【摘要】畢業(yè)實習是實踐教學的重要組成部分和關健環(huán)節(jié)，獨立學院畢業(yè)實習的質(zhì)量直接關系到用人單位對學生的選擇。本文分析了當前獨立學院畢業(yè)實習教學現(xiàn)狀及存在的問題，結合所在獨立學院教學實際，提出了具體的改革措施，希望能夠給獨立學院畢業(yè)實習教學提供有益借鑒。

【關鍵詞】獨立學院；畢業(yè)實習；實踐教學；改革

獨立院校是我國高等院校的重要組成部分，其重在培養(yǎng)高級應用型人才，注重學生的實踐技巧和動手能力。因此，獨立院校必須加強實踐教學環(huán)節(jié)。實踐教學包括專業(yè)見習、畢業(yè)實習、綜合實訓等，畢業(yè)實習是實踐教學的重要組成部分和關鍵環(huán)節(jié)，也是最后檢驗學生在校期間所學知識的關卡，所以加強畢業(yè)實習的管理就顯得特別的重要。

一、目前獨立院校畢業(yè)實習教學現(xiàn)狀及存在的問題

（一）、獨立院校畢業(yè)實習教學現(xiàn)狀

獨立學院是在吸收公辦民辦兩種辦學機制優(yōu)點的基礎上發(fā)展起來的辦學模式，其招生的優(yōu)勢還是利用母體的品牌效應，所以在教學環(huán)節(jié)上基本與母體保持一致，這樣的做法是忽略了學生的差異性。再加上指導教師大都是由專業(yè)任課教師帶隊指導，這些教師幾乎都是從學校到學校，缺乏實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，不能對學生起到良好的技術指導和示范指導，實習質(zhì)量難以保證。

（二）、獨立院校畢業(yè)實習存在問題

1.學院對畢業(yè)實習的重要性認識不夠

在學院角度來看，學生在校學習主要是知識的灌輸，而實踐運用在于學生工作之后，再加上獨立院校是屬于自收自支型大學，在經(jīng)費的支出方面有很多的限制，所以在聯(lián)系實習單位和經(jīng)費的投入上力度是不夠的。

2.指導教師對學生的指導重視不夠

很多教師把畢業(yè)實習的工作量當成是學院給的福利，在對學生的指導上是非常缺失的，很多指導教師從學生下點實習到結束連一個電話都沒有。教師對在實習的學生的指導非常的不重視，進而也影響到了學生對畢業(yè)實習的看法。

3.學生對自身定位認知不足

很多學生認為畢業(yè)實習是一個放松的好時機，往往利用畢業(yè)實習去旅行、考駕照等，對于畢業(yè)實習是能夠檢驗他們在校所學知識、鍛煉和培養(yǎng)動手能力、與不同人群交往的溝通協(xié)調(diào)的作用全無認知。

二、加強獨立院校畢業(yè)實習管理的措施

（一）加強畢業(yè)實習重要性的認知

1.學院從各個角度做好前期準備工作，實習巡查工作。學院應當加強畢業(yè)實習前的準備和動員工作，這兩項工作是畢業(yè)實習取得成功的重要保障。準備工作主要包括：對學生進行分組，分配指導教師，切實負起管理與協(xié)調(diào)、溝通的責任，定期與不定期地向?qū)W院匯報實習情況。下發(fā)各類跟實習相關的材料，提早讓學生聯(lián)系實習單位，并與實習單位簽訂協(xié)議書，明確實習單位、學校、學生三方的權利和義務。各教學系部要充分了解和掌握實習單位的性質(zhì)及實習崗位對學生的要求。下點實習前召開動員大會，要使學生明確實習要求，提高對畢業(yè)實習的認識，要向?qū)W生宣布實習紀律，灌輸安全意識和全局意識。在實習過程中，應當派出專業(yè)巡查工作老師，對學生的實習進行檢查，召開實習座談會了解學生實習情況，在場發(fā)現(xiàn)問題的，及時匯報學院及時解決問題。

2.對學生加強實踐教學重要性宣傳。從學生進校開始就應當加強實踐教學環(huán)節(jié)重要性的宣傳，對于學生的專業(yè)見習就應當嚴格掌控，每次專業(yè)見習結束召開總結會，加強學生對實踐教學的認識，以及提高學生對實踐教學的熱情，為畢業(yè)實習做熱身。畢業(yè)實習布置到開展都要學生密切關注，以便使學生做到心中有數(shù)，從而縮短學生對工作崗位的距離感這樣學生才能安心實習。

