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        淺談如何加強獨立院校畢業(yè)實習管理

        2013-03-05 06:57:00蔡雅
        科學導報·學術論壇 2013年1期
        關鍵詞:實踐教學改革

        【摘要】畢業(yè)實習是實踐教學的重要組成部分和關健環(huán)節(jié),獨立學院畢業(yè)實習的質(zhì)量直接關系到用人單位對學生的選擇。本文分析了當前獨立學院畢業(yè)實習教學現(xiàn)狀及存在的問題,結合所在獨立學院教學實際,提出了具體的改革措施,希望能夠給獨立學院畢業(yè)實習教學提供有益借鑒。

        【關鍵詞】獨立學院;畢業(yè)實習;實踐教學;改革

        獨立院校是我國高等院校的重要組成部分,其重在培養(yǎng)高級應用型人才,注重學生的實踐技巧和動手能力。因此,獨立院校必須加強實踐教學環(huán)節(jié)。實踐教學包括專業(yè)見習、畢業(yè)實習、綜合實訓等,畢業(yè)實習是實踐教學的重要組成部分和關鍵環(huán)節(jié),也是最后檢驗學生在校期間所學知識的關卡,所以加強畢業(yè)實習的管理就顯得特別的重要。

        一、目前獨立院校畢業(yè)實習教學現(xiàn)狀及存在的問題

        (一)、獨立院校畢業(yè)實習教學現(xiàn)狀

        獨立學院是在吸收公辦民辦兩種辦學機制優(yōu)點的基礎上發(fā)展起來的辦學模式,其招生的優(yōu)勢還是利用母體的品牌效應,所以在教學環(huán)節(jié)上基本與母體保持一致,這樣的做法是忽略了學生的差異性。再加上指導教師大都是由專業(yè)任課教師帶隊指導,這些教師幾乎都是從學校到學校,缺乏實戰(zhàn)工作經(jīng)驗,不能對學生起到良好的技術指導和示范指導,實習質(zhì)量難以保證。

        (二)、獨立院校畢業(yè)實習存在問題

        1.學院對畢業(yè)實習的重要性認識不夠

        在學院角度來看,學生在校學習主要是知識的灌輸,而實踐運用在于學生工作之后,再加上獨立院校是屬于自收自支型大學,在經(jīng)費的支出方面有很多的限制,所以在聯(lián)系實習單位和經(jīng)費的投入上力度是不夠的。

        2.指導教師對學生的指導重視不夠

        很多教師把畢業(yè)實習的工作量當成是學院給的福利,在對學生的指導上是非常缺失的,很多指導教師從學生下點實習到結束連一個電話都沒有。教師對在實習的學生的指導非常的不重視,進而也影響到了學生對畢業(yè)實習的看法。

        3.學生對自身定位認知不足

        很多學生認為畢業(yè)實習是一個放松的好時機,往往利用畢業(yè)實習去旅行、考駕照等,對于畢業(yè)實習是能夠檢驗他們在校所學知識、鍛煉和培養(yǎng)動手能力、與不同人群交往的溝通協(xié)調(diào)的作用全無認知。

        二、加強獨立院校畢業(yè)實習管理的措施

        (一)加強畢業(yè)實習重要性的認知

        1.學院從各個角度做好前期準備工作,實習巡查工作。學院應當加強畢業(yè)實習前的準備和動員工作,這兩項工作是畢業(yè)實習取得成功的重要保障。準備工作主要包括:對學生進行分組,分配指導教師,切實負起管理與協(xié)調(diào)、溝通的責任,定期與不定期地向?qū)W院匯報實習情況。下發(fā)各類跟實習相關的材料,提早讓學生聯(lián)系實習單位,并與實習單位簽訂協(xié)議書,明確實習單位、學校、學生三方的權利和義務。各教學系部要充分了解和掌握實習單位的性質(zhì)及實習崗位對學生的要求。下點實習前召開動員大會,要使學生明確實習要求,提高對畢業(yè)實習的認識,要向?qū)W生宣布實習紀律,灌輸安全意識和全局意識。在實習過程中,應當派出專業(yè)巡查工作老師,對學生的實習進行檢查,召開實習座談會了解學生實習情況,在場發(fā)現(xiàn)問題的,及時匯報學院及時解決問題。

        2.對學生加強實踐教學重要性宣傳。從學生進校開始就應當加強實踐教學環(huán)節(jié)重要性的宣傳,對于學生的專業(yè)見習就應當嚴格掌控,每次專業(yè)見習結束召開總結會,加強學生對實踐教學的認識,以及提高學生對實踐教學的熱情,為畢業(yè)實習做熱身。畢業(yè)實習布置到開展都要學生密切關注,以便使學生做到心中有數(shù),從而縮短學生對工作崗位的距離感這樣學生才能安心實習。

