王鳳云

前幾天，偶然從《班主任之友》這本書中看到了這樣幾句話，讓我一直銘記在心。反復(fù)品讀，略有感悟，說出來和大家一起探討。

第一句：對待學(xué)生，該這樣想。

第二句：假如，我是孩子。

第三句：假如，是我的孩子。

對待學(xué)生，該這樣想

我對這句話膚淺的理解是這樣的：要學(xué)會(huì)用辯證的眼光看待每一個(gè)孩子，辯證地思考班級發(fā)生的每一件事情，學(xué)會(huì)領(lǐng)略每一個(gè)孩子“橫看成嶺側(cè)成峰”的那份獨(dú)特美麗。我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)小故事：有一鞋業(yè)公司派了兩個(gè)業(yè)務(wù)員到非洲探訪市場，經(jīng)過一番明查暗訪后，各自都傳真資料回來。其中一個(gè)較悲觀的業(yè)務(wù)員說：“沒有用啦！這里根本沒有人穿鞋?！倍硪粋€(gè)較樂觀的業(yè)務(wù)員則是說：“嗯！很好??！這里的人都沒鞋穿，市場很大?！倍揪筒捎昧四莻€(gè)較樂觀的業(yè)務(wù)員的建議書，果然生意很好。其實(shí)事情都是一體兩面的，那就看自己是從什么角度去看待它。

在班主任工作中，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們總會(huì)碰到這樣那樣的一些問題，有時(shí)候甚至是一些很棘手的難題。如果我們一味地、不管青紅皂白地“訓(xùn)導(dǎo)”，事情不是那樣輕松地就可以解決的。如果我們設(shè)身處地地想一想，換個(gè)角度看問題，學(xué)習(xí)這位樂觀精力員的做法，從關(guān)懷一個(gè)“人”的立場去處理，加以“人文精神”的關(guān)照，壞事很容易就可以轉(zhuǎn)變成好事。對待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該盡量不從正面去批評，而是旁敲側(cè)擊，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，否則弄得不好就會(huì)很輕易地挫傷師生之間的感情，會(huì)為自己以后的工作帶來被動(dòng)。這樣的教訓(xùn)我也曾有過，弄得自己騎虎難下，幫助、教育的目的完全沒達(dá)到，還會(huì)在學(xué)生心目中失去一份威嚴(yán)。

假如，我是孩子

我還是想用一個(gè)小故事來說明我對這句話的理解。故事的內(nèi)容是這樣的：臺灣一家公司的女總裁其貌不揚(yáng)，不顯山不露水，但她的公司業(yè)績總比其他公司的好。一位記者采訪她，她道出了管理的秘訣：那就是不要總認(rèn)為別人的見識都和你一樣，這是她根據(jù)自己曾經(jīng)的經(jīng)歷總結(jié)出來的。她說她曾去幼兒園參加女兒的畫展，她認(rèn)為孩子眼里的世界充滿想象。但當(dāng)她走到一幅畫——《陪媽媽上街》前，她停住了腳步。這幅畫上畫的全是一些數(shù)不清的大人的腿，她感覺非常神奇，后來幼兒園的老師幫她解除了困惑，老師告訴她說：幼兒園的孩子只有幾歲，身高不到大人的腰部，你說她看到的不是大人的腿，會(huì)是什么？這時(shí)這位總裁如夢方醒。孩子特定的年齡、特定的身高，決定了他特定的視野；公司員工所處的環(huán)境，使他想到的是他的工作、利益和前途，他不會(huì)像總裁那樣想到的是公司的未來，與其責(zé)罵員工，還不如親近員工、拉近彼此的感情，隨之自己公司的業(yè)績也突飛猛進(jìn)。我們在管理班級時(shí)，不妨也采取這位總裁的管理秘方，不要總認(rèn)為孩子的想法跟自己一樣，遇到問題時(shí)，設(shè)身處地地把自己假設(shè)成孩子，看看會(huì)有什么樣的想法。其實(shí)，現(xiàn)在有時(shí)候大家在一起聊天，經(jīng)常能談及青少年時(shí)期做的一些所謂的壞事情，但看看這個(gè)人的現(xiàn)在就知道：那是那個(gè)年齡段或是那個(gè)特定心境下的事情，不能說明他的人生。當(dāng)時(shí)所謂的一些壞學(xué)生，現(xiàn)在不也是某公司的老板、某企業(yè)的主管嗎？人總是在不斷成長的，只要老師有愛心、耐心就好。

假如，是我的孩子

我對這句話的理解就是作為班主任，必須愛學(xué)生，像愛自己的孩子一樣。記得曾看過這樣一個(gè)故事：有一對父母先是步行，然后又換乘馬車，之后又轉(zhuǎn)乘汽車、火車，經(jīng)過了一路的輾轉(zhuǎn)顛簸來到獄中看望自己的兒子，在眾多探監(jiān)父母所帶的琳瑯滿目的食物中，他們所帶的食物顯得很特殊，是一大堆扒好的瓜子仁，這堆瓜子仁是他的父母整整花費(fèi)了三個(gè)月的時(shí)間扒出來的，當(dāng)他的兒子看到這堆瓜子仁時(shí)，淚流滿面地跪倒在父母面前說：“對不起，爸爸、媽媽！”而他的爸爸、媽媽卻說：“不，是爸爸、媽媽沒有教育好你?！边@個(gè)故事充分說明了父母的心里只有愛。這份愛，使得他們更愿意包容孩子、原諒孩子。在平日的班主任工作中，如果我們把學(xué)生都視為自己的孩子，就算學(xué)生犯了天大的錯(cuò)，那我們也會(huì)像這對父母一樣不會(huì)鄙視他們，更不會(huì)放棄他們，反而感受更多的是痛心和自責(zé)。