3.發(fā)揮指導教師的監(jiān)督指導作用。指導教師一般都是任課教師，平時與學生接觸多，感情深，對學生最了解。指導教師應與畢業(yè)實習的學生保持密切的溝通與聯(lián)絡。實習學生到企業(yè)后，面臨著環(huán)境轉變，角色轉換等諸多問題，心理有一個適應期，這個適應期有眾多的困惑與迷茫，這時特別需要指導教師的介入，指導教師應當隨時掌握實習學生的思想動態(tài)、工作表現(xiàn)、業(yè)務能力和生活狀況，就學生實習中出現(xiàn)的新情況、新問題及時予以指導和解決。

（二）制定合乎獨立學院學生實際的實習計劃、實習規(guī)章制度

1.制定合乎獨立學院學生實際的實習計劃。獨立學院是培養(yǎng)高級應用型人才的搖籃，獨立學院應當要制定與母體不同更合乎自己學院特色的實習計劃。

2.制定適合新形勢要求的畢業(yè)實習教學文件和有關規(guī)章制度。

沒有規(guī)矩不成方圓，在加強畢業(yè)實習管理的過程特別需要文件、規(guī)章制度的支持，這樣才可以保障畢業(yè)實習順利進行并可做到獎罰有據(jù)可依。畢業(yè)實習是面對實習單位的，所以要求學院要根據(jù)實習單位的性質(zhì)與特點制定操作性能強的畢業(yè)實習的教學文件、規(guī)章制度。畢業(yè)實習教學文件包括實習大綱、實習指導書、實習計劃和考核標準等，明確實習內(nèi)容、要求、目標，考核標準，從而保證實習質(zhì)量。同時規(guī)章制度內(nèi)容上的制定應當包含實習單位、指導教師、學生的權利與義務，補貼、經(jīng)費的管理和發(fā)放等，明確權利與義務，經(jīng)費的投放，從而保證畢業(yè)實習的順利進行。

（三）建立實習基地

現(xiàn)在高等院校在解決學生畢業(yè)實習單位的通常做法是，讓學生自己去尋找對口的實習單位，對于在校生而言是一件非常頭疼的事情，一些沒有社會資源的學生就放棄了畢業(yè)實習，隨便敲個章交差。對學院而言，每年為聯(lián)系不到實習單位的學生解決實習單位也是很頭疼的一件事，但是一旦結合本學院實際建立起長期有效的畢業(yè)實習基地，無論對實習單位還是學院以及學生本人都是非常有利的。我們主要做了如下工作：

1.利用學院優(yōu)勢與實習單位保持密切聯(lián)系，并可建立校企合作。

據(jù)不完全統(tǒng)計，企業(yè)人才的缺口非常大，而學校畢業(yè)出去的學生難就業(yè)，這兩者形成了一個怪相。所以將學校的人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求結合在一起是解決這個問題的關鍵。學校利用實習探訪可以下點走訪用人單位，了解畢業(yè)實習的工作情況，積極聽取企業(yè)對用人的要求，這種積極主動的方式可以取得很多的效果，一來可以督促學生認真實習，二來可以根據(jù)用人單位需求對人才培養(yǎng)方案進行調(diào)整，最后還可以跟用人單位建立實習基地解決學生的實習問題。

2.建立集中為主分散為輔的實習模式

分散實習，造成實習難管理是一個非常重要的原因。面對學生多教師少局面，采取集中為主分散為輔的實習模式進行集中實習。把學生分流到單位，由實習單位負責管理，教師定期檢查的措施。

（四）強化師資隊伍建設

當前，一部分獨立院校的專業(yè)實習教師極度匱乏，為了提高實習教學管理的質(zhì)量，重點在于應當建立一支專職與兼職相結合，并以專為主的穩(wěn)定型師資隊伍。為此，應當做到以下兩點：

1.增加師資隊伍的來源

要實施全面規(guī)劃、綜合布局，設置專業(yè)化的師范院校，專門培養(yǎng)包括獨立院校在內(nèi)的高等院校實習指導教師。要繼續(xù)改革目前的高等師范教育模式，依據(jù)需要與高等院校所具有自身的條件，實施專業(yè)與系科調(diào)整，不斷拓展專業(yè)教學的內(nèi)容，繼續(xù)拓展適應面，讓高校畢業(yè)生不但能夠承擔起文化課教學任務，而且還能承擔起實習教學的任務。

2.開展在職教師的繼續(xù)提升工作

鑒于目前獨立院?？傮w師資隊伍質(zhì)量不夠高，所以應當高度重視教師在職進修工作，運用以老帶新的方式，以實施科學研究、舉行專題業(yè)務講座等多種形式，逐步讓全體教師均成長為素質(zhì)過硬的教師，從而建立起一支高素質(zhì)的“雙師型”實習師資隊伍。要積極鼓勵實習教師參與到教研活動之中，從而提升實習教師的教學組織能力以及業(yè)務能力，進而實現(xiàn)實習教育教學質(zhì)量的全面提升。

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作者簡介：蔡雅（1983-），女，實習研究員，主攻教學管理方向。