張靜艷

(江蘇省無錫市第四人民醫(yī)院11A區(qū)肝膽外科 214062)

隨著社會和護理工作的不斷發(fā)展，人們對臨床護理工作的多元化需求和對隱私權的保護，使醫(yī)院對男護士的需求越來越大，促進了各醫(yī)學院校對男護生的培養(yǎng)。臨床實習是護理教育的重要環(huán)節(jié)，是護生向護理崗位過渡的必然階段，也是護理知識轉化為能力的關鍵時期，但由于受到社會偏見、社會輿論的影響，男護生的臨床帶教存在著一定的特殊性和困難。為了做好男護生的臨床帶教，提高臨床帶教質量，現總結如下。

1 男護生的在臨床實習時存在的問題

1.1 對自身的職業(yè)角色缺乏認同感 現在的社會上都普遍認為護士是女生特有的職業(yè)，護士也是伺候人的一個苦差事，雖然護理專業(yè)的男生越來越多，但由于我國男護士的職業(yè)和地位不能被社會所認可，所以大部分選擇護理專業(yè)的男護士并不是自身喜歡和選擇護理這個專業(yè)的，甚至對護士這個職業(yè)角色有排斥感，主要是因為他們對護理專業(yè)認識不足，對自身角色缺乏認同感。

1.2 心理壓力大 由于長期我國重醫(yī)療、輕護理的局面沒有從根本上改變，致使護士這個職業(yè)角色沒有得到社會應有的肯定，而這一點在男護生中表現尤為突出。男護生會感覺到醫(yī)生受到了社會的尊重，而護士只是醫(yī)生的助手，他們沒有一點職業(yè)滿足感，甚至會會產生一定的自卑感。他們上班的時候更喜歡和實習醫(yī)生在一起討論病人的病情、查房等，而不愿和女護生在一起做基礎護理。他們會比較介意帶教老師、臨床醫(yī)生、患者甚至是家屬詢問其選擇護士這個職業(yè)角色的初衷，對此類問題的詢問會產生反感，甚至不愿意向病人主動介紹自己是“男護士”這個身份。

1.3 重理論、輕操作在臨床實習中，男護生會比較注重理論知識的學習，而對臨床實踐就缺乏相對的熱情，特別是對鋪床、測體溫等基礎護理操作，但對于置胃管、男病人導尿等專科操作卻有著較大的興趣。

1.4 主動溝通能力欠缺 男護生具有處事果斷、判斷力強、冷靜、力氣大等優(yōu)點，但也有缺乏親和力，不善言詞，沒有女護生的溫柔細膩、耐心細致。男護生們主要表現在不愿主動進行出入院宣教、疾病宣教等，她們認為這些交談方式婆婆媽媽的，不適合他們。同時男護生很少主動向帶教老師請教和提出他們的問題。

2 帶教對策

2.1 維護健康心理，正視職業(yè)角色 至今，男護生從事護理崗位還沒有得到社會的認同，很多人對男護生這個職業(yè)還有著好奇的目光，這和男護生能否認真的臨床實習、甚至今后能否全身心地投入到護理工作都有著莫大的聯(lián)系。因此，維護健康的心理，培養(yǎng)專業(yè)思想尤為重要。帶教老師應該對每位男護生的性格，心理健康狀況有所了解，在教學過程中幫助他們分析他們各自具有的優(yōu)勢，增強其從業(yè)信心，運用語言暗示法增加男護生對護理事業(yè)的熱愛。作為帶教老師要多關心，多鼓勵，多開導他們，幫助他們認識到自身的價值。

2.2 適時疏導，抵抗壓力 要完善支持系統(tǒng)，消除社會對男護生的偏見，增加男護生對護理職業(yè)的認同感，形成一個良好的社會氛圍。帶教老師要讓男護生充分了解自身的價值，多例舉一些男護士的成功典范，同時采用環(huán)境暗示法增強男護生對從事臨床護理工作的信心，這樣才能使他們更愉快地投入到臨床實習中。

2.3 加強男護生操作能力的培訓在入科時強調理論與實踐操作同等重要，要求每位實習的男護生必需熟練掌握各項基礎護理操作，可采用暗示法，這樣有利于男護生快速掌握護理技能操作。帶教老師可根據每位男護生對基礎護理操作的掌握程度，適當減少基礎性操作，而增加專科的技術性操作，以提高他們對操作的熱情，從而提升他們的動手能力。

2.4 強化男護生的溝通技巧主動溝通是每一位護士應該具備的基本功，帶教老師應該幫助他們克服不愿主動溝通這一弱點。臨床上的帶教老師大多數是女性，針對男護生與女性帶教老師之間存在交流少的的特點，帶教老師應該做到平易近人，主動詢問，交流意見，解決他們存在的困難，讓他們在一個愉快而輕松的氛圍中學習、工作。

針對男護生這的這一特點，帶教老師可以在入科初期帶著他們一起對患者進行健康宣教，讓他們了解本?？萍膊≈R的同時，也讓他們學習老師的溝通技巧。帶教老師也可以有意識的給男護生創(chuàng)造一些講課和查房的機會，這樣既可以提高他們的溝通能力，也同時鍛煉了他們的語言能力。

隨著社會的發(fā)展、人們對護理服務多元化的需求，男護士必將在醫(yī)院占有一片不小的天空，男護生在臨床實習的數量也會繼續(xù)增加，除了讓時間來改變人們世俗的目光外，作為一名帶教老師該做的就是讓他們以積極樂觀的態(tài)度接受臨床護理知識。

［1］ 唐晶.中國誤診學雜志，2012，6(12):16.