若梅

放寒假的前一天，李老師找大宇談話?！按笥睿聦W(xué)期開學(xué)，校學(xué)生會要補選，會吸收初一年級的學(xué)生。有個空缺是宣傳委員，你有沒有興趣？我看你電腦設(shè)計做得很好，班級宣傳委員也干得不錯，你可以試試。不過，如果競選成功，就只做校學(xué)生會干部，不再兼任班干部了。假期有時間你好好想想。”

大宇了解了一下。原來，負(fù)責(zé)為學(xué)生會做宣傳海報的是高三的師兄，再開學(xué)他面臨高考，勢必退出?，F(xiàn)有的宣委中只有一位可做這方面的工作，人手不夠。如大宇參選，勝算的機會很大?？墒恰笥钚睦镉邢敕ā?/p>

進(jìn)校學(xué)生會，主要工作是用電腦做海報。其實，大宇特喜歡做這份工作。電腦設(shè)計是他的最愛，就是讓他整天守在電腦前，他也不會心煩?？墒?，大宇的眼睛不太給力，眼鏡的度數(shù)已經(jīng)超過300。醫(yī)生說讓他盡量少用電腦……當(dāng)然，如果當(dāng)上學(xué)生會干部，也可以把任務(wù)分配給其他同學(xué)，只是，別人的作品自己不會看不上吧？很多事要親力親為的，那眼睛可就慘了！

還有，就是學(xué)習(xí)問題。當(dāng)班干部已經(jīng)占用了一些時間，如果當(dāng)校學(xué)生會干部比當(dāng)班干部還要多用時間，那成績會不會掉下來？老師曾批評過大宇，說他有一點兒浮躁，要是工作很多，會不會讓浮躁加劇，因工作耽誤學(xué)習(xí)很劃不來的。

其實，大宇還是很想進(jìn)校學(xué)生會的。他清楚，那是個更廣闊的天地，對鍛煉自己的能力很有好處。記得心理老師曾經(jīng)說過，“多出去闖闖，多見世面，多參與學(xué)校的活動，對每一位同學(xué)來說，都是在積累一筆很大的財富?！睂ψ约簩碛泻锰幍氖挛?，大宇當(dāng)然想多多參與。

也許你會覺得，這大宇怎么這么患得患失呀！這倒未必。因為，透過這些我們看出，大宇有很強的思維能力，對自己有清晰的認(rèn)識，對現(xiàn)狀也有較全面的權(quán)衡與分析。相信擁有了這樣的能力，大宇只要用心做事，就什么事都難不倒他。

大宇并非在“患得患失”，眼前的難題是“成長的煩惱”。參選學(xué)生會干部，當(dāng)選校學(xué)生會宣傳委員，有很多吸引人的地方。比如，是對自己曾經(jīng)付出的辛苦與努力的肯定，而且“做好了是積累了一筆很大的財富”。當(dāng)然，事情都有它的兩面性，接任后會遇到很多困難，比如，讓大宇擔(dān)心的眼睛近視程度可能加深、學(xué)習(xí)成績可能下滑，甚至有人際關(guān)系的處理等等問題。

心理學(xué)中有個名詞，叫“趨避式?jīng)_突”，就是描述這種既有利又有弊的情境。而解決這類問題的第一步是對“堅持”和“放棄”這兩種選擇優(yōu)勢的分析。

堅持，做學(xué)生會干部的辛苦付出會被老師和同學(xué)認(rèn)可，自己能從中獲得快樂，能“積累一筆很大的財富”。這段經(jīng)歷會讓大宇得到鍛煉，是自我成長的重要機會。

放棄，會有更多時間和精力去努力學(xué)習(xí)，大宇能獲得身心的放松，也能避免不愉快的合作風(fēng)險。最重要的是，不太給力的眼睛得到了保護(hù)。

可見，無論堅持還是放棄，這些優(yōu)勢都讓大宇難以割舍。那就不妨換一個思考角度，我們幫大宇分析一下兩種選擇的劣勢！

堅持，做學(xué)生會干部，首先損失的可能是身心的輕松和健康，而相應(yīng)的補救措施是學(xué)會分配任務(wù)，進(jìn)行自我調(diào)整。其次受到損失的還有學(xué)習(xí)的時間和精力，而補救措施可以是做好計劃，協(xié)調(diào)時間。

放棄，不當(dāng)學(xué)生會干部，大宇就得不到鍛煉的機會，損失的是證明自己以及獲得認(rèn)可的機會，得不到一直以來渴望獲得的成就感。大宇就要從學(xué)習(xí)中獲得認(rèn)可，用提高成績作為補償。

當(dāng)這些優(yōu)勢、劣勢都列完之后，大宇便可以在每一個損失和補救方式上，按孰重孰輕來選擇。損失為負(fù)值，表示損失的重要程度；補救為正值，表示可實現(xiàn)程度。這時的選擇，不需要過多考慮客觀因素，只須以真實的主觀感受為依據(jù)選擇即是。其實，我們每個人，在“趨避式?jīng)_突”的兩難境地中，內(nèi)心的掙扎和糾結(jié)都是在所難免的。值得注意的是，在選擇時，我們內(nèi)心的斗爭越充分，對各種選擇的利弊考慮得越周全，最后的決定就越接近我們內(nèi)心的真實需要。

好啦，說到這兒，相信大宇一定會做出符合自己內(nèi)心需求的選擇。