進國家和地區(qū)科技、教育和產(chǎn)業(yè)資源高度整合，增強自主創(chuàng)新能力，提高綜合競爭力的有效機制。學校和科研機構(gòu)作為產(chǎn)學研結(jié)合的創(chuàng)新主體，聚集了優(yōu)勢的科技資源;企業(yè)作為創(chuàng)新的動力來源，根據(jù)市場需求引導高校和科研機構(gòu)解決行業(yè)內(nèi)重大關(guān)鍵性問題，提高競爭力。通過產(chǎn)學研結(jié)合的有效模式，部分企業(yè)可以點帶面、促進行業(yè)健康有序的發(fā)展[1]。但醫(yī)學類院校由于其行業(yè)的特殊性，發(fā)展產(chǎn)學研存在一些困難，本文就醫(yī)學類院校發(fā)展產(chǎn)學研存在的困難進行了分析，并提出了相關(guān)對策。

2012-12-14)