劉素芳

一、中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害

1. 荒廢學(xué)業(yè)。中小學(xué)生如果整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，必然會耗費(fèi)大量的時(shí)間、精力和金錢，根本不會再有太多的精力放在學(xué)習(xí)上。虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)占據(jù)了他們的思維。上課的時(shí)候會經(jīng)常想著自己玩過的游戲，上課不專心，根本聽不到老師所講的內(nèi)容。而放學(xué)后，也不及時(shí)回家補(bǔ)習(xí)和做作業(yè)，致使他們的成績一步步下滑。而成績的下滑，對中小學(xué)生來說，壓力是極大的。學(xué)校和家庭的指責(zé)又會讓他們產(chǎn)生一種逆反心理，從而“破罐子破摔”，連學(xué)習(xí)的興趣都沒有了，最后徹底放棄了學(xué)習(xí)。

2. 危害身心健康。中小學(xué)生時(shí)期是身心發(fā)展最重要的時(shí)期。如，經(jīng)常玩游戲的學(xué)生長期呆在網(wǎng)吧，目不轉(zhuǎn)睛地注視著電腦。長時(shí)間的這種姿勢會導(dǎo)致其視力下降，身體會不同程度地出現(xiàn)疼痛現(xiàn)象。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的中小學(xué)生，有的會把網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界相混淆，產(chǎn)生焦慮、緊張、孤僻等心理障礙，導(dǎo)致人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)；有的為了籌集上網(wǎng)的費(fèi)用，走上了犯罪道路；同時(shí)還可能出現(xiàn)暴力傾向。

3.導(dǎo)致思想道德觀念混亂。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，要升級、過關(guān)就一定要相互廝殺，沒有法律和道德觀念，只要你本身夠強(qiáng)大，你就是所有人的主人。這對于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的中小學(xué)生影響是很大的，往往導(dǎo)致其思想道德觀念混亂，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中也不用在乎道德行為的缺失，不用在乎是否誠信。這對他們健康成長的危害是十分嚴(yán)重的。

4. 導(dǎo)致家庭不和諧。父母對孩子的期望都很高，望子成龍、望女成鳳。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，失去了對學(xué)習(xí)的欲望，父母會對孩子提出一定的限制要求，甚至?xí)⒆舆M(jìn)行打罵。而孩子也往往會對家長的限制產(chǎn)生厭惡心理，不愿意回家，不愿意與父母交流，父母也身心力疲，很少再管了。長此以往，家長與孩子之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的隔閡，失去了和諧家庭的孩子又會去網(wǎng)吧找尋優(yōu)越感。這樣的惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響青少年的健康發(fā)展。

二、中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的原因

1. 網(wǎng)絡(luò)游戲因素。由于網(wǎng)絡(luò)游戲有娛樂性、再塑造性、競技性及自由性等特點(diǎn)，正好滿足好奇心極強(qiáng)的中小學(xué)生心理需求，對他們有很強(qiáng)的吸引力。

2. 中小學(xué)生自身因素。中小學(xué)生正處在幼稚期和成熟期交界處，他們的身心發(fā)育還不健全，愛沖動、愛幻想。加上知識的積累，使他們的獨(dú)立性、自主性日益增強(qiáng)，在發(fā)展過程中很容易受到外界因素的影響，從而導(dǎo)致認(rèn)知或行為上的偏差。他們覺得自己已經(jīng)長大，希望父母和老師尊重他們，不想再被管束。這樣，容易和父母沖突，甚至從心底產(chǎn)生對父母和老師排斥和叛逆心理，于是網(wǎng)絡(luò)游戲就充當(dāng)了一個(gè)很好的避風(fēng)港。

3. 家庭因素。有的家長對孩子的教育缺乏新思想，孩子對其傳統(tǒng)式的教育變得厭煩；有的家長對孩子過分溺愛，使孩子肆無忌憚；有的家長整日在外打拼，孩子缺少應(yīng)有的溫暖與溝通等等，致使網(wǎng)絡(luò)游戲成了孩子們的精神依托。

4. 學(xué)校因素。學(xué)校的主要任務(wù)是教書育人?？涩F(xiàn)實(shí)中，人們還是以學(xué)校的升學(xué)率來衡量一個(gè)學(xué)校的好壞。因此，學(xué)校更注重的是學(xué)習(xí)成績，這使一些成績相對較差的學(xué)生感受不到任何的成就感，持續(xù)處于一種失落和情緒低迷狀態(tài)。而網(wǎng)絡(luò)游戲正好給了他們一個(gè)釋放壓力的平臺。

5. 社會因素。在很多地方，雖然網(wǎng)吧已經(jīng)實(shí)行了實(shí)名制，但不乏還有些網(wǎng)吧的負(fù)責(zé)人缺乏社會責(zé)任感，為了賺取更多利益，為中小學(xué)生大開綠燈，違規(guī)接納未成年人，任由其通宵達(dá)旦。

三、中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的對策

1. 完善網(wǎng)絡(luò)管理體系。首先，國家應(yīng)該頒布網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)法制法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理體系。其次，政府部門應(yīng)該多開一些博物館、文化館，可以讓青少年在學(xué)習(xí)之余或放假期間能去學(xué)習(xí)一些其他的東西，豐富他們的課余生活。再次，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要提高社會責(zé)任意識。應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息自動過濾掉，禁止這些信息進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)來危害未成年人。最后，游戲開發(fā)商要多開發(fā)一些與教育相關(guān)的游戲。

2. 家長應(yīng)多關(guān)心孩子。家長是未成年人的監(jiān)護(hù)人，有絕對的責(zé)任和義務(wù)。而中小學(xué)生對家長的依賴取決于家長給予孩子的關(guān)心程度。所以，家長要常常與孩子進(jìn)行交流，知道他們內(nèi)心的想法，才能“對癥下藥”。在對孩子的教育問題上，一些家長常采用打罵或體罰的方式，這是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。孩子在家里得不到認(rèn)可，自然會尋求外界的幫助。而游戲會讓他得到滿足，感受到成功的喜悅，于是很多問題就產(chǎn)生了。

3. 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)道德和法制教育。學(xué)校要加強(qiáng)對中小學(xué)生的引導(dǎo)，重視道德和法制教育。當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績自然值得重視，但道德法制教育也是不容忽視的。學(xué)校也可以定時(shí)地開展一些班級活動，讓學(xué)生在活動中得到正確的網(wǎng)絡(luò)信息，體會到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性。學(xué)校還可以開一些講座，以網(wǎng)絡(luò)游戲的危害和正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橹黝}，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生抵制心理。這樣，學(xué)生就能逐漸正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)誘惑。

4. 學(xué)生自身應(yīng)學(xué)會自律。中小學(xué)生自身也應(yīng)該提高警惕，學(xué)會自律。平時(shí)的課余時(shí)間多看些法律和道德教育方面的書刊，增強(qiáng)自己的法律意識和道德意識。要正確對待父母的教育，自覺遵守父母所提出的正當(dāng)要求。孩子本身也應(yīng)該多與父母進(jìn)行交流，避免產(chǎn)生更多的誤會，造成家庭的不和諧。另外，青少年要學(xué)會利用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。