盧純佳

（廣西河池民航機場建設(shè)辦公室，廣西 河池 547000）

圖書館，作為讀者學(xué)習(xí)知識的第二課堂，服務(wù)于社會大眾。而圖書館館員不僅要管理圖書館、圖書資料，也要為讀者提供服務(wù)。因此圖書館館員不但要有很高的思想道德素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)，還要有必備的專業(yè)素質(zhì)。如何培養(yǎng)圖書館館員具備這些良好的素質(zhì)，這就需要我們進行不斷的探索和實踐。

1 圖書館的職能

圖書館的一個最主要的職能就是教育職能。在計算機還沒有像現(xiàn)在這么普及的以前，讀者想要學(xué)習(xí)知識，只能通過閱讀書籍。因此，到圖書館借閱書籍就成了讀者獲取知識的主要途徑。知識的傳播主要是通過此種途徑來進行的，在開闊讀者視野的同時又提高了讀者的文化水平。隨著信息化時代的到來，計算機現(xiàn)在已經(jīng)普及，網(wǎng)絡(luò)信息廣泛的被讀者應(yīng)用。即便是這樣，圖書館的職能也沒有減弱，因為圖書館順應(yīng)了時代發(fā)展，將計算機技術(shù)應(yīng)用到圖書館中，得到了更好的發(fā)展。圖書館現(xiàn)在已不僅僅只包含紙質(zhì)書籍，還包括網(wǎng)絡(luò)電子資源，這樣擴大了信息量，使圖書館提供的知識更加全面。紙質(zhì)圖書和網(wǎng)絡(luò)電子資源共同為讀者服務(wù)，更好的實現(xiàn)了圖書館的教育職能。

2 圖書館館員應(yīng)具備的素質(zhì)

2.1 思想及心理素質(zhì)

作為一名好的圖書館館員，就工作角度來說，他首先要熱愛圖書館事業(yè)。要認同這份工作，理解從事圖書館事業(yè)的意義所在，意識到自己工作的重要性，在工作中發(fā)揮自己的光和熱。圖書資料也是信息，信息是瞬息萬變的，要講求效率，因此圖書館館員對待工作一定要有責(zé)任感。

2.2 專業(yè)素質(zhì)

圖書館館員除了要具備良好的思想和心理素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)也是最基本的必備的素質(zhì)，否則是無法勝任圖書館這個工作的。首先要做到對自己的專業(yè)知識和技能熟練掌握，這里面包括圖書館的組成、運作，圖書、報刊和電子文獻等的分類及檢索，如何給圖書編目等等。因為現(xiàn)在圖書館的運作要大量的運用到計算機，例如圖書的搜索、借閱以及電子文獻下載等，都要通過計算機來完成。因此圖書館館員還應(yīng)該具備熟練運用計算機的技能和一定的網(wǎng)絡(luò)知識。此外，隨著全球化的發(fā)展，知識也變得沒有國界，現(xiàn)在的圖書館中已經(jīng)有大量的外文書籍，電子文獻中更是如此。為了使這些外文資源得到更好的利用，圖書館館員要具備一定的外語知識，才能將這些資源根據(jù)讀者的需要推薦給他們，提高服務(wù)水平。

3 培養(yǎng)圖書館館員綜合素質(zhì)的方法

圖書館館員只有具備上述的綜合素質(zhì)，才能成為一名合格的倒書館工作人員。為了能夠勝任這份工作，更好的為讀者服務(wù)。圖書館館員要通過自身努力來不斷的提高自己，同時圖書館也要為館員們提供幫助。

3.1 自我提高

從自身出發(fā)，圖書館館員應(yīng)該增強自我學(xué)習(xí)意識。根據(jù)個人的實際工作崗位，在工作中需要哪些知識技能以及自己在工作中的不足之處，有針對性的進行學(xué)習(xí)。圖書館的工作環(huán)境為館員們學(xué)習(xí)提供了最有利的條件，館員們應(yīng)該充分利用圖書館的資源攝取知識技能。一邊學(xué)習(xí)一邊工作，理論聯(lián)系實際，這樣才能快速的提高。

3.2 組織培訓(xùn)

有計劃的組織全館人員參加培訓(xùn)，促使全館每一位館員都能夠不斷的獲取到新的知識，得到提高的機會。培訓(xùn)的形式可以分為很多種，可以讓圖書館中水平比較高的館員定期對其他人員進行培訓(xùn)，規(guī)定其他館員必須參加定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以此來達到提高館員專業(yè)素質(zhì)的目的。還可以針對不同崗位的館員，組織專業(yè)人士對其進行專門培訓(xùn)，這樣更有效率和針對性。另外，對于有的本身專業(yè)水平就比較高的館員，我們可以對他們進行更高層次的培訓(xùn)，培養(yǎng)他們成為圖書館的高級專業(yè)人才，成為圖書館的中堅力量。

3.3 學(xué)術(shù)交流

可以定期或不定期把圖書館方面的專家請到圖書館，為館員做專業(yè)的講座，館員可以就自己的問題進行提問，與專家交流。每年都會有一些圖書館學(xué)術(shù)交流會議，應(yīng)該盡量多派館員參加這種交流活動。另外也可以組織館員到其他圖書館進行參觀學(xué)習(xí)，加強圖書館之間的交流和合作，互相學(xué)習(xí)，取長補短。鼓勵館員進行學(xué)術(shù)研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，制定獎勵機制，對成果突出者實行獎勵，促進館員在專業(yè)領(lǐng)域不斷發(fā)展，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

3.4 進修深造

由于近些年圖書館事業(yè)發(fā)展迅速，圖書館應(yīng)對專業(yè)不對口和學(xué)歷不足的館員，提高他們的綜合素質(zhì)，需要將他們送出去進修。只有通過進修，他們才能得到提高，跟上圖書館事業(yè)發(fā)展的前進步伐，才能夠不被圖書館所淘汰。

通過以上的論述，充分證實了圖書館館員必備的綜合素質(zhì)缺一不可，通過多種方式來培養(yǎng)圖書館館員的綜合素質(zhì)也是勢在必行的。只有圖書館館員的綜合素質(zhì)提高了，圖書館的教育職能才能得到更好的體現(xiàn)出來，才能發(fā)揮圖書館第二課堂的作用，為提高讀者知識文化水平做貢獻。

[1] 王世偉.上海圖書館近年來的改革實踐與思考[J].中國圖書館學(xué)報,2000,(04):16-17.

[2] 馬慶云.新世紀(jì)對圖書館事業(yè)發(fā)展走勢的思考[J].圖書館工作與研究,2001,(03):10-11.