金 怡

（南京市第三初級中學江蘇南京210002）

“氨分子運動”實驗小改進

金 怡

（南京市第三初級中學江蘇南京210002）

作者按教材所給實驗證明氨分子運動時發(fā)現(xiàn)該實驗耗時較長、現(xiàn)象不夠明顯、污染較重等不足，于是作了些小改進，將該實驗在密閉裝置中進行，減少藥品使用量，取得了較好的實驗效果。

濃氨水；脫脂棉；注射器

一、實驗在教材中的地位和作用

氨分子運動實驗是人教版九年級化學教材上冊第三單元課題一的內容。通過本實驗，能培養(yǎng)學生的觀察能力，啟發(fā)學生細致觀察氨氣在空氣中的擴散情況，同時想象到氨分子的存在和運動。

二、我認為原裝置存在的缺點

原實驗裝置圖如下：

1.實驗中需要一只容積至少為1000mL的大燒杯才能將2只50mL的小燒杯罩在一起，在初中化學實驗中幾乎沒有其它實驗需要用到這么大容積的燒杯，成本較高，利用率卻很低。

2.將濃氨水放置在敞口的燒杯中，操作者和周圍的人都能聞到一股刺激性的氣味。若使用的是新制濃氨水，即使屏住呼吸，也會使距離較近的人嗆出眼淚，極大地損害了師生的健康，也不符合綠色化學的要求。

3.原裝置在講臺上演示時不能移動，限制了能觀察到現(xiàn)象的學生范圍。再加上濃氨水的強揮發(fā)性和刺鼻氣味，使學生演示或分組實驗的可操作性都不大。

4.實驗中氨水的用量大，但用完后難以重復使用，造成極大的浪費，處理不當還會污染環(huán)境。

5.氨分子的擴散過程不明顯，實驗用時較長，靜置2～3分鐘后僅在酚酞溶液表面出現(xiàn)變紅的現(xiàn)象，大部分學生都不易察覺到這一現(xiàn)象。

6.兩只小燒杯A、B完全相同，所裝藥品濃氨水和滴有無色酚酞的蒸餾水都是無色透明的液體，罩在一起難以區(qū)分，使學生常常不易分辨變色主體。

三、改進方法

1.使用常用儀器和用品。改進所使用的儀器在初中化學其他實驗中都比較常用，例如：單孔橡皮塞和注射器連接起來可用于實驗室用雙氧水制取氧氣、制取氫氣和二氧化碳等實驗。

2.把敞口實驗改在密閉的試管中進行。減少師生把氨氣吸入體內，也減少了空氣污染。

3.實驗時儀器可以拿在手上移動，也可以固定在鐵架臺上固定在較高的位置。便于全體學生觀察實驗現(xiàn)象。

4.減少藥品用量，縮短實驗時間。避免藥品浪費，提高了課堂效率。

5.無色酚酞溶液滴在濾紙上，濃氨水注射到脫脂棉花團上。學生通過現(xiàn)象很容易區(qū)分并掌握濃氨水易揮發(fā)、無色酚酞遇堿性溶液會變紅的不同性質。

四、實驗儀器和藥品

大試管、單孔橡皮塞、注射器、玻璃棒、濾紙條、脫脂棉、鑷子、濃氨水、無色酚酞溶液等。

五、實驗過程

用玻璃棒沾取濃氨水在濾紙條上涂幾個小圓點，把濾紙條放入大試管中，管口放一團棉花，塞緊單孔橡皮塞。用注射器抽取1～2毫升濃氨水，把注射器連接到橡皮塞上。緩慢推動注射器活塞，使?jié)獍彼櫭藁?，觀察實驗現(xiàn)象。

六、實驗效果

1.十幾秒后濾紙條上離試管口最近的小圓點開始變紅，1～2分鐘以內所有的小圓點由管口到管底依次全部變紅，棉花不變色。

2.氨水用量少且實驗過程在密閉的試管中進行，教室中的人幾乎沒有聞到刺激性氣味，減少了空氣污染。

3.該實驗裝置操作簡便，易于移動，也可以用鐵架臺固定，便于全班同學都能觀察到實驗現(xiàn)象，也可以鼓勵、指導學生自己動手操作。裝置及效果圖如下：

1008-0546（2013）12-0095-01

G633.8

B

10.3969/j.issn.1008-0546.2013.12.039