        3.發(fā)揮指導教師的監(jiān)督指導作用。指導教師一般都是任課教師,平時與學生接觸多,感情深,對學生最了解。指導教師應與畢業(yè)實習的學生保持密切的溝通與聯(lián)絡。實習學生到企業(yè)后,面臨著環(huán)境轉變,角色轉換等諸多問題,心理有一個適應期,這個適應期有眾多的困惑與迷茫,這時特別需要指導教師的介入,指導教師應當隨時掌握實習學生的思想動態(tài)、工作表現(xiàn)、業(yè)務能力和生活狀況,就學生實習中出現(xiàn)的新情況、新問題及時予以指導和解決。

        (二)制定合乎獨立學院學生實際的實習計劃、實習規(guī)章制度

        1.制定合乎獨立學院學生實際的實習計劃。獨立學院是培養(yǎng)高級應用型人才的搖籃,獨立學院應當要制定與母體不同更合乎自己學院特色的實習計劃。

        2.制定適合新形勢要求的畢業(yè)實習教學文件和有關規(guī)章制度。

        沒有規(guī)矩不成方圓,在加強畢業(yè)實習管理的過程特別需要文件、規(guī)章制度的支持,這樣才可以保障畢業(yè)實習順利進行并可做到獎罰有據(jù)可依。畢業(yè)實習是面對實習單位的,所以要求學院要根據(jù)實習單位的性質(zhì)與特點制定操作性能強的畢業(yè)實習的教學文件、規(guī)章制度。畢業(yè)實習教學文件包括實習大綱、實習指導書、實習計劃和考核標準等,明確實習內(nèi)容、要求、目標,考核標準,從而保證實習質(zhì)量。同時規(guī)章制度內(nèi)容上的制定應當包含實習單位、指導教師、學生的權利與義務,補貼、經(jīng)費的管理和發(fā)放等,明確權利與義務,經(jīng)費的投放,從而保證畢業(yè)實習的順利進行。

        (三)建立實習基地

        現(xiàn)在高等院校在解決學生畢業(yè)實習單位的通常做法是,讓學生自己去尋找對口的實習單位,對于在校生而言是一件非常頭疼的事情,一些沒有社會資源的學生就放棄了畢業(yè)實習,隨便敲個章交差。對學院而言,每年為聯(lián)系不到實習單位的學生解決實習單位也是很頭疼的一件事,但是一旦結合本學院實際建立起長期有效的畢業(yè)實習基地,無論對實習單位還是學院以及學生本人都是非常有利的。我們主要做了如下工作:

        1.利用學院優(yōu)勢與實習單位保持密切聯(lián)系,并可建立校企合作。

        據(jù)不完全統(tǒng)計,企業(yè)人才的缺口非常大,而學校畢業(yè)出去的學生難就業(yè),這兩者形成了一個怪相。所以將學校的人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求結合在一起是解決這個問題的關鍵。學校利用實習探訪可以下點走訪用人單位,了解畢業(yè)實習的工作情況,積極聽取企業(yè)對用人的要求,這種積極主動的方式可以取得很多的效果,一來可以督促學生認真實習,二來可以根據(jù)用人單位需求對人才培養(yǎng)方案進行調(diào)整,最后還可以跟用人單位建立實習基地解決學生的實習問題。

        2.建立集中為主分散為輔的實習模式

        分散實習,造成實習難管理是一個非常重要的原因。面對學生多教師少局面,采取集中為主分散為輔的實習模式進行集中實習。把學生分流到單位,由實習單位負責管理,教師定期檢查的措施。

        (四)強化師資隊伍建設

        當前,一部分獨立院校的專業(yè)實習教師極度匱乏,為了提高實習教學管理的質(zhì)量,重點在于應當建立一支專職與兼職相結合,并以專為主的穩(wěn)定型師資隊伍。為此,應當做到以下兩點:

        1.增加師資隊伍的來源

        要實施全面規(guī)劃、綜合布局,設置專業(yè)化的師范院校,專門培養(yǎng)包括獨立院校在內(nèi)的高等院校實習指導教師。要繼續(xù)改革目前的高等師范教育模式,依據(jù)需要與高等院校所具有自身的條件,實施專業(yè)與系科調(diào)整,不斷拓展專業(yè)教學的內(nèi)容,繼續(xù)拓展適應面,讓高校畢業(yè)生不但能夠承擔起文化課教學任務,而且還能承擔起實習教學的任務。

        2.開展在職教師的繼續(xù)提升工作

        鑒于目前獨立院??傮w師資隊伍質(zhì)量不夠高,所以應當高度重視教師在職進修工作,運用以老帶新的方式,以實施科學研究、舉行專題業(yè)務講座等多種形式,逐步讓全體教師均成長為素質(zhì)過硬的教師,從而建立起一支高素質(zhì)的“雙師型”實習師資隊伍。要積極鼓勵實習教師參與到教研活動之中,從而提升實習教師的教學組織能力以及業(yè)務能力,進而實現(xiàn)實習教育教學質(zhì)量的全面提升。

        參考文獻

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        作者簡介:蔡雅(1983-),女,實習研究員,主攻教學管理方向。

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