回顧我校二十多年的寫字歷程，作為一校之長，帶著師生所走過的每一步都深深地銘刻于心。

一、重視校園書法文化的熏陶

走進我校，猶如走進一座書法藝術(shù)博物館。校門兩側(cè)聳立著“藝術(shù)柱”；歷代書法名家的碑刻被平鑲在大理石廣場上；“小蘭亭廣場”依《蘭亭序》為藍本修造，有山，有水，有亭閣；有情，有景，有韻致。“書法家故事浮雕”惟妙惟肖，再現(xiàn)書法前賢勤學苦練、立志成才的場景……

二、探討有效的寫字教學模式

在堅持“寫字育人”的道路上，我們創(chuàng)設(shè)了獨具特色的寫字三步教學法模式：一看，即讀帖，觀察感知；二練，即書寫，實踐體驗；三評，即評價，分析感悟。

在打造特色中，重視“書法特色名師”的培養(yǎng)，鼓勵他們創(chuàng)造和分享寫字教學經(jīng)驗，為他們搭建平臺，不斷增強書法教師的成就感和自豪感。

三、以豐富的活動搭建成長的平臺

豐富多彩的特色活動可以為師生成長搭建展示的舞臺，從而促進師生的成長和進步?！巴涌醇摇毕牧顮I活動，師生一起走進書家工作室；每逢春節(jié)，舉辦“童子鬧春”活動，為群眾義務(wù)書寫春聯(lián)；每年六月的“童子筆會”活動中，畢業(yè)生給母校留下最為滿意的墨寶，校長當場簽發(fā)收藏證書；以“書”為媒，每學年舉行一次“大手牽小手”活動，邀請著名書法家和我校書法童星聯(lián)誼等。

“寫好人生每一筆”已深深地植根在我校每位師生的心